上饶高中联考试卷及答案

上饶高中联考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）粗犷（kuàng）B.着落（zháo）莅临（lì）C.确凿（záo）倜傥（tǎng）D.分歧（qí）贮蓄（chǔ）2.下列词语书写无误的一项是（）A.朗润瞭亮抖擞喜出忘外B.澄清决别憔悴翻来复去C.烂漫遮蔽荫蔽花枝招展D.瘫痪分岐祷告各得其所3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识表述正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我/暗暗地/在那里/匿笑B.你/会嗅到/这花香C.那/一朵红莲D.亭亭地/在绿叶中间立着7.下列词语解释有误的一项是（）A.造访（拜访）莅临（来到，来临）B.吝啬（过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用）憔悴（形容人瘦弱，面色不好）C.静谧（安静）高邈（高而远）D.诀别（分别）匿笑（偷偷地笑）8.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）9.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》是一首四言乐府诗，诗人曹操借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了自己统一中原、建功立业的雄心壮志。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，通过描写暮春时节漂泊无定的杨花和啼叫的子规，渲染了凄凉哀愁的气氛。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。D.《天净沙·秋思》是一首小令，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，元代戏曲作家、散曲家，这首小令描绘了一幅深秋晚景图，表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。10.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者朱自清抓住春天的特点，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。B.《济南的冬天》围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水、城等景物，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。C.《雨的四季》通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。D.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时也揭示和批判了封建教育对儿童身心发展的束缚。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于文学作品内容及常识的表述，正确的有（）A.《金色花》的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。B.《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。C.《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。D.《散步》的作者莫怀戚，文章通过描写一家三代人散步时，出现了分歧，终归于和谐的平常小事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。2.下列句子中，加点词语使用恰当的有（）A.他是一个很有涵养的人，面对他人的指责，总是心平气和地倾听。B.他在工作中一丝不苟，总是尽自己最大的努力把任务完成得尽善尽美。C.他说起话来滔滔不绝，给人一种夸夸其谈的感觉。D.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，吸引了众多观众。3.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人将日月星辰的运行与大海相融合，创造出一种雄浑壮阔的意境。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，赋予它人的情感，表达了对友人的牵挂和担忧。C.《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人借“归雁”这一意象，表达了自己的思乡之情。D.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等意象，描绘出一幅凄凉、衰败的深秋晚景图，烘托出游子孤寂、愁苦的心情。4.下列关于语法知识的表述，正确的有（）A.“他的一生，是为祖国和人民无私奉献的一生。”这句话中“他的一生”是偏正短语。B.“在温暖的阳光下，她开心地笑了。”这句话中“在温暖的阳光下”是状语。C.“他跑起来像风一样快。”这句话运用了比喻的修辞手法，是明喻。D.“他不仅学习好，而且品德高尚。”这是一个递进关系的复句。5.下列对课文描写手法分析正确的有（）A.《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比和比喻的修辞手法，从视觉角度描写春花的艳丽色彩。B.《济南的冬天》中“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，生动形象地写出了薄雪的娇美。C.《雨的四季》中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”运用比喻的修辞手法，将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，写出了秋雨的特点。D.《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”运用排比的修辞手法，从视觉、听觉等多个角度描写百草园的景物，突出了百草园景色的美丽和充满生机。6.下列对人物形象分析正确的有（）A.《陈太丘与友期行》中的元方，聪明机智、明白事理、落落大方，面对友人的无礼，他义正言辞地进行反驳。B.《咏雪》中的谢道韫，才思敏捷，她的“未若柳絮因风起”一句，将雪花比作柳絮，生动形象地写出了雪花轻盈、飘逸的特点，表现出她的文学才华。C.《植树的牧羊人》中的牧羊人，是一个勤劳、坚韧、善良的人，他用自己的双手在荒山上植树造林，改变了荒山的面貌。D.《纪念白求恩》中的白求恩，是一个毫不利己专门利人的共产主义战士，他对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。7.下列关于写作手法的表述，正确的有（）A.托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。如《蝉》通过对蝉生命历程的描写，表达了对生命的敬畏和赞美。B.欲扬先抑是一种写作手法，先贬低后褒扬，使文章波澜起伏。如《阿长与〈山海经〉》先写阿长的一些缺点，后写她为“我”买来《山海经》，突出了阿长对“我”的关爱。C.对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。如《从百草园到三味书屋》将百草园的快乐生活与三味书屋的学习生活进行对比。D.象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。如《荷叶·母亲》中荷叶象征母亲，红莲象征孩子，表达了母亲对孩子的呵护。8.下列关于文言文知识的表述，正确的有（）A.“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，意思是“愉快”。B.“吾日三省吾身”中“三省”指多次进行自我检查。C.“温故而知新，可以为师矣”中“故”指学过的知识，“新”指新的理解和体会。D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”中“逝”指往、离去，“斯”指这，这里指河水。9.下列对现代文语言特色分析正确的有（）A.《春》的语言清新自然、优美生动，大量运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，如“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你”，使文章富有感染力。B.《济南的冬天》的语言质朴、亲切，如“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，充满了生活气息。C.《雨的四季》的语言富有诗意，如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”，生动形象地写出了春雨中树木的生机。D.《秋天的怀念》的语言平淡朴实，但蕴含着深厚的情感，如“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”，通过细腻的描写，表现了母亲对“我”的关爱。10.下列关于文学体裁的表述，正确的有（）A.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。B.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁，可分为叙事散文、抒情散文、哲理散文等。C.诗歌是一种用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。D.戏剧是一种综合艺术，它把文学、表演、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。三、判断题（每题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）2.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（）3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，表达了诗人对友人的思念之情。（）4.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理。（）5.《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。（）6.《金色花》和《荷叶·母亲》都运用了托物言志的写作手法，表达了对母亲的赞美之情。（）7.《秋天的怀念》一文，作者通过回忆母亲关心照顾“我”的一些生活琐事，表达了对母亲深深的怀念之情。（）8.《植树的牧羊人》讲述了一个孤独的牧羊人在荒原上种树，最终使荒原变成绿洲的故事，赞美了牧羊人的坚持不懈和无私奉献精神。（）9.《纪念白求恩》一文，采用了夹叙夹议的写法，通过叙述白求恩的事迹，议论其精神，表达了对他的赞扬和学习的决心。（）10.《走一步，再走一步》通过讲述“我”童年时一次爬山的经历，告诉人们：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步地战胜小困难，最终就能战胜最大的困难。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《春》中春花图的特点。答案：春花图特点：色彩艳丽（红的像火，粉的像霞，白的像雪），品种繁多（各种花争奇斗艳），香气浓郁（花里带着甜味），动静结合（有蜜蜂蝴蝶飞舞）。2.《济南的冬天》是如何体现“温晴”这一特点的？答案：通过写济南的山，阳光朗照下的山温暖可爱，薄雪覆盖的山秀气；写济南的水，不结冰且水藻绿，“冒着点热气”，整个济南城在冬天里温暖舒适，处处体现“温晴”。3.简述《从百草园到三味书屋》中百草园的生活乐趣。答案：有丰富多彩的自然景物，可听虫鸣、看鸟飞、找何首乌等；有有趣的活动，如雪地捕鸟；还有神秘的传说，像美女蛇的故事，充满童真乐趣。4.《论语》十二章中“吾日三省吾身”的内容对我们有什么启示？答案：启示我们要经常反思自己。为人谋事需忠诚，与朋友交往要诚信，学习知识要时常复习巩固。通过自我反省不断改进不足，提升个人品德与能力。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《雨的四季》中，作者笔下不同季节的雨各有特点，你更喜欢哪个季节的雨？说说理由。答案：示例：我更喜欢春雨。春雨如文中所说，“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，它轻柔细密，滋润大地，带来生机，让世间万物都焕发出活力，给人清新美好的感觉。2.《植树的牧羊人》中牧羊人几十年如一日坚持种树，最终改变了荒原的面貌。从他身上我们能学到什么？答案：能学到他的坚韧不拔，面对恶劣环境，始终坚持种树；学到他的无私奉献，默默付出只为让荒原变绿洲；还能学到他的专注执着，心无旁骛地做一件事并最终取得巨大成就，这种精神值得我们学习。3