2023高考前科学备考进度计划模板（10篇）

2023高考前科学备考进度计划模板（10篇）2023高考前科学备考进度方案模板（10篇）

面对高考备考的进度时你真正懂得怎么写好方案吗?人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的方案了。下面是我给大家整理的高考前科学备考进度方案模板，仅供参考盼望能关心到大家。

高考前科学备考进度方案模板篇1

一、学情分析

我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际状况来看，高考最有盼望的增长点的确文理基。因此，如何让同学重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。

二、教学内容

进行两轮复习

1、第一轮：学问梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。

要求：学问要点化、系统化、规律化

要点化(符合考纲要求以08年的为依据)

系统化(进行学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)

规律化(抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动)

每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的学问为复习主线，尤其强调对基础学问要点的把握和理解。

2、其次轮：约在三月初开头，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对同学进行有针对的适应性训练。

从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，同学应完成大量与之相关的练习。对老师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升同学的考试力量。

在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进行再次的训练，另外，可针对个体的状况进行单个的“补火”，与此同时加强对同学的心理疏导。

三、教学措施

1.提升老师自身的专业力量和水平——多做交考试题，多讨论交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来;

2.提交课堂教学的有效性——注意讲练结合，关注同学对学问的把握的达成程度，依据同学的做题状况，有针对性地进行教学活动;

3.提炼出解题有效的教学方法和适合同学的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成同学自己的力量;

4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进进展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;

5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，准时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;

6.仔细落实各项教育教学的常规工作，抓好同学的学习管理;

7.特殊强调仔细做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。

四、教学进度

第一、二周《经济生活》第一单元

其次、四周《经济生活》其次单元

第五、六周《经济生活》第三单元

第七、八周《经济生活》第四单元

第九、十周《政治生活》第一单元

第十一、十二周《政治生活》第一单元

第十三、十四周《政治生活》其次单元

第十五、十六周《政治生活》第三单元

第十七、十八周《政治生活》第四单元

第十九、二十周《文化生活》第一、二单元

下学期开学后第一周《文化生活》第三单元

其次周《文化生活》第四单元

第三周《生活与哲学》第一单元

第四、五周《生活与哲学》其次单元

第六、七周《生活与哲学》第三单元

第八周《生活与哲学》第四单元

高考前科学备考进度方案模板篇2

一、指导思想。

紧紧围绕我校让每个人在这里都得到进展的办学目标，全面落实新课程理念，全面提升教育教学质量，全面提高教育教学管理水平，不断提升同学和老师的综合素养，为完成我校20__届高考目标，实现二中新辉煌而努力。

二、工作思路。

1、重视常规教育工作的落实。

重视日常管理工作，乐观培育同学良好的行为习惯，提高同学文明素养，本学期虽然是高三班级的最终一学期，高考是目前工作的重点，但是常规教育也不能忽视，用好的常规教育来为高考更好的服务，全体师生都应当高度重视班风，学风建设。

2、提高班会课质量，切实做好主题教育。

政教处每周都会下法相应的主题班会，班主任要全面严格落实，再次基础上结合班级实际，对同学消失的问题准时解决，多进行安全教育、抱负教育、法制教育等，有目的、有方案、有针对性的开好主题班会。

3、抓好同学心理辅导。

高三同学面临的是人生中第一次挑战，竞争激烈，我们的同学会产生一些心理困扰，集中表现为压力过大、紧急、焦虑，甚至有的产生自暴自弃等，面对这些状况，班主任在做好心理疏导的同时，要重视同学心理健康方面的教育，磨练同学意志力，提高同学抗挫折、解决问题的决心和力量。

4、加强级组老师管理。

一个纪律严明的老师队伍是我们取得好成果的关键，本学期班级组会连续加大对老师队伍的管理，注意年轻老师的培育，争取形成一个乐观进取，团结友善，朝气蓬勃的班级组老师队伍。

三、详细工作要点。

1、协作学校各处室各项工作。

在教育处、教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况

2、做好小科生组班进班工作。

我们级组的小科同学去年底基本上完成了小科专业的学习和联考工作，半学期级组对专业成果相对较好的同学重新组班，对成果一般的同学进行插班，这样调整之后我们班级组共有班级7个，其中一个全部是专业同学。作为级组，本学期肯定要加大对这部分同学教育管理的力度，为此，班级组领导在开学初特地召开了相关老师的座谈会，听取了相关老师关于这部分同学管理和教育的基本思路，并且以文字的形式呈现出来，在接下来的工作中，班级组会实时跟进，加大监督，争取让这些同学的文化课取得一个好的成果。

3、召开班级组高考动员大会。

开学初，班级组准时召开了高考动员大会，对年纪组本学期工作进行了统一部署，从级组老师的管理，同学的日常教育，教学工作的开展、高考最终阶段的冲刺等工作都做了细致合理的支配。管理方面，以班主任为中心，做还同学的管理和学校各处室工作的详细落实。教学方面，以备课组为中心，要求备课组长要多进行备课组活动，多组织讨论，多争论题目，设计练习要做到有针对性，实效性。各科老师要任课老师要多讨论同学，讨论高考信息，讨论题目;要细心预备每节课，做到难易结合，重点突出，要让不同程度的同学都有提高，发挥同学课上主动思索和研读的时效性。还要多下班级，主动去沟通同学，了解同学，关心同学，抓好每班重点同学的学习;要帮助班主任抓好班风。

4、组织好二轮复习工作。

一轮复习基本完成，二轮复习的资料的也全部征订完毕，班级组要结合各备课组，做好各学科教学进度的统一工作，做好二轮复习的预备工作，详细工作以备课组为中心，结合学科特点做好二轮复习。总体要求是二轮复习肯定要解决好一轮复习过程中存在的问题，做到科学，合理，有针对性、实效性，切实能够提高同学的成果。

做好尖子生的辅导工作，尤其是部分同学存在的偏科现象。班主任和备课组肯定要针对此类同学进行一些有效详细的工作，争取在短时期内让这部分同学的弱科有一个较大的改观。

5、组织好每一次的模拟考试工作。

本学期班级组将连续进行阶段性的模拟考试工作，作为班级组，做好考试的组织和管理工作，出题乐观，监考严格，阅卷快速，成果统计准时，利用备课组，对每次考试之后同学存在的问题多讨论，找对策，消失问题，解决问题，不拖拉，不放松，不遗漏。

6、考前预备工作。

召开高考送考会议，做好同学考前心理辅导，各学科完成高考应考策略并下发给同学。

7、召开班级组老师会议。

这是本班级最终一次会议，支配科任老师做好假期期间对高考成果的总结，做好参与学校相关会议的预备，各本主任做好假期同学报考工作的预备。

高考前科学备考进度方案模板篇3

一、指导思想：

仔细贯彻《地理课程标准》，严格依据《地理考试大纲》，围绕《地理考试说明》，依托现行教材，仔细分析近三年吉林省高考文综地理试题，并参考全国各地模拟试题，运用新的课程理念，全面夯实地理基础学问。以力量培育为核心，强化地理思维过程，学以致用，促进学问迁移，关注生活，拓宽同学视野，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、一轮复习目标

(1)依据课标、落实考纲规定的基本学问、基本技能，能对主干学问进行网络构建。

(2)通过填图、绘图、用图，提高猎取和解读地理图表信息的力量。

(3)仔细审题、规范答题，形成肯定的解题思路，把握基本题型的解题方法。

(4)能用学到的地理原理分析生活中的地理现象，做到活学活用。

三、时间支配

从20__年8月初到20__年3月初，大约6个月的时间复习三本必修、两本选修和一本学校区域地理，时间紧、任务重。其中必修一自然地理用时较多，大约花费两个半月的时间，学校区域地理穿插在必修一和必修二中间复习，选修以同学自学为主。

四、复习策略

1、研读考纲，明确主干，构建学问网络，夯实基础

地理基础学问和基本原理是高考的常考点，因此在一轮复习时老师要分析考试说明，明确同学必需把握的学问以及需要达到的力量，对目标明确的考点要细致落实，对隐含的考点要适当挖掘，注意地理基础学问和基本技能的学习，为同学打下坚实的基础。但是复习不是对已学学问的机械重复，而应当是在老师指导下，同学对所学学问的再加工过程。通过学问的横向对比和纵向拓展，对基本学问进行重新整理和归纳，关心同学理清各学问点的内在联系，构建学科学问网络着力体现学科学问的整体结构，从而使同学从整体上把握各个学问点。对于重要的学问点，比如气候、农业生产、工业布局、城市区位等学科主干学问，要作为复习的重中之重，要集中时间和精力来讲清讲透，有效提高同学的学习质量。

2、加强图表训练

地理图表是地理学科的其次语言，包含了大量的地理信息，近年来的高考试题利用图表资料考查考生猎取和解读地理信息，分析、解决地理问题的力量逐年在加强。但是在高考中，许多同学不能提取图中有限信息或对图表信息理解不透进而失分的现象也很普遍，所以在一轮复习时必需加强图表训练。如何从图表中猎取有效信息是有规律可循的，在复习时，要通过多种类型图表的训练，培育同学如何观看图表上的基本要素，把握各种图表的阅读方法，进而提高同学的图表信息提取力量。

3、培育同学仔细审题、规范答题

在高三地理一轮复习的习题训练中，要非常留意同学解题技巧的训练，留意养成仔细审题、规范答题的习惯。审题时要细心，关注每一条有效信息，找出关键词，必要时用下划线标注。留意一不看错题，二要看全题，三要审准题。在答题时，要使用规范的地理术语、正确书写，答案要有条理、尽量保证精确     、全面。通过适度的答题训练，提高同学的审题力量、规范同学的答题技巧。

4、关注生活，理论联系实际

现在的高考试题中，常常消失与现实生活紧密联系的试题，许多题目是以现实生活中的热点、焦点问题作为命题的背景材料，具有较强的时代性。因此，在一轮复习时要关注生活中的热点、焦点问题，运用所学的地理原理分析生活中的地理问题，做到活学活用。

总之，高三地理复习是一个连续而且困难的过程，尤其是一轮复习，需要同学顽强的毅志。只有实行恰当的方法，缓解同学的压力，引导同学稳扎稳打、脚踏实地，才会练就扎实的基本功底，为后续的学习打好基础。

高考前科学备考进度方案模板篇4

一、指导思想

以新课程标准、20__年考试大纲和考试说明为依据，以培育同学的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和综合测试结合为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的巩固、完善，对学科思维力量的提升、进展。

二、详细措施

1、重视基础学问，强化主干学问，重整合提升

紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础学问，多层次、多角度、全方位疏通每个学问点，又要精确     把握主干学问体系，既不能有学问盲点，也不能漫天撒网，应以干带支，重在贯穿。

自然地理，应讲透原理和规律，形成敏捷运用学问的力量

自然地理学问较难，但规律性强，应当讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的力量。

人文地理学问理解并不难，但内容分散，不简单抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心学问，即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等)，剖析典型案例，理清学问线索，并用于其他案例的分析。如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国胜利的阅历，从地理的角度提出我国东北进展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争;进展先进科技和建立一流的科技服务体系;实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城石嘴山市经济的转型等都有相同或相像的地方。

对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维力量

区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使同学对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位特别重要，这就要求老师指导同学记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能关心同学区域定位的信息。同时要引导同学进行跨区域比较，通过比较，有利于同学加深对地理学区域差异的熟悉，有助于开阔思路，提高力量。

2、抓学问结构，查漏补缺，重内在联系

对重点学问进行系统整理，形成专题，既要挖掘学问间的横向联系，又要透视学问间的纵向联系，构建学问体系框架，重在运用，力求各个击破。

地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且规律思维性很强。把握学问的关键在于吃透规律和原理，培育同学的理性思维。同时复习不能简洁的机械的重复，而应是将所学过的基础学问和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将基础学问进行纵向梳理和横向延长，以求达到点线面相结合的学问网络的建立和完善，并有助于同学学习力量的提高，使同学形成具有地理特点的思维力量和思维方法。依据各类学问结构的差异，要突出不同的力量要求。

3、重视文字、突出地理图表，重图文转换力量

强化同学对地理图表的判读及分析处理力量，要求同学达到图文转换、图图转换，并能从图表中综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。

资料、地理图表是地理信息的载体，在复习中一个常见的问题就是同学重文轻图，对文字学问机械记忆的多，对地理图表记忆、留意、理解得少。有些同学的复习过程就是背书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色，同学读图、作图力量的凹凸，直接关系到地理成果的凹凸。复习中要强化同学对地理图表的判读及分析处理力量，要求同学达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。

4、狠抓落实，强化规范答题，重方法技巧培育加强对于弱点的针对性训练。

所谓弱点大致有两种类型：学问性弱点和非学问性弱点。学问性弱点，就是同学学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对这样的学问，尤其是每次考试同学必定失误的弱点学问，除加强相关的课本学问复习外，还必需针对弱点强化练习。非学问性弱点，主要指同学的考试习惯和考试素养。如书写不规范，审题不仔细、马虎大意，表达不清晰，术语不规范，心理紧急等导致考试失误频频。这必需通过大量的训练考试，心理辅导才能得以解决。

5、每周仔细组织集体备课，提高课堂教学质量。

6、加强练习的批阅和评讲，提高同学解题力量。

高考前科学备考进度方案模板篇5

一、指导思想

高三地理复习必需以提高同学高考应试力量为目标，以地理教材、《考试大纲》为依据，引导同学学习生活中的地理，学习对终身进展有用的地理，构建地理主干学问框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系;学问与力量的关系。培育同学正确的地理价值观，而地理价值观的核心是以人口、资源、环境和进展相协调的可持续进展观;引导同学关注社会、关注生活，社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值;努力培育同学的地理力量，地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应合理而有效地支配好“三轮”复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。

二、高三地理复习时间支配

1、第一轮复习(20__年7月—20__年2月)

世界地理部分(20__年7月)

中国地理部分(20__年8月)

选修二(新课)(中国区域整治)(20__年9月—20__年__月中旬)

自然地理部分(20__年__月中旬—20__年__月)

人文地理部分(20__年1月—20__年2月)

2、其次轮复习(20__年3月—4月)——地理专题复习

3、第三轮复习(20__年5月)——热点问题、综合复习

三、第一轮复习基本思路及教学建议

1、连续仔细学习《考试说明》，深化理解高考命题精神

(1)地理《考试说明》提出的考试性质、考试目标和范围要求，需要我们进一步仔细学习、领悟和落实，以此指导下阶段的复习工作。

(2)在仔细讨论20__年的“文综”考题和地理试题后，我们认为，在内容上对来年高考进行推动没有太大意义，而应通过讨论考题，逐步理解和领悟考试说明中对力量要求的详细含义。

(3)《考试说明》规定内容范围都是同学力量的载体，也是地理高考试题的载体，需要仔细学习。同时，我们要突出重点，明确地图空间概念、地球运动、天气与气候、生态环境与可持续进展为五个主攻目标。

2、全面复习，突出主干，落实基础，注意同学对学科学问体系的整体把握

(1)“文综”考试涉及政、史、地三门学科，对每个学科而言，考试内容极为有限，这有限的内容仅仅是对学科内容的抽取，而这种抽取具有极大的不确定性，而每一年高考试题都是变化的、求新的、不行能重复的、不行猜测的。因此唯有全面复习，为同学奠定坚实的学问基础，才能应对综合考试。

基础学问的重要性在于：它是思索、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本学问的把握，讨论和分析问题就只能停留在表面，不行能深化。把握好学科的基本学问，就为解决综合问题奠定了坚实的基础。

基础和主干学问是紧密相连的，而不是分别的两个概念。要重视复习地理基础主干学问，由于基础主干学问是考查的重点。

(2)高考以力量立意，不行能对学问点直接考查，但这并不意味着要淡化学问的教学，由于基础学问是力量形成的载体，足够的学问积累才可能形成力量。对基础学问的学习和把握，不是要同学死记硬背，而是要理解和应用。

对学科学问的整体把握不仅是学习的结果，更应当把它看成是学习的过程。经受了这个过程，学问才从个别的、零散的，逐步形成一个相互联系的学问网络，才能融入同学自身学问结构中来，才可能敏捷运用。

3、熟识世界地理和中国地理区域，讲透自然地理原理，用活人文地理观点，探讨中国进展问题

高三地理复习内容可分为三大板块，即区域地理(包括中国地理和世界地理)、自然地理和人文地理。

区域地理的复习，具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。高三复习应从区域地理动身，最终再回到区域。同时，区域具有综合性的特征，任何一个区域都是由多个自然和社会、经济要素构成的综合体，区域地理自然成为综合考试命题的动身点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，高三复习以区域作为综合和运用学问的基础，关心同学渐渐形成综合分析、发觉问题、解决问题的力量。

自然地理的复习，重点基本概念、规律和原理，主要是让同学理解，并能够敏捷运用。自然地理是学科内容综合的重点，高考比较难的题主要是涉及这部分内容。复习时留意让同学不仅学问结论，更重要的是要了解过程，还要能够读懂各种地图。

人文地理的复习，主要是观念和结论的教学，重在运用。人文地理的复习，通过一些详细的地理学问，关心同学树立正确的观念。如正确的人口观、资源观、环境观和可持续进展的观念，要求同学在这些观念的指导下对详细的事物和现象作出分析和评价。人文地理往往是跨学科综合的主要内容。这部分复习时要留意对资料(文字和数据资料)所承载的有效信息的提取、分析、归纳和综合，重点是教给同学分析和评价的方法，从而培育同学力量。

4、关注社会热点，注意同学综合力量的培育，并把社会焦点和热点问题的复习贯穿于整个复习教学的始终

以重大大事和社会热点命题是综合考试的重要特点。复习时老师总习惯把学科学问的复习，同学力量的训练，社会热点、重大大事的复习作为几个不同的阶段。更有效的做法应当是：将社会焦点、热点问题的复习与相关的书本学问有机结合，并贯穿整个复习教学的始终。力量的形成是一个长期的过程，需要不断的积累和不断的完善和提高，教学联系实际，联系详细的社会生活，是为同学学习学问和运用学问搭建一座桥梁，让同学养成有思索、关注社会的习惯，进而学会思索，学会运用学问，逐步形成综合力量。

5、强化地理思维力量训练，学会多角度迁移和转化学问

无论是基础学问的学习和把握，还是原有学问的重新建构，都离不开思维力量的训练。高考有多种力量的要求，其中思维力量最为重要。

建议：针对社会现实，确定专题性主题进行综合熟悉、多角度熟悉，并提出解决方案。往的高考题是进行思维训练的好材料，可以讨论这些题目的设计思路、设问角度、思维价值进行系列训练，精选各地较有价值的练习题，进行一些讨论。

6、常常应用地理图表，培育同学的阅读、分析、综合地理信息的应考力量

地图不仅是学习地理必不行少的工具，也是地理学问的重要载体。文科综合力量测试的试题常常以“地图”作为切入点，再设置与历史、地理、政治三门学科相关的问题。同学读图、作图力量的凹凸，直接关系到地理成果的好坏。要让同学常常接触各种“等值线图”、“统计图”、“变式图”、“叠加图”和“区域图”，多看、多画、多练，在自己的大脑里储存大量的图像信息。

7、落实地理空间定位

要用更多的时间和精力培育同学的空间定位力量，通过利用经纬线，大洲、大洋轮廓，河湖、海湾形态关心同学建立起地理事象空间定位的参照体系，强化对同学空间概念的培育，形成空间规律力量。

四、其次轮专题复习-采纳专题模式

专题整合、强化主干、构建体系、提升力量

突出重点、突破难点、多练图表、扩展思维、掌握深度

专题一地形图

专题二光照图

专题三等值线图

专题四图像图表

专题五区位因素

专题六地理规律

专题七地理空间定位

五、第三轮热点专题复习

热点专题复习、文综套题训练

热身训练、查漏补缺、完善自我、和谐高考

关注热点、留心细节、多思多问、调整状态

高考前科学备考进度方案模板篇6

针对现在高三体育班及课程支配，经本备课组争论讨论，全都通过以下备考方案

一、训练时间。

从06年8月1日起至07年2月28日训练时间为5个月，07年3月为体育高考时间。

二、各月训练重点方案如下:

1、8月为调整适应期，经过半个月的休息，同学已经消失疲态，现阶段主要是让同学尽快进入到高考备考备战的状态中来。

2、9月、10月为提高各项目技术水平，在这个阶段中主要是让同学尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。

3、11月、12月、次年1月为冬训阶段，这个阶段是提高同学体育成果的重要阶段，本阶段主要的任务是以进行大强度高密度的训练为主，并尽量支配一到两次的与外校的联考。

4、次年2月为备考调整期，这个阶段的训练主要是让同学把生理身体状态调整好，以一个最好的状态迎接高考。

5、次年3月前半个月是适应期，这个阶段是进行全天训练，让同学适应高考的各考试时间段及考试强度。

6、次年3月后半个月是考试期。

三、各阶段的详细的训练方案，应依据同学上月或当时的详细状况而确定和调整。

就目前8月适应期的训练方案详细如下:

周一，时间:全下午训练。内容:非专项、速度、铅球、力气

周二，时间:16∶30――18∶30。内容:专项、力气

周三，时间:16∶30――18∶30。内容:速度、铅球

周四，时间:17∶00――18∶30。内容:专项

周五，时间:15∶10――18∶30。内容:非专项、力气

周日，时间:15∶10――18∶30。内容:专项、铅球

四、现在的困难:

最大的困难是训练时间较以往大量的削减，体育训练是一个不断重复练习与不断改进的过程。盼望能在进入冬训后能恢复早练，望学校和级里能仔细考虑这个要求。

高考前科学备考进度方案模板篇7

新课改实施第一年，我校20__年高考取得了优异的成果。面对20__年高考，我校迎来了新的挑战，同时也迎来学校进展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师布满信念，努力营造“紧急、有序、科学、高效”的备考氛围，争取大姚县试验中学中学20__年高考再创新的辉煌。为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校高三工作领导小组总结我校历年高考备考阅历，结合20__年高考方案，经多方争论协商，对本年度高考备考进行统一规划，内容如下：

一、指导思想和基本思路

明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。详细做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神兴奋，群策群力的高三老师团队;抓好班风学风，使班风进一步优化，学风进一步深厚;把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层;严把课堂教学关，严把同学管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。坚持实施“经典题”复习教学模式，实行分层教学，促优补差，全力提高课堂教学效率;坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量;做好音体美特长生的训练与教学工作，挖掘同学潜能，进展同学共性，为提高升学率奠定基础;加强同学德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造乐观向上的学习氛围。在学校党政领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续进展做出乐观贡献。

二、班级基本状况

1、同学状况

高三班级现有12个教学班，458名同学。其中：文科班共6个班，设1个特长班(1班)，1个文科重点班(2班)，4个文科一般班(3-6班)，共247名文科生;理科班共6个班，设1个理科重点班(7班)，5个理科一般班(8-12班)，共214名同学。经过两年来的学习生活，绝大部分同学的世界观、人生观、价值观正在形成，他们学习目的明确，学习态度端正，刻苦仔细;班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比20__届取得的优异成果，我们的现状与目标还是有较大差距的。

2、老师状况

高三班级现有教职工43人，其中任课老师41人(4人跨班级任课)，生活指导老师2人。大部分老师为中青年老师，高中教学阅历丰富，许多老师有数年的高三教学阅历并取得了优秀的教学成果，如王之锋老师、李国雄老师、杨华老师、普家相老师等。为了加强高三班级的管理，有6名学校领导在高三级部任课，对高三教育教学进行管理指导。

3、教学课程状况

20__届为云南省实行高中新课程改革后进入高考的第2届，虽然有了1年的高考实践，但还是存在较大的压力。课程内容繁多，时间紧，在高一、高二的课程设置中走过一些弯路，同学基础学问把握不坚固。考试制度和考纲变化大，信息不明，给复习备考完成学校下达的教学质量目标带来了很大困难。

三、主要工作任务和目标

1、总体目标

20__年高考确保完成下达的100%专科以上的升学指标;一本上线20人;二本上线率达45%(大约210人)，本科上线率达全州第7名，艺术类、体育类本科上线率达99%。

2、单科目标

文科班：

语文：全州第7名;数学：全州第5名;英语：全州第7名;文科综合：全州第7名;体育、艺术：全州第3名(争取第2名)。

理科班：

语文：全州第7名(高于全州平均分);数学：全州第9名(平均分达全州第9名);英语：全州第9名(达到全州平均分);理科综合：全州第8名(达到全州平均分);

3、各班上线目标分解如下：

4、上学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成果，奠定教与学的信念。

5、上学期努力使学业水平考试不合格的人绝大部分补考合格。6、下学期完成专题复习，进行考前强化综合模拟训练。

四、重点工作和措施

目标引领领先垂范，充分发挥团队领导核心作用。

1、成立高三班级备考领导小组，负责引领、管理和服务工作。组长：张诚(书记、校长)

副组长：王发仁(教务主任)、杨宗平(教科室主任)、马兴(班级主任)成员：李如洪(班级副主任)、张国军(班级副主任)、各班班主任、各备课组长领导小组每月开一次备考领导工作会议，讨论、支配高三班级的教学备考工作，准时解决备考工作中遇到的问题。

2、团队领导要力戒浮躁心理，脚踏实地搞好教育教学管理工作，身先士卒，把工作重心下移到班级，每人负责2-3个班级。了解状况，准时发觉并解决问题。班级领导实行之日制度，值日领导每天对同学的出勤、学习、纪律、安全等方面进行全面的检查督促并做好登记，每周在班级例会上总结一次。

3、班级部老师要强化同学家长的联系，向家长介绍高三班级工作思路，并对家长提出建设性的建议，常常与同学家长沟通，取得同学的家长的协作，共同解决同学在思想、学习、生活的有关问题，激发同学的学习爱好，树立应考信念。

4、加强高三老师队伍职业道德教育和专业引导，努力提上升三老师群体的师德水平和业务水平，使调研老师成为全校师德建设标兵，教学的楷模。老师要在教育教学中以不断提上升三的教学质量和培育更多的优秀毕业生为己任，在工作中要保持和发扬团队协作、乐于奉献的高三老师本色，树立良好的师德、师风，强化班级老师的大局意识、质量意识、竞争意识和责任意识，认清形势，明确目标，为明年6月高考新突破而做出自己的贡献。

高考前科学备考进度方案模板篇8

一、指导思想：

讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。

二、目标要求：

常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取同学数学素养不断提高，力争高考和会考出优良成果。

三、工作要点：

1.探求高中复习的新模式，以求实应新形式下的新高考，为20__年高考成果有质的提高打下基础。

2.加强备课组内的沟通，每周三上午为集体备课时间(科组活动除外)，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

四、各轮复习的侧重点与要求

第一阶段[宜在20__年3月之前完成;历时6.5个月]为复习的最主要阶段，直接对复习的质量起制约作用。复习的原则是“全面性、广积粮”。要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，加强对“基本学问、基本技能、基本方法”力量培育的落实，做到广度上不留死角，全面系统地把握高中数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。

①重视“三基”的作用，强调通性通法，淡化特别技巧：纵观近几年高考试题，所选用的解决问题的方法和手段，更加强调要源于基本学问技能，强调运用具有较强的普遍适用的方法，去解决看上去困难或新奇的问题，不欣赏用特别奇妙的手段解决问题，不提倡用大部份同学不熟识的课外学问，作为解决问题的动身点和工具。强调老师、同学在平常的复习和练习中，深刻理解数学基本概念的实质，从多个不同侧面，深化体会数学的基本要领和方法的含义，抓住基本解题方法的每个步骤和要点，“万变不离其宗”、“熟能生巧”，坚信用课本上学到的最基本的方法，可以解决一大批难题。

②总复习时间紧、内容多、任务重，教学中应充分重视，以理解为主，辅之于科学的记忆，不贪多求快，机械重复，盲目盲从，要求真正了解同学复习后领悟多少、把握多少。才能真正做到积少成多，提纲挈领，驾驭学问。

③应降低复习的起点，分散难点，做到“起点准、步伐稳、扎扎实实、逐步提高”。不能迎合个别好生，一味追求偏难偏高的“深挖洞”，这样或许造就了个别“优生”，却导致大批“贫困生”。应全体的全面进展。实践多次证明，只有这样，才能有高有低、有张有弛、有广有深，得到良好的效果。

④对重点学问内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点学问内容。既要“各个击破”，又要“融会贯穿”;既要娴熟把握，又要敏捷应用;既要留意和别的学问联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。

⑤注意代数、几何的交叉练习。复习代数时，每周一张简易几何练习，反之亦然;克服边学边忘，学前忘后，学完全忘的境况。精选一本参考书为主，另一本为阅读参考自我提高为辅，不宜过多的参考书籍，多则乱，乱则虚，虚则空。

⑥每次均要注意单元考、月考、期考试卷的命题和分析，并真正起到落实纠错反思的功能作用。该阶段完成，参与全市质检并总结。

高考前科学备考进度方案模板篇9

一、教学方案与要求

由于本校同学的基础较差，我备课组打算20__年高三(文科)数学分两轮进行复习，我校同学基础较差，而数学又是基础最差的，因此我们复习着重在第一轮的基础复习。第一轮为系统复习(详细支配见附表)，此轮要求突出学问结构，扎实打好基础学问，全面落实考点，要做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。在教学中重点抓好各种通性、通法以及常规方法的复习，使同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。同时有意识进行肯定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高同学解题力量。

其次轮(其次学期)专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题力量，又能调适心理，使同学进入一个良好的心理和竞技状态。

二、教学措施

1、进一步转变教育观念，真正做到面对全体同学，敬重同学的身心进展规律。

老师特殊留意调整教学心态，不能由于是复习阶段而“满堂灌”，惟恐同学吃不饱，欲速则不达。在教学过程中处理好几个冲突：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人关心的协调。每天采纳有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，关心差生争取基本分，同学可以解决，鼓舞他自己完成，克服机械仿照带来的负迁移，同时增加信念。留意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进度对待全部同学，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓舞同学依据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的同学，应多鼓舞多指导学法。由于进入复习阶段，这些同学会无所适从，很简单产生放弃念头，老师的关怀与鼓舞，是他们坚持下去的良药。以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。1.适当加强运算力量的训练。依据考试说明的变化，应加强这方面的训练，尤其是要训练如何敏捷选择较简运算途径解决繁杂计算的力量。

2、掌握附加题的训练难度。依据考试说明，附加题的考查要求，难易比例都没有变化，要重视附加题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。

3、要训练在难题中得分的力量。高考中难题得全分是很困难的，但难题中有较简单的部分，要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。

4、加强填空题的训练。

5、用好课本例题、习题，复习时，考生要“回归”课本，浓缩所学的学问，夯实基础，娴熟把握解题的通性、通法，提高解题速度。考生复习课本时，既要留意内容、符号表达上的统一，也要留意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时，很多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。因此，考生必需利用好课本，夯实基础学问。

6、抓主干学问，加强学问网络化和横向联系。重视基本概念、基本公式、基本技能。

7、注意答题规范与细节。

①数学符号及语言表示、计算过程、规律推理要严谨，防止结果不化简，语言表达不规范等现象;

②数学推理及计算过程要完整，应用题建模与还原过程要清楚，概率题要有公式及必要文字叙述等;

③削减不必要的笔误，合理支配卷面结构。

高考前科学备考进度方案模板篇10

我班生源质量相对其他理科班来说是比较好的，我们班的