2025-2026 学年七年级 语文 模拟联考 试卷及答案

2025-2026学年七年级语文模拟联考试卷及答案2025-2026学年七年级语文模拟联考试卷（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.选聘（pìn）挚友（zhì）校对（xiào）鲜为人知（xiǎn）B.澎湃（pài）哺育（bǔ）惩罚（chéng）锲而不舍（qiè）C.憎恶（zèng）亘古（gèn）污秽（huì）目不窥园（kuī）D.字帖（tiē）取缔（dì）诘问（jié）深恶痛绝（wù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.鞠躬尽瘁家喻户晓锋芒必露当之无愧B.妇儒皆知微不足道不以为然浩浩荡荡C.大庭广众颠沛流离如释重负悲天悯人D.仙露琼浆以身作责海市蜃楼语无伦次3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他对这个问题的分析入木三分，让大家茅塞顿开。B.春节期间，大街上张灯结彩，人声鼎沸，热闹非凡。C.小明同学经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。D.他在学习上总是不求甚解，所以成绩一直名列前茅。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）①这样的态度都是不足取的。②因此，发展的机遇要从解决难题、克服困难中赢得，而不是从故步自封、等待观望中获得。③我们要学会克服困难，因为困难是造就强者的必由之路。④要么，消极悲观，逃避退缩。⑤要么，盲目乐观，不加思考。A.③⑤④①②B.③④⑤①②C.②③⑤④①D.②①④⑤③6.按要求完成句子练习。（4分）（1）他用生命完成了一次特殊的实验。（缩句）（2）我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。（修改病句）7.古诗文积累与运用。（6分）（1）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）（2）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（3）陆游在《游山西村》中描写乡村明媚春光、蕴含哲理的诗句是：________________，________________。（4）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。8.名著阅读。（3分）《骆驼祥子》的作者是________，小说中祥子最大的梦想是________________，最终他从一个勤劳、朴实的青年变成了一个________________的人。二、阅读理解（42分）（一）课内阅读（16分）《紫藤萝瀑布》（节选）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）2.赏析文中画线句子“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。（4分）3.文中多次写藤萝花“笑”“嚷嚷”，有什么作用？（4分）4.结合选文内容，说说作者为什么“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”。（5分）（二）课外阅读（26分）《父亲的拐杖》①父亲的拐杖是用一根老枣木做的。黝黑发亮的木身，手握的地方被岁月磨得光滑圆润，顶端还刻着一个简单的“安”字。这根拐杖陪着父亲走过了十几个春秋，也见证了我成长的点点滴滴。②小时候，父亲是我的“超级英雄”，高大魁梧，从不弯腰。我总喜欢骑在他的肩膀上，让他带着我看遍村里的大街小巷。那时的我，从没想过父亲也会变老，更没想过他会需要一根拐杖来支撑身体。③第一次见父亲用拐杖，是在我十岁那年。父亲在地里干活时，不小心从田埂上摔了下来，伤了腿。医生说需要静养，还特意叮嘱他走路时拄根拐杖。那时候，父亲的脸上满是沮丧和不甘。他把拐杖扔在一边，倔强地说：“我不用这东西，我自己能走。”可刚走两步，就疼得额头冒汗，不得不又捡起拐杖。④从那以后，拐杖就成了父亲形影不离的伙伴。每天清晨，父亲都会拄着拐杖在院子里慢慢踱步；傍晚，他又会拄着拐杖站在村口，等着我放学回家。有一次，我因为调皮和同学打架，被老师批评了一顿。我委屈地跑回家，扑在父亲怀里大哭。父亲轻轻拍着我的背，手里的拐杖靠在墙边，发出“咚”的一声轻响。他没有骂我，只是温柔地说：“孩子，做人要善良，不能随便和别人打架。遇到事情要讲道理，而不是用拳头解决。”听着父亲的话，我抬起头，看见他眼神里满是关切和期待。那一刻，我仿佛明白了什么是责任，什么是担当。⑤上初中后，我需要住校。每次离家，父亲都会拄着拐杖送我到村口的公交站。他帮我拎着行李，一遍遍地叮嘱我：“在学校要好好学习，照顾好自己，别让爸妈担心。”公交车来了，我上车后，透过车窗，看见父亲拄着拐杖站在原地，身影在夕阳下拉得很长很长。直到公交车走远，我还能看见他挥动的手臂。那一刻，我鼻子一酸，眼泪忍不住掉了下来。我知道，父亲的拐杖不仅支撑着他的身体，更支撑着我们这个家。⑥去年暑假，我回到家，发现父亲的背更驼了，走路也比以前更慢了。他手里的拐杖，似乎也比以前更沉重了。有一天，我主动提出要陪父亲去散步。父亲听了，脸上露出了欣慰的笑容。我扶着父亲的胳膊，和他一起慢慢地走在乡间的小路上。父亲的拐杖在地上敲出“笃笃笃”的声响，像是在诉说着岁月的故事。父亲说：“孩子，你长大了，爸爸也老了。这根拐杖陪了我十几年，就像我的老伙计一样。”我说：“爸，以后我就是你的拐杖，我会陪着你一直走下去。”父亲听了，眼眶湿润了。⑦现在，我每次打电话回家，都会问父亲：“爸，您的拐杖还好用吗？”父亲总是笑着说：“好用，好用，有它在，我就安心。”我知道，父亲说的“安心”，不仅是因为拐杖能支撑他的身体，更是因为他知道，无论他走多慢，我都会像这根拐杖一样，永远陪伴在他身边。⑧父亲的拐杖，是父爱的象征，是我成长的见证。它承载着父亲对我的期望，也承载着我对父亲的感恩。这根普通的老枣木拐杖，将永远刻在我的记忆深处。1.请梳理文章的叙事脉络，用简洁的语言概括出与“父亲的拐杖”相关的几件事。（6分）2.分析文章第①段在文中的作用。（4分）3.赏析文中第⑥段画线句子“父亲的拐杖在地上敲出‘笃笃笃’的声响，像是在诉说着岁月的故事”。（4分）4.结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。（6分）5.谈谈你对文章标题“父亲的拐杖”的理解。（6分）三、写作表达（50分）题目：那一刻，我读懂了________要求：1.先将题目补充完整，可填“父爱”“母爱”“友谊”“责任”等；2.写一件具体的事，体现自己的感悟和成长；3.抓住细节描写，写出真实感受；4.语句通顺，条理清晰，不少于600字。2025-2026学年七年级语文模拟联考答案一、积累与运用（28分）1.B（3分）解析：A项中“校对”的“校”应读“jiào”；C项中“憎恶”的“憎”应读“zēng”；D项中“字帖”的“帖”应读“tiè”。2.C（3分）解析：A项中“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项中“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项中“以身作责”应为“以身作则”。3.B（3分）解析：A项中“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，用在此处形容对问题的分析，恰当；B项中“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，符合春节大街热闹的场景；C项中“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，小明向老师请教，不能用“不耻下问”；D项中“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，形容学习不认真，与“成绩一直名列前茅”矛盾。4.B（3分）解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“有无”；D项否定不当，可删去“不”。5.A（3分）解析：③句提出观点“我们要学会克服困难”，应为首句；⑤④句列举两种错误态度，且“要么……要么……”为固定搭配，⑤在前，④在后；①句评价这两种态度不足取；②句得出结论，总结全文。故排序为③⑤④①②。6.（1）他完成了实验。（2分）（2）我们必须随时发现并认真克服自己的缺点。（2分，修改语序即可）7.（1）自缘身在最高层（2）落红不是无情物（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁（每空1分，错字、漏字均不得分）8.老舍（舒庆春）；拥有一辆属于自己的车；麻木、潦倒、自私、自利（每空1分，意思对即可）二、阅读理解（42分）（一）课内阅读（16分）1.作者偶然看到盛开的紫藤萝花，被其繁盛的景象吸引，进而引发了对生命的思考，获得了精神的宁静和生的喜悦。（3分，意思对即可）2.运用比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝花比作“一条瀑布”（2分），生动形象地写出了紫藤萝花盛开的繁茂景象，表现了紫藤萝花的生命力旺盛，也表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情（2分）。3.运用拟人的修辞手法（2分），赋予藤萝花人的情态，生动形象地写出了藤萝花盛开时的活泼热闹，表现了藤萝花旺盛的生命力，也烘托了作者看到藤萝花时的喜悦心情（2分）。4.眼前的紫藤萝瀑布是盛开花朵的实景，而“在我心上缓缓流过”则是指藤萝花的繁盛景象和旺盛生命力触动了作者的心灵（2分）。作者当时正被生死的疑惑和疾病的痛楚所困扰，看到藤萝花的顽强生命力后，内心的焦虑和悲痛得到了缓解（2分），获得了精神的宁静和生的喜悦，所以觉得紫藤萝瀑布不仅在眼前，也在心上流过（1分）。（意思对即可）（二）课外阅读（26分）1.①父亲摔伤腿后，不情愿地开始使用拐杖；②父亲拄着拐杖在村口等“我”放学，并用话语教导调皮打架的“我”；③父亲拄着拐杖送“我”去公交站上学，反复叮嘱“我”；④暑假“我”陪父亲散步，承诺做父亲的“拐杖”；⑤父亲视拐杖为“老伙计”，拐杖给予他安心。（答出3件及以上，每件2分，意思对即可）2.开篇点题，交代了父亲拐杖的材质、外观和特点（2分）；引出下文对父亲与拐杖相关故事的叙述，为全文奠定了温馨、怀旧的情感基调（2分）。（意思对即可）3.运用拟人的修辞手法（2分），将拐杖敲击地面的声响拟人化，赋予其“诉说岁月故事”的情态，生动形象地写出了拐杖陪伴父亲的漫长岁月，也暗示了父亲一生的辛劳，蕴含着作者对父亲的心疼和感恩之情（2分）。（意思对即可）4.①倔强坚强：摔伤腿后，起初拒绝使用拐杖，不愿向困难低头；②温柔慈爱：“我”打架后，没有责骂“我”，而是温柔教导；③关爱孩子：每次住校都拄着拐杖送“我”到公交站，反复叮嘱；④朴实善良：用简单的话语传递做人的道理，默默支撑着家庭。（答出3点，每点2分，结合内容分析，意思对即可）5.①表层含义：父亲用来支撑身体、辅助行走的老枣木拐杖；②深层含义：拐杖是父爱的象征，承载着父亲对“我”的关爱、教导和期望（3分）；也是“我”成长的见证，见证了“我”从懵懂无知到懂得责任与感恩的过程，同时也体现了“我”对父亲的感恩与陪伴的承诺（3分）。（意思对即可）三、写作表达（50分）评分标准：一类文（43-50分）：题目补充完整，中心明确，内容充实，能围绕主题写一件具体的事；细节描写生动细腻，真实感受突出；语言流畅，条理清晰，没有语病；书写规范、美观，不少于600字。二