2025小学教师招聘考试真题库与答案

一、单选题

正规教育的主要标志是（

）O

A国家教育

B民主教育

G制度化教育D非制度化教育

【参考答案】C

【解析】制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层

次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大

学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业

技术训

练的许许多多专业课程和机构。

2.将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综

合和评价六个层次的心理学家是（）0

A加涅B桑代克

G布鲁纳E）布卢姆

【参考答案】D

【解析】略

2

3()认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情

况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。A布鲁纳

B桑代克G贾德D维纳

【参考答案】A

【解析】题下所述是布鲁纳提出的。

4下列属于问题解决的是()oA漫无目的幻想

B走路G联想

D发明创造

【参考答案】D

【解析】略问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点

的就是问题解决。

5学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中将受益无穷。这体现的是()的基本

观点。

A形式训练说B概括化理论C奥苏伯尔的认知观

3

D相同要素说

【参考答案】A

【解析】形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结

果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善

学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中

去，一种官能的改进也能增强其他的官能。

6新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行

()三级管理相结合。A国家、地方、校长B国家、地方、教师

C国家、校长、教师D国家、地方、学校

【参考答案】D

【解析】9年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中

央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第

十四条规定："调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教

育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”

7马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()oA劳动起源论

B生物起源论G心理起源论D生物进化论

4

【参考答案】A

【解析）教育的劳动起源论认为教育起源于人

类的劳动起源于劳动过程中社会生产需要和

人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全

面发展的学说指出要实现人的全面发展就

必须不断提高社会生产力水平不断消除阶级

偏见将社会劳动与教育有机结合将社会发

展与个人发展有机结合。故马克思主义教

育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。

。根据学习定义，下列属于学习现象的是。A

蜘蛛结网

B儿童模仿电影动作C吃了酸的流唾液D望

梅止渴

参

考答

[案

1B

析

本

解

I—

题考察第三章学习定义，学习指在

实

生

践

社

会

以

言

语活

中

，为中介自觉地、积极主动地掌握社

会的和个体的经验过程。所以属于学习现象只有儿

童模仿电影动作。

9素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。①对

教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的

教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学

方法不同

A①②④B①②③⑤G②③④

5

D①②③④⑤

【参考答案】D

【解析】二者区别具体表现在：(JD从教育目的上看：应试教育只追求

学生成绩的提高以应付眼前的升学；素质教育则着眼于学生的个性全面

发展以适应未来的社会。(2)从教育对象上看：应试教育是面向少数

人而忽视多数人，重在“提高”的、淘汰式

的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学

生充分发展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围

绕应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍

“劳”，是一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、

体、美诸方面都

Q教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合

学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()o

A关注生存阶段B关注情境阶段G关注学生阶段D关注发展阶段

【参考答案】C

【解析】在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需要，

故选G

11为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要

进行的一项_E作是()

6

A检查复习B

组织教学G布

置作业D提问答

疑

【参考答案】B

【解析】略

32在我国，课程具体表现为()。

A课程计划、教学大纲、教科书

B课程计划、课程标准、教学大纲C课程标准、教学大纲、

教科书D课程计划、教学计划、教学大纲

【参考答案】A

【解析】略

口儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维

特征出现在()O

A具体运算阶段13前运算阶段G感知运动阶段

D形式运算阶段

【参考答案】A

7

【解析】具体运算阶段(KI1岁)的儿童认知结构中已经

有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的

标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系。

34反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为？()

A强迫性洗手

B强迫性计数C刻板的仪式性动作D强迫性自我检查

【参考答案】D

【解析】略

后定势对学习迁移的作用表现在()oA有促进作用B

有阻碍作用G既有促进作用，又有阻碍作用D无作

用

【参考答案】C

【解析】略

蛤教育学作为一门学科的建立始于()A卢梭

B赫尔巴特G杜威

8

D夸美纽斯

【参考答案】D

【解析】略

IZ小学生的个性倾向主要表现在()。

A需要、动机、世界观

R理想、信念、世界观C

兴趣、动机、世界观D兴趣、爱好、理想

【参考答案】B

【解析】小学生的个性倾向主要表现在理想、信念和世界观。

教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是

()O

A丰富想象13激发兴趣G引起注意

D区分本质特征与非本质特征

【参考答案】D

【解析】客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一

起的，这给学生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学生

区分概念的本质特征与非本质特征。

9

0教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；

衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，

尊重家长。这体现的职业道德是()O

A教书育人B为人师表G终生学习

D关爱学生

【参考答案】B

【解析】题干描述体现了为人师表的教师职业要求。

2小学生认知技能获得的主要方式是()oA规则的发现学习

B在尝试解决问题中学习G

从范例中学习D没有正确答案

【参考答案】C

【解析】略

2L下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()oA一门父子

三词客是指“三苏”，即苏洵与其子苏轼、苏辙

E我国古代小说中最伟大的现实主义作品是曹雪芹的《红楼

梦》

G“人间四月芳菲尽，畤桃花始盛开”是陆游的诗句

D“史学双璧”是指《资治通鉴》与《史记》

10

【参考答案】c

【解析】C项说法错误，“人间四月芳菲尽，畤桃花始盛

开”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。

至小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（还不成

）

熟。

A感知能力

13注意能力G记忆能力D思维能力

【参考答案】A

【解析】感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义

进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和

知觉决定对刺激的判断，具有笼统性和模糊性。

Z”为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（A

）

近景性内部动机。

13近景性外部动机

C远景性内部动机D远景性外部动机

【参考答案】C

【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是

由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

11

21晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理

冲突是（）oA双趋冲突B双避冲突G趋避冲突D多重趋避

冲突

【参考答案】C

【解析】趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。

石下列不属于书法“宋四家”的是（）。A苏轼

B米芾

G黄庭坚D赵孟

【参考答案】D

【解析】“宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们

分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟是元朝杰出的画

家、书法家，与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷

书四大家”。二、多项选择题

工教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。

A语言表达能力

12

B运用现代化教育技术手段的能力

C了解学生及同学生交往的能力D组织管理能力E教育科学研

究能力

【参考答案】3

【解析】基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用

现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管

理能力和教育科学研究能力。

2第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有

()O

A布鲁纳的《教育过程》B杜威的《民主主义与教育》

C布卢姆的《教育目标分类学》D卢梭的《爱弥儿》E赞科夫

的《教学与发展》

【参考答案】E

【解析】略

3“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延

缓的作用”，这一观点的代表人物是()O

A英国的高尔登B美国的霍尔

G美国的华生

13

D美国的吴伟士

【参考答案】B

【解析】略

4教育心理学的性质是()oA介于自然科学与社会科学之间的一

门交叉学科B理论与应用相结合的独立学科

G自然科学D社会科学E上述说法都不对

【参考答案】B

【解析】教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科

学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性

均很强的独立学科。

5下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养？()

A父母受教育程度较高

B对子女的要求不过分严格C对子女的教育采取适当辅导策略

D家庭气氛比较民主

【参考答案】｛J

【解析】父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上

影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。

14

6教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

A一般目标和具体目标相结合

B集体目标和个人目标相结合£难度适中

D便于检测E总结性评价

【参考答案】P

【解析】略

7我国义务教育的对象是口A儿童

B少年C适龄儿童和少年

D适龄儿童和青少年

【参考答案】C

【解析】略

8柯尔伯格关于道德判断的三水平包括OoA前习

俗水平

B习俗水平

G后习俗水平D相对功利水平£普通伦理取向

水平

【参考答案】B

15

【解析】略

9有关操作技能的特点，正确的是（)O

A物质性

B内潜性G展开性D外显性

E简缩性

【参考答案】0

【解析】操作技能具有物质性、外显性、展开性。

Q以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。A开始进步快

13中间有高原期G后期进行慢

D一直是进步的

【参考答案】B

【解析】练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有

一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步

较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。

LL下列哪些教师的教学工作较为成功（）oA有激励作用

片生动活泼G富于想象

16

D热心于自己学科

【参考答案】B

【解析】略

E主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家

有()

A孔德

R声棱G康德E)裴斯泰洛齐E涂尔干

【参考答案】R

【解析】略

13建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式

最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分？()

A主题B练习题G任务D教科书

H评价标漳

【参考答案】B

【解析】每一单元至少包括主题，任务和评价标藩。

H练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为()o

17

A模拟练习

B实际练习G集中练习D心理练习

【参考答案】P

【解析】根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练

习。

15班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分

为（）。

A效果强化B直接强化G间接强化

D替代性强化E自我强化

【参考答案】B

【解析】行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三

种即以上选项。

好德育过程的矛盾包括（A教）。

育者与受教育者的矛盾

E德育与智育的矛盾

G德育与教学过程的矛盾

D受教育者与德育内容、方法的矛盾

18

E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

【参考答案】0

【解析】德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要

素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

N以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A课外活动是学生

自愿选择的、自愿参加的

B课外活动也能在校内进行

C选修课是学生自己选择的，属于课外活动D课外活动是近代学

校才出现的教育活动E课外活动可以扩大学生的活动领域

【参考答案】B

【解析】凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计戈IJ、有

组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动。但选修课属于课堂

教学。

旧学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即O

A附属的内驱力B认知的内驱力

C好奇的内驱力D自我提高的内驱力

【参考答案】R

19

【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个

方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱

力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附

属内驱力属于外部动机。

19下列属于道德情感的有（A义

）O

务感

B责任感

G事业感D自尊感E集体主义

【参考答案】0

【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。

故以上选项均属于道德情感。

打新课程标兆从（）等几个方面阐述了课程的具体目

标。

A知识与技能E目标与

过程G过程与方法D

情感态度与价值观E达

标与测试

【参考答案】0

20

【解析】新课程标曝从知识与技能、过程与方法、情感态度

与价值观三个方面来阐述的（可以参照新课程改革的具体目

标）。三、填空题

工在进行任务分析时，教师要从出发，一级一级的子目标地揭示

其先决条件。

【参考答案】最终目标

2影响练习的因素有和练习方式。

【参考答案】练习量

3专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更

丰富的背景经验或。

【参考答案】认知结构

4教学评价的目的是对、以及学生培养方案做出决策。

【参考答案】课程教学方法

5品德是在个体身上的表现。

【参考答案】社会道德

6课堂教学环境包括课堂环境和课堂社会环境两个方面。

【参考答案】物质

7必须具备人脑和才能产生人的心理。

【参考答案】客观现实

工是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

21

【参考答案】性格

胎“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术

中的。

【参考答案】视觉想象

1•研究表明，学习的熟练程度达到％时，记忆效果最好。

【参考答案】10

四、判断题

1新教师有一套完善的维持学生注意的方法。()

【参考答案】错

【解析】题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。

2教学过程中的师生关系是知识授受的关系。()

【参考答案】错

【解析】略

3面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无

能为力的。()

【参考答案】错

【解析】略

4当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项

活动对他内在的吸引力。()

【参考答案】错

【解析】略

5根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他

们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。()

【参考答案】错

【解析】略

6记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。()

【参考答案】错

【解析】问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题

解决，因此，题干错。

N洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目

的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。()

【参考答案】错

【解析】杜威是儿童中心主义的代表。

0根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操

作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。

()

【参考答案】对

【解析】略

9一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不

同的观念，这表明其思维具有变通性。()

【参考答案】错

【解析】略

23

K＞人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

【参考答案】对

【解析】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生

的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经

验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最

后，具有一定程度的被动性。

五、简答题

L分析课堂教学的利弊，并提出改进方法。

【参考答案】课堂教学即指班级授课，它是最为常见的一种教学组织

形式。

班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知

识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，

安排教师有计划地向全班学生集体上课。

2班级授课制的优点是：有严格的制度保证教学的正常开展和达到一

定质量；有利于大面积培养人才；有利于系统知识的传授；能够充分

发挥教师的主导作用。

班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调教学过程的

标萍、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不

利于因材

施教。针对班级授课制的弊端，我们在课堂教学中可以通过

分组法，主要是内部分组的方法来弥补其不足。内部分组

是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等

编组，也叫

班内分组。我们既可以按不同学习内容、不同学习目标

行分组，

也可以对相同学习内容和学习目标采用不同的方法和手段进行分

组，加强教学的针对性。分组教学最显著的优点在于它比班级授课更切合学

生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。

2在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说：“素

质教育整天打打闹闹、蹦蹦跳跳，整天快快乐乐、

随心所欲，必然会影响升学率。”李老师说：“素质教育就是不要学生刻苦

学习，‘减负’就是不给或少给学生留课后作业。”请对材料中两位老师的

观点进行评析。

【参考答案】（1）材料中，两位老师的观点都是对素质教育的错误认识。

2王老师的观点是对素质教育内涵的误解。首先，素质教

育的目的是促进学生的全面发展，素质教育旨在提高国民素质，升学率只是

衡量教育质量的标净之一；其次，真正的素质教育不会影响升学率，

因为素质教育强调科学地学习、刻苦地学习、有针对性地学习，这样

有助于升学率的提高。

港老师的观点是对素质教育使学生生动、主动和愉快发展的误解。学

生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之

后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生

刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的

关系，才能形成口后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力

25

3小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、

蚯蚓等带到

教室而被老师批评和惩罚，上小学三年级后他

仍然经常把小动物带进教室班主任发现后不

但没有批评他还在班里成立了动物兴趣小组

o