成长的桥阅读理解及答案

成长的桥阅读理解及答案

成长的桥阅读理解及答案「篇一」

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沈浦浦

不知从何时起，此岸江南已在彼岸，遥在桥的那边了。看完国内实力派水彩

画家林绍灵的“桥那边”画展，我的思绪一连好几天都在“桥那边”打转转，一阵

阵杨柳风、杏花雨从“桥那边”吹过来飘过去，搅动着我心底里的什么，似有“三

月不知肉味”之况。我总觉得，在那些画里有一个精灵在舞蹈。这个精灵，我看不

见，又隐约可辨；我说不出，却又在嘴边。它依稀是画里的一座桥、一湾水。它又

不是那桥那水。它仿佛是与“桥那边”、“水那边”同在的一缕风、一抹色彩。它

又不是那缕风，那抹色彩。它好像是来自“桥那边”的一声呼唤，让闻听者心头微

微一悸哦，乡愁，这就是“乡愁”！

江南，是一个地域概念，也是一种文化意象、文化精神。江南文化得益于相对

丰饶的物质基础和历史上长期偏离政治中心，使得审美精神本身较少受到物质和伦

理道德及政治的异化，得到了相对较为纯粹的发育。历代有多少文人墨客醉在江

南，又为江南留下了多少诗性的写照！而在画家林绍灵的笔下，对这种江南文化的

表现则是侧重于诗性细节的自在触摸：那河湖密布，舟桥相通，桑麻遍野，饭稻羹

鱼，桃红柳绿，粉墙黛瓦，无不显示着“水做的江南”湿润、灵秀、诗性的-•面。

当我驻足在这一组“桥那边”的画前，心会变得像画里的风景一样湿润、灵秀和诗

性，不经意间有一种庄子梦蝶的恍惚感，分不清此时此刻的我是在画里还是在画

外，分不清此刻的自己是“桥那边”的一个温柔元素，还是桥这边在水泥钢筋从

林、滚滚红尘里劳形劳心的那个枯槁形象。江南水会软化、还原（至少是暂时）一

颗被物质时代异化的心。这是乡愁一林绍灵安放在“桥那边”的那个翩跑起舞的精

灵所施展的魔法。

但不知我们有否还汜得，现在的“桥那边”曾经是我们曾经身处的此岸，是桥

的这边，是我们所来自的地方。那里有我们年迈的外婆和童年的阿娇，那里的土地

里还渗透着我们的脐血。然而有一天，向往远方的我们终于走过桥去，曾经的此岸

在我们的身后日渐日远，桥这边成了“桥那边”。再以后，“桥那边”慢慢地变

老，犹如佳丽迟暮，又如树之落叶、花之凋零那些曾经活色生香的事物，还有那些

栽桑织布、采莲唱歌、临窗刺绣、晴耕雨读的人儿，也已杳然。在这个物质欲望膨

胀的时代里，江南特有的超脱于实用理性的内在审美自由精神和优美诗性形象正在

消亡之中。

此岸正变得越来粗粉、混浊，曾经的诗性江南己在彼岸，成为桥那边的远景。

更令人伤感的，是通向彼岸的桥正在我们面前迅速地垮塌，甚至已不复存在，我们

已经无法抵达“桥那边”的江南。我们也越来越看不清楚“桥那边”到底是一个什

么样的地方：是奄奄一息的日暮乡关？是安放灵魂的精神家园？是遥想或回望？是

忘却或祭奠？

难道一定要到了失去了它的时候，才能感觉到它的美丽？“桥那边”之所以让

人魂牵梦绕，就是因为它已与我们渐行渐远，就是因为它正在消失，就是因为它的

存在已经越来越不依靠实际时空，而越来越依靠人们心灵的记忆，依靠画家、作

家、音乐家等各类艺术家们的艺术表现和学术专家的'研究、阐述而呈现折射的存

在，“桥那边”的江南风景和人文越来越成为i种符号性的构筑。画家林绍灵的

“桥那边”，正是用他自己特殊的符号为我们这些凡夫俗子再造了江南，也是我曾

经的江南，在他营造的“桥那边”的精神文化镜像里，江南人文得以超越时空而存

在，使我辈之人稍稍得到些许慰藉。然而，它毕竟已是“桥那边”的江南，是离我

们渐行渐远的江南，成了我们再也回去不了的地方。

“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”古人在“白发三千丈”时犹有烟波江

相伴，我们呢？

（选自《散文选刊下半月》，有删减）

7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）

A.“桥那边”并不是真有一座江南的构筑，而是指一个与我们渐行渐远的，

我们再也回去不了的地方。

B.文中写作者感觉画家林绍灵的“桥那边”的画中有一个精灵在那翩跑起

舞，这是运用了联想的手法。

C.文中除了写彼岸，也多次写到此岸，文中的“此岸”都是指水泥钢筋遍

布，越来越粗粉、混浊的现实。

D.文中大量引用古人诗句增添了文化底蕴和趣味性，使文章散发出书卷气和

文化气，能引起读者的阅读兴趣。

8.请结合文章第二面分析“遥在桥的那边”的江南具有什么特点。（5分）

9.画家林绍灵的“桥那边”为什么让“我”魂牵梦萦？（6分）

答案：

7.A

8.①风景优美。有红桃绿柳，粉墙黛瓦，丰收的鱼米。

②湿润、灵秀、诗性。历代有许多文人墨客醉在江南，又为江南留下了许多诗

性的写照!

③是一种文化意象、文化精神。会软化还原一颗被物质时代异化的心。（答对

一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分）

9.①曾经的诗性江南已在彼岸，正在消失，江南风景和人文越来越成为一种

符号性的构筑，我们已经无法抵达。林绍灵用自己特殊的符号为人们再造了江南，

江南人文也因他的画作得以超越时空而存在，使人们得到些许慰藉。（3分）

②林绍灵笔触下的江南侧重于诗性细节的自在触摸，显示着“水做的江南”优

美诗性形象。这引起了我的共鸣，勾起了我的乡愁。（3分）

成长的桥阅读理解及答案「篇二」

①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都从父母与别人闲谈中得知。在

很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩

②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥？"我想了半天

才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏

实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花

瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂

时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑

哧笑了

③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成

绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪

笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就

别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好

书

④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折

⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的'窗下（那里有个半米宽的窄

台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗

子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了

自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地后我变成了昏迷不醒的“刺猬”。后来听

说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台

内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞

到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，

警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一

次。昏昏沉沉往下坠落的我，被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又

（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界

⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万

幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带

泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦与眼眶

里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中

渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望一我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母

的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生

⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是

有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。

就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，

也会成长为顶天立地的栋梁。

1.根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的恰当的词语是什

么？

（甲）（乙）?

2.第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：'老师讲要表扬诚

实的孩子，您却批评我:‘母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为

什么转怒为喜？

?

3.文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分

析。

4.“成长的桥”在文中指o结尾画线的句子采用了比喻的修辞

方法，其表达作用是？。

5.文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是

什么？

起因?

经过?

结果?

详写的作用______________________________________________________

参考答案：

1.（甲）焦虑（焦急、急切）（乙）惊喜（喜悦）

2.母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很有意思的回答，觉得

“我”老实得可爱，所以转怒为喜。

3.“略”

4.父母温厚的爱、生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作用

5.起因：“我”因意外事故受伤，重或昏迷。

经过：父母亲一声声的呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。

结果：“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。

作用：突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。

成长的桥阅读理解及答案「篇三」

春访苏州桥周成轩

柳丝儿拂绿大地的时候，我想起“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水

巷小桥多”的诗句，兴致勃勃地来到苏州。

苏州河道纵横城内外，大小古桥点缀其间。从唐代到清末，苏州桥始终在300

座以上。元初，意大利著名旅行家马可•波罗游历苏州时赞誉苏州为“东方的威尼

斯”。苏州成为经济发达、商业繁荣的“江南都会”，都是因为有了交通便利的苏

州桥。苏州才子佳人如云，曹雪芹在《红楼梦》里形容苏州为“最是红尘中一二等

富贵风流之地”。

来到苏州东南十几里处，就是名字奇特的玳玳河，有名的宝带桥横卧其上，它

像一位饱经沧桑的老者向我讲述过去的事情。该桥始建于唐元和年间，但不知在何

年桥毁坏了。现在的这座桥重修于明代正统七年。怀着虔诚之心，我走上这座72

孔的长桥，仿佛走在遥远而迷茫的唐风明雨里，用手触摸27孔与28孔之间的那座

3米高的石塔，一种古朴的气息从无言的塔身上传递出来，走过长长的宝带桥，我

频频回首，留恋这条飘动在绿色原野上的玉带。

在众多的苏州桥中，最富诗情画意的当数枫桥了。枫桥本是苏州常见的一座单

孔石桥，可是，桥以诗“贵”，自从唐代诗人张继的诗《枫桥夜泊》一出，吟咏枫

桥的诗歌无数，于是“诗里枫桥独有名”。坐在桥旁的石栏上，我想象着千年前的

那位一袭青衣的孤独诗人，他坐在船上独斟独饮，面对美妙的枫桥夜色，满怀羁旅

的客愁。半夜时分，从不远处寒山寺传来阵阵的钟声，使他灵感顿生，回到船舱

里，急就那首传唱千古的名篇。走过枫桥，我走进心仪已久的寒山寺，站在诗人张

继坐像前满怀崇敬。诗人已去一千多年，可我们并不觉得他走得遥远，他分明就活

在那首情味隽永的唐诗余韵里。一千多年来，多少桥灰飞烟灭，而这座原本很普通

的枫桥，因为这首诗，而终于保留下来。激潮的春光中，旅人游而忘返，陶醉不

已。

除了名桥，在我住的小旅馆附近，还有一座无名小桥。黄昏时我游桥归来，总

见她披了金色的纱衣伫立在水上。她的名字叫朱雀桥，我想了半天才想起那旬诗是

“朱雀桥边野草花”，这里并没有“旧时王谢堂前燕”，但她仍然是有故事的，

只不过我来不及打探了。

当我流连其他异彩纷呈的苏州桥时不禁喟叹，苏州何止有园林艺术，而且还是

造桥的王国。看那些玉环似的石拱桥，桥身曲线优美柔和，桥下清流可掬。大大小

小的单拱桥，大者高耸如驼峰，气势非凡；小者玲珑典雅，古朴盈然。平添无限姿

趣的多孔桥，倒映在水中如一串珠链般的圆环。还有那曲折回桥，蜿蜒水面，令人

回环顾盼，如痴如醉，廊桥带着屋顶，架于两楼之间，朱栏碧槛，宛如仙境最使人

惊绝的是拱形石桥“引静桥”，仅容一人只身通过，造型独特，雕刻精细，可谓鬼

斧神工。苏州桥，让我读出来的是美和历史。

14.文章开头引用诗句有何用意？

15.下列句中加点的词语能否删去？为什么？

（1）从唐代到清末，苏州桥始终在300座以上。

（2）一千多年来，多少桥灰飞烟灭，而这座原本很普通的枫桥，因为这首

诗，而终于保留卜来。

16.作者为什么“频频回首，留恋这条飘动在绿色原野上的玉带”？

17.作者写“枫桥”，开始说其“最富诗情画意”，而后又说其“原本很普

通”，前后是否矛盾？

18.“苏州桥，让我读出来的是美和历史”，“美”和“历史”在文中是如何

体现的？试分别列举一例并加以说明。

答案：

14.写苏州桥多，引起下文；增强文章的历史底蕴。

15.（1）不能。“始终”突出说明桥的数量随着时间的推移没有任何变化。

（2）不能。“终于”是“最终”的‘意思，包含着一种肯定，突出说明《枫桥夜

泊》对于原本很普通的枫桥的巨大意义。

16.宝带桥蕴涵着历史感，有一种古朴的气息，给人一种特殊的吸引力。

17.不矛盾、枫桥在苏州本是一座常见的单孔石桥，只因为张继的《枫桥夜

泊》才使其比其他石桥多拥有了一份诗情画意。

18.示例：写桥的美：“玉环似的石拱桥，桥身曲线优美柔和”，“大者高耸

如驼峰，气势非凡”，“小者玲珑典雅，古朴盈然”，“如一串珠链般的圆环”，

“朱栏碧槛，宛如仙境”，“雕刻精细，可谓鬼斧神工”，一系列比喻和精美的句

子使作者笔下的苏州桥之“美”更加生动。写桥的“历史”：“诗里枫桥独有

名”，“朱雀桥边野草花”，“旧时王谢堂前燕”，还有文章的第三段写了宝带桥

的始建、重修时间，这些诗句的运用和文字的说明都展现了苏州桥丰富的历史文化

底蕴。

成长的桥阅读理解及答案「篇四」

1.父母温厚的爱。:意思对即可）

2.母亲认为“我”诚实可爱。

3.“我”明白了父母对“我”的爱，知道了自己对父母是那样重要，要为父母

读书。

4.老实、诚实、理解父母、学习努力等。（意思对即可）

5.如结尾的比喻句，写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。（意思对即可）

成长的桥阅读理解及答案「篇五」

提起响水桥,在扬州无人不知。小桥位于南门外街,猪草坡下,桥下小溪,北通旧

城河，经小虹桥、大虹桥，与瘦西湖相连;南达古运河，与人江水首贯能。由于地势的

高低，桥下流水形成约2米左右的水位落差。为此，潺潺流水，常年响声不断。响

水桥也由此得名。

响水桥的流水响声，当然为会给周围群众的学习、生活和休息带来影响，特别

是夜晚，万籁俱寂，响声干扰尤重。但奇怪的是，有人发觉这响声会时有时无，时

轻时重，甚至近处的居民听不到，远处的居民反而听得清。殊不知，这都是声音传

播的怪癖所造成的。

声音是靠空气传播的。顺风比逆风传得远，风向改变、风力增强，都会影响声

音的传播。所以，离桥较远的居民，听到水响声会断断续续，起伏无常。

声音的传播还与温度有关，它总是从温度高的地方，向温度低的地方走，如果

各处气温不同，声音就会拐弯。夏天，阳光曝晒，地面温度很高，而高空温度较

低，故声音弯向上空，芍播不远。尤其是夏口的沙漠地带，地面与高空温度极大，

人们对话，尽管相距较近，却常常是只见嘴在动，不听声音响。相反，在冬天，特

别是在满天繁霜的冬夜，地面和高空温度基本趋于一致，声音就传得较远了。在北

极，地面温度较低，高空温度高，故声音传得更远。在那里，狗叫一声，几十里以

外的人，都能听得见。由此可知，响水桥流水声的传播，是随季节而变化的。即使

在同一季节，比如夏季，也常因气候的剧烈变化，造成各处温差悬殊，声音也随区

域的温差而多次拐弯，，’专播的路径呈现弧形曲线。所以，夏天的夜晚，离桥很远的

居民纳凉时，常能听到响水桥流水的响声，而较近居民却听不到，其原因就在此。

如今，响水桥已经不响了。那是因为上游的旧城河已被堵塞，有的地方已填

平，砌了居民新村。您如果再到响水桥一观，桥下小溪，近乎枯竭，但仍可看到片

片水流，发出那潺潺的微音。

阅读题：

1.响水桥得名的原因是什么？

2.本文的说明方法有哪些？

3.殊不知，这都是声音传播的.怪癖所造成的中怪癖包含哪些内容？

4.选文第四段介绍沙漠与北极的声音传播现象有什么作用？

5.体会下列加点词的作用。

(1)特别是在满天繁霜的冬夜，地面和高空温度基本趋于一致，声音就传得较

远了。

(2)您如果再到响水桥一观，桥下小溪，近乎枯竭

6.本文最后一段在文中有什么作用？

参考答案：

1.因为这里潺潺流水，常年响声不断。

2.作比较作诠释。

3.声音的传播的受风向的影响，声音的传播受温度的影响。

4.说明声音的传播与温度的关系。

5.(1)表明是差不多，并非完全一致，体现了说明文语言的准确性。

(2)近乎，是接近的意思，并不是枯竭，体现了说明文语言的准确性。

6.补充说明响水桥的遭遇，使说明的内容更完整，更准确，表达作者的遗憾之

情。

成长的桥阅读理解及答案「篇六」

与朱元思书

吴均(南朝)

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山

异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高

山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。婵则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经

纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

晚游六桥(1)待月记

袁宏道(明)

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石赛(2)数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为

桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为

风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，I卜.午、未、申三时(3).其实湖光染翠之T,山岚设色之妙，皆

在朝日始出，夕舂(4)未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，

别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

注释：

(1)六桥：西湖苏堤上的六座桥，由南向北依次名为映波、锁澜、望山、压

堤、东浦、跨虹。

(2)石簧：即陶望龄，字周望，号石簧，明代会稽人。明万历年进士，袁宏道

的朋友，公安派作家。下文的“傅金吾”。“张功甫”都是人名。

（3）午、未、申三时：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一

时至下午五时的这一段时间。

（4）夕舂：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。形容日落西山的样子。

10、解释下列加点的词。（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔（2）泉水激石，泠泠化响

（3）梅花为寒所勒；4）竟不忍去

11、翻译下列句子。（4分）

（1）蝉则下转不穷，猿则百叫无绝。

（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

12、比较这两篇文章的语言，说说各有怎样的特点。（4分）

13、《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同，但是流露了相

似的.思想感情。请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。（4

分）

参考答案：

10、（。奔马；（2）形容水声清越；（3）限制,约束;（4）离开（4分）

11、（D蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间叫个不断。（2分）（2）这种快乐只

能留给山中僧人和游览的客人一起享受，怎能和那些庸俗的人说呢？（2分）

12、《与》文，多用骈句，句式工整，读来颇有韵致；《晚》文多用散句，长

短句结合，清新自然。；4分）

13、寄情山水，热爱山水；同时也流露出了一种厌弃尘俗的心态。（4分）

成长的桥阅读理解及答案「篇七」

雨后游六桥记

袁宏道

寒食后雨①，予曰此雨为西湖洗红②，当急与桃花作别，勿滞③也。午霁④，

偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻⑤以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣

⑥，鲜丽倍常，诸友白其内⑦者皆去表⑧。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮

⑨，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩

歌而返。

【注释】①雨：下雨。②洗红：为花洗尘送别。③滞：停止，拖延。④霁：雨

停。⑤翻：反而。⑥光晃衣：衣上白光浮动。⑦白其内：穿着白色内衣。⑧去表：

脱去外衣。⑨浮：罚酒。

3.解释下列加点词在文中的意思。（2分）

（1）偕诸友至第三桥（）

（2）翻以为快（）

4.用现代汉语解释文中画线句子。（6分）

（1）少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。

【译文】

（2）偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。

【译文】

5.本文与《醉翁亭记》都是游记，都写游玩之乐，两者的乐趣有什么不同？

（4分）

参考答案：

3.（2分）（1）各位；众多（2）轻快；愉快

4.（6分）（1）一会玩累了，躺在地上喝酒，用脸颊来承接落花。（译出大

意1分；落实倦、饮意思各计1分）（2）偶然发现有个小舟从花间荡出，喊过

来，原来是寺里的僧人载着茶水（担着茶水）来了。（译出大意1分；落实偶、栽

意思各计1分）

5.（4分）《雨后游六桥记》写的是回到自然状态解脱和自由的乐趣：（2

分）《醉翁亭记》写的是山水之乐和与民同乐。（2分）

附译文：

寒食节过后下了一场雨，我说这场雨会把西湖的花洗落，应当赶紧和那些桃花

告别，不要耽误。中午是雨停转晴，我和几个朋友到了西湖第三桥，那里的落花在

地上堆积了一寸多，游人很少，我们独自游玩感到很畅快。忽然有个人穿着白绸衫

骑马而过，衣服上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽，我的朋友们穿着白色内衣的.

人也跟着都把外套脱去。一会玩累了，我们躺在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸

上落花多的人饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶然发现有个小舟从花

间荡出，喊过来，原来是寺里的僧人载着茶水来了。每人各自喝了一杯，我们乘舟

唱着歌回去了。

成长的桥阅读理解及答案「篇八」

【原文】

沉字桥

故乡有座廊桥，名唤“沉字桥”，据说是南宋年间有位逃难的皇帝，在逃到河

边时被水挡住去路，眼看追兵就要赶上，便写了几个字往水中一抛，沉字为桥，逃

走了，于是便有了这座桥。

民间传说无从考证，只记得孩提时，母亲常在有月的夜里搂着我，轻轻地在耳

边说着桥的过去，说着桥上那古色古香的画梁，那造型奇特的桥檐，还有春天桥两

岸花开烂漫的杏林、桃林，像一顶美丽的花环，戴在桥头上。有一群姑娘采茶归

来，轻盈的脚步敲着桥板，桥头有个作坊，成日里散发着茶香呵，故乡桥的春天

呀，是属于母亲的。

我最爱夏天。桥下清清的流水，成群的小鱼游来游去。带上一个小瓶，卷起裤

腿，我和小伙伴们顶着烈日，在河中忙碌着，晒红了小脸，弄湿了衣裤，瓶子却始

终空空如也。恼了，在桥墩下找块光洁的大石头，躺上去，在潺潺的水声中，沉沉

睡去，直到炊烟袅袅升起，母亲的呼唤声从村口飘来，才发现沉字桥早已是金色的

了，晚霞中成群成群的红蜡蜓轻轻地在水面上掠过故乡桥的夏天呀，是属于我的。

夏夜里，桥上是最好的去处。昏暗中一明一灭的是老人在抽着水烟，男人们来

了，女人们也来了，桥，成了坡热闹的地方。人们三个一群，两个一伙，坐在桥凳

上，聊着天，摇着扇。顽皮的孩子是不甘寂寞的，他们蹦呀，跳呀，捉着迷藏，赛

着跑，撒下一串串银铃般的笑声。

月亮升起来了，纳凉的人们趁着月色归去，身后留下了一片寂静。故乡桥静静

地卧着，享受着那一片宁静与祥和，仿佛刚才不曾有过那样的热闹。故乡桥的夜

呀，是属于小村的。

长大后，知道了故乡桥的确是有出处的，它的构造属于宋时的虹桥，和“清明

上河图”里的'那座桥一样。我却始终没能再去看看，每每有人从故乡来总要问问

那座桥。他们说那桥早已非比从前了，小河成了臭水沟，因为上游的人们建了许多

采石场，磨出的石浆肆意流进河里，河岸上堆满了垃圾，故人都是掩着鼻匆匆而

过“我怔怔地久久不能言，仿佛看见那座美丽的桥在哭泣。故乡桥呀，你的明天将

会属于谁呢？

【问题】

1.本文思路清晰，作者是按什么顺序写的？

2.开头引用传说有何作用？作者为何把“沉字桥”称为“故乡桥”？

3.作者在文节表达了怎样的情感？

4.如何理解文章结尾“故乡桥呀，你的明天将会属于谁呢”？

【参考答案】

1.时间顺序

2.引起读者阅读兴趣。在作者心里，“沉字桥”已经成了故乡的象征。

3.对故乡桥的喜爱之情以及对被污染的桥的遗憾与怅惘之情。

4.一是从结构紧承上文，二是表达了作者对故乡桥遭受污染的愤恨与无奈之

情。

成长的桥阅读理解及答案「篇九」

这天清晨，我推窗望去，向往已久的苏堤和六桥，与我遥遥相对。我穆然静

坐，不敢喧哗，心中慢慢地把人类和水的因缘回想一遍。

大地，一定曾经是一项奇迹，因为它是大海里面浮凸出来的一块干地。如果没

有这块干地，对鲨鱼当然没有影响，海豚大概也不表反对，可是我们人类就完了，

我们总不能一直游泳而不上岸吧！

岸，对我们是重要的，我们需要一个岸，而且，还希望这个岸就在我们一回头

就可以踏上去的地方（所谓“回头是岸”嘛）！我们是陆地生物，这一点，好象已经

注定了。

但上了岸，踏上了大地，人类必然又会有新的不满足。大地很深厚沉稳，而且

像海洋一样丰富。她供应的物质源源不绝。你可以欣赏它的春华秋实，她的横岭侧

峰，但人类不可能忘情于水，从胎儿时代就四面包围着我们的水。水，一旦离开我

们而去，H子就会变得很陌生很干瘪。

而占代中国是一个内陆国家，想要看到海，对大多数的人而言，并不容易。中

国人主动去亲近的水是河水、江水、湖水。尤其是湖，它差不多是小规模的海洋。

中国人动不动就把湖叫成海，像洱海、青海。犹太人也如此，他们的加利利海分明

只是湖。

有了湖，极好一一但人类还是不满足。人类是矛盾的，他本来只需要大水中有

一块可以落脚的陆地，等有了陆地他又希望陆地中有一块小水名叫湖。有了这块小

水湖，他更希望有一块小陆地，悄悄插入湖中，可以容他走进那片小水域里。那是

什么？那是堤。

如果要给“堤”设一个谜语供小孩猜，那便该是：水中有土，土中有水，水中

又有土。

苏堤、白堤便是经两位大诗人督修而成的“诗意工程”。诗人，本是负责刺探

人类心灵活动的情报员。他知道人类内心的隐情密意。他知道人类既需要大地的丰

饶稳定，也需要海洋的激情浪漫。于是白居易挖了湖又筑了堤（农人因而得灌溉之

利，常人却收取柳雨荷风），后来苏东坡又补一堤。有名的白堤、苏堤就是指这两

条带状的大堤。

更有意思的是，有了长堤以后，有人更希望这小土地上仍能有点水意。于是，

苏堤中间设了六道桥，这六道桥的名字分别是映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨

虹。桥有点拱背，中间一个圆洞，船只因而可以穿堤而过。如果再为“六桥”设一

道谜题，那也容易，不妨写成下面这种笨笨的句子：水中有土，土中有水，水中又

有土，土中又有水。

这天早晨，我呆呆地望着着全长2.8公里的苏堤。由于拥有六座桥，刚好把苏

堤分成七个段落，算来恰如一句七言。啊!那一定是苏东坡写得最长最大的一句七

言了，最有气魄而且美丽。

苏堤因为是无中生有的一块新地（浚湖而得的最高贵华艳的废土），所以不作经

济利益的打算，只用来种桃花和杨柳。明代袁宏道形容此地，说“六桥杨柳一络，

牵风引浪，萧疏可爱”。苏轼的诗也说“六桥横绝天汉上”°如果你随便抓一个中

国人来，叫他形容天堂，大概他讲来讲去也跳不出“六桥烟柳”或“苏堤春晓”的

景致。六桥，大概已是中国人梦境的总依归了。

我自己最喜欢的和六桥有关的句子出自元人散曲：贵何如，贱何如?六桥都是

经行处。

对呀，在春暖花开的时候，难不成因为他是某主席或某部长，就可以用八只眼

睛来看波光的激涮吗?不，在面对桃红柳绿的时刻，我们都只能虔诚的用两腿走过

风景，用两眼膜拜，用一颗心来贮存，如此而已。

绝美的六桥，是大家都可以平等经行的，恰如神圣的智慧，无人不可收录在

心。眼望着苏东坡生平所写下的最长最美的一句诗，我心里的喜悦平静也无限的华

美悠长。

成长的桥阅读理解及答案「篇十」

早梅桥

李绅

早梅花，满枝发。

东风报春春未彻,紫萼迎风玉珠裂。

杨柳未黄莺结舌,委素飘香照新月。

桥边一树伤离别,游荡行人莫攀折。

不竞江南艳阳节,里落东风伴春雪。

1.诗人为什么说“游荡行人莫攀折”？结合诗歌内容加以分析。（5分）

2.尾联是怎样表达诗人的情感的？（6分）

参考答案

1、诗人劝告无所事事的游者不要攀折早梅，原因是：早梅迎风绽放的风姿情

韵美好，让人不忍破坏；桥边这一树早梅似乎是为了感伤离别而存在，不应被破

坏。

2、①运用对比手法，将早梅与江南艳阳时节的花卉对比，突出早梅不同世俗

的品性;

②运用拟人手法，将早梅人格化，生动形象地表现了它不与百花争艳，只愿与

雪为伴的高雅情怀。表达了诗人对早梅的喜爱之情。

1.诗歌开头四句给我们展现了怎样的一幅图景？结合诗句具体分析。（5

分）

2.诗人为什么说“游荡行人莫攀折”？后两句表达了诗人什么样的情感？这种

情感是用什么方法表达的？（6分）

参考答案

参考译文

早发梅花满枝开放，东风报春春天刚到，紫瓣迎风开裂花苞，杨柳未萌黄莺没

叫，落花飘香新月映照，桥边一树忧伤离别，游荡行人不要攀折，不争江南艳阳时

节，任落东风伴着春雪。

赏析

这首诗以满腔热情纵笔挥洒，沉酣畅足地赞扬了梅花的气质风姿。前五句铺张

扬厉，重在描绘早梅的神态：春寒料峭之际，梅花已生机勃勃，花开满树。诗人以

杨柳黄莺与蒂花相比，扬柳畏冷，嫩芽不发；黄莺惧寒，结舌不鸣。只有洁白芳香

的梅花与新月相媲美，对托得梅花愈加风流敏丽，婵娟春媚。后四句因物抒感，高

度赞美了梅花的散朗神情，恢宏气质。梅树深知“人生自古伤离别”的道理，而游

人却不知梅树的深情，动辄攀枝折条，伤害迭加。梅花虽然流丽妍婕，但是并无腴

词累骨，不争宠献媚，质本洁来还洁去，甘愿与春雪为伴。结尾两句由衷地表现了

诗人对梅花的赞美之情。

诗一开始便为我们猫绘了一幅梅花盛开的烂漫图画。“春未彻”，既点明早梅

开放的具体季节，又为下文的“莺结舌”、“伴春雪”提前交待了依据。接着着重

刻画梅花开放的情景：“紫萼迎风玉珠裂”，观察细致，描写生动，比喻恰切，色

彩鲜明艳丽，可谓抓住了梅花的'特征。“柳未黄”、“莺结舌”，从侧面说明天

气尚冷，梅花犯寒而开的品性。“委素飘香照新月”，不仅句美，景亦美。飘坠的

白梅花散着清香，新月初上.月辉淡淡。白花银辉，相互映照，和谐自然，温馨静

谧，意境十分优美。“桥边伤别”、“行人莫折”，都表达了作者惜梅、恋梅之

情。最后以“不竞江南艳阳节，任落东风伴春雪”句结束全诗，指出早梅的性格特

征和早梅的最终归属，抒写了作者内心的慨叹。

全诗句句押韵，如悬河泻水，注而不竭，造成了韵致悠扬、沉著痛快的气势。

中间对比手法的运用，更突出了梅花的风采。

成长的桥阅读理解及答案「篇十一」

江南的桥

黄永玉

“我过的桥比你一辈子走的路还多！”这样牛皮难以让人相信。

若是有人说，我的女朋友跟野男人走了，我要从这座桥上跳下去！你可以信一

半，因为真要跳桥的人不太会告诉人的。但也未必不跳。

《魂断蓝桥》电影中的“桥”就是伦敦那座“滑铁卢桥”，听说多少年来时常

有人从那儿下去的。甚至，有人向往于费雯丽的美丽因而对情。伦敦那座会开启的

桥，意大利佛罗伦萨的“老桥”，但丁遭逢比亚特丽契的“圣三一桥”，巴黎横过

塞纳河无数座眩眼的桥，美国旧金山的金门大桥，香港特区的赤蜡角大桥都让我佩

服、惊讶。还有糟蹋我青年时代无数光阴的上海外白渡桥这些桥，有的具有典故意

义，有的勾起怀旧情绪，有的就只有“过河”的实用价值了。

一生中最想念不止的是宋朝蔡襄建造横跨五里海峡的“洛阳桥”。从泉州到惠

安、仙游、莆田去的话一定要经过洛阳桥，千根、万根、10米、20米、30米长，

一米多两米直径，难以想象的大花岗岩石头条，检阅似的昂扬地开向海峡对岸“洛

阳”。你在上头走着，你像只小蚂蚁，你舒展衣襟，沐浴着阳光，你满胸满肺都是

海风，你狂妄、你笑着、什么都不想只想到自己，你把昨天和明天的‘烦恼都当做

屁你觉得闽南人对外方人真好，好宽的心地，他们才有资格盖开元寺、承天寺，才

配建这座伟大的洛阳桥。

秦始皇造长城真傻，得一个“长”字，实用既不可靠，也没什么看头。今天你

乘旅游车说去就去，古时候除了镇守边关，几个人上过长城？并给人一种历史的恶

感。毛主席对于登临的印象并不佳妙，“惟余养莽”而已，900年来洛阳桥今天结

实得还可以过汽车，坐在汽车上的感想今古相同。70年后的回想里还带着海香。

我一生对桥的印象比长城好。

南方的桥，准确地说，江浙的小桥像梦，像一个个从未真实过的微笑的小情

人。你会细数往日的桥，桥下涟漪，倒影，一丝飘来鬓边的蛛丝，一线掠过腮边的

初春之风。夜晚的桥灯，早晨的薄雾，草香，穿过桥下的橹声，远处雾里有寂寞的

野鸟的呼唤

（节选自《杨明义江南百桥图》一书）

1.第一段引用俗话的作用是什么？

2.本文第三段列举了许多桥，起什么作用？

3.结合文章内容，说说他在描写江南的桥时采用了哪种方法。

【参考答案】

1.引出和桥有关的话题，激发读者的阅读兴趣。

2.丰富了文章内容，为下文写江南的桥起到了烘托作用。

3.主要采用了侧面烘托的方法。先用外国的桥烘托，又用自己经过洛阳桥的感

受来烘托桥的美，最后用江浙小桥的环境来烘托桥的美。

成长的桥阅读理解及答案「篇十二」

关于与朱元思书和晚游六桥待月记的语文文言文阅读题及答案

阅读下面两段文言文（节选）.完成下列各题。（共12分）

（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许

里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚

箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成

峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交

映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）

（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅

花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石警数为余言：傅金吾园中梅，张功甫

玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，

绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶

极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日

始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣

味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）

注：①罗纨（wdn）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当

于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

小题1:下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2分）

小题2:卜面句子中没有通假字的是哪一项？（2分）A.蝉则干转不穷（《与

朱元思书》）

B.将军身被坚执锐（《陈涉世家》）

C.政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）

D.退而廿食其土之有（《捕蛇者说》）

小题3:翻译下