10.3.3 盐的化学性质 化肥 教学课件(共27张)2025-2026学年人教版九年级化学下册

第十单元

常见的酸、碱、盐课题3常见的盐第3课时

盐的化学性质

化肥化学观念：知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用，认识施用化肥的“利”与“弊”；掌握盐的四条化学性质，能书写相关化学方程式。科学思维：通过分类认识化肥，形成“按元素分类研究物质”的思维；通过归纳盐的化学性质，强化认识物质性质的一般思路与方法。素养目标科学探究与实践：通过小组讨论分析化肥使用的利弊，提升辩证思维能力；通过实验验证盐的化学性质，巩固实验操作与现象描述能力。科学态度与责任：认识化肥对植物生长的重要性，形成合理使用化学品的意识，树立人与自然和谐共生的绿色发展观。‌情境导入

你知道植物生长需要哪些关键营养元素吗？家里养花常用的肥料能提供这些元素吗？叶片发黄可能是缺少哪种营养元素？这些肥料中含有哪些植物需要的元素？它们的作用有什么不同？新知探究任务一

认识常见的化肥

植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。（农家肥）（化

肥）以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料动物粪便、植物体等沤制而成肥料天然有机肥料化学肥料新知探究任务一

认识常见的化肥

农作物生长所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。碳、氢、氧可以通过植物的光合作用从空气和水中获取，Ca、Mg等从土壤获取，农作物生长所需的氮、磷、钾等元素需求量较大但常供应不足，因此补充氮、磷、钾等元素成为促进农作物增产增收的必然措施。因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化肥。新知探究任务一

认识常见的化肥尿素

CO(NH2)2氯化铵

NH4Cl硫酸钾

K2SO4磷酸钙

Ca3(PO4)2硝酸钾

KNO3新知探究任务一

认识常见的化肥一、化肥的种类及作用1.氮肥尿素[CO(NH2)2]、氯化铵(NH4Cl)、硝酸钠(NaNO3)等。化学成分氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。主要作用新知探究任务一

认识常见的化肥缺氮农作物缺氮的表现：叶片枯黄新知探究任务一

认识常见的化肥知识拓展自然界中氮的固定途径植物固氮：自然界中，豆科植物根瘤内的根瘤菌可以吸收、利用氮气。雷雨固氮：雷雨天气时，氮气也可以转化为氮的化合物，供植物吸收利用。新知探究任务一

认识常见的化肥2.磷肥磷酸钙[Ca3(PO4)2]、磷酸氢钙（CaHPO4）、磷酸二氢钙[Ca（H2PO4）2]等化学成分磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷肥可以促进作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力。主要作用新知探究任务一

认识常见的化肥农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低新知探究任务一

认识常见的化肥3.钾肥化学成分主要作用硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。缺钾的大豆、甘蓝新知探究任务一

认识常见的化肥农作物缺钾的症状：叶尖及叶缘发黄，易倒伏新知探究任务一

认识常见的化肥4.复合肥

同时含氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的化肥，能同时均匀地供给作物几种养分。新知探究任务一

认识常见的化肥①碳酸氢铵NH4HCO3②硫酸钾

K2SO4

③磷矿粉Ca3(PO4)2④硫酸铵

(NH4)2SO4⑤尿素CO(NH2)2⑥硝酸钾KNO3⑦磷酸二氢铵

NH4H2PO4

⑧硝酸铵

NH4NO3

①④⑤⑧

③②判断下列化肥的类别：⑥⑦练习氮肥磷肥钾肥复合肥新知探究任务二

分析化肥使用的“利”与“弊”思考与交流结合生活经验和资料，分析化肥使用的“利”

与“弊”：想一想，使用化肥有哪些好处？过度使用化肥会有哪些危害？使用化肥促进植物生长，改善植物长势，提高农作物产量；过量使用会导致土壤结构被破坏、植物失水死亡，甚至污染水源。化肥施用不当导致烧苗新知探究任务二

分析化肥使用的“利”与“弊”二、化肥使用的利与弊利合理施用化肥成为农作物增产的有力措施，解决了部分地区粮食短缺的问题。弊不合理施用化肥会造成土壤退化，以及土壤污染、水体污染和大气环境污染。新知探究任务二

分析化肥使用的“利”与“弊”

根据土壤和气候条件、作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性地、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。新知探究任务三

总结盐的化学性质分组实验

实验内容实验现象化学方程式铁钉放入硫酸铜溶液碳酸钠溶液与稀盐酸硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液氯化钠溶液与硝酸银溶液铁钉表面出现红色固体，溶液变成浅绿色

产生大量气泡

产生蓝色沉淀

产生白色沉淀CuSO4＋Fe===FeSO4＋CuNa2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑2NaOH＋CuSO4

===Cu(OH)2

↓＋Na2SO4AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3新知探究任务三

总结盐的化学性质三、盐的化学性质1.盐与金属反应盐+金属新盐+新金属前置后（金属活动性顺序），盐可溶；钾钙钠除外，铁要生成亚铁盐。置换反应通式发生条件反应类型CuSO4+Fe===Cu+FeSO42AgNO3+Cu===2Ag+Cu(NO3)2新知探究任务三

总结盐的化学性质复分解反应通式发生条件反应类型2.盐与酸反应盐+酸新盐+新酸酸可溶；产物有气体或沉淀或水生成。CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2

↑BaCl2+H2SO4===2HCl+BaSO4↓新知探究任务三

总结盐的化学性质复分解反应通式发生条件反应类型3.盐与碱反应盐+碱新盐+新碱反应物均可溶于水；产物有气体或沉淀或水生成。Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOHCuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓新知探究任务三

总结盐的化学性质复分解反应通式发生条件反应类型4.盐与盐反应盐1+盐2新盐3+新盐4反应物均可溶于水；产物有气体或沉淀或水生成。BaC12+Na2SO4===BaSO4↓+2NaClAgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3课堂小结盐+金属→新盐+新金属盐+碱→新盐+新碱化肥的种类及作用盐的化学性质

化肥化肥使用的利与弊盐的化学性质氮肥（N）：壮叶，如尿素等磷肥（P）：促花果，如磷酸钙等钾肥（K）：壮茎，如硫酸钾等盐+酸→新盐+新酸复合肥：含N、P、K中2种或3种盐+盐→新盐+新盐当堂反馈1.“火药乃焰消、硫黄、杉木炭所合，以为烽燧统机诸药者”。“焰消”的主要成分可作为复合肥，则“焰消”的主要成分是（）A．NaNO3 B．K2CO3 C．KCl D．KNO32.劳动课上，小明在老师处领养了一盆发财树，养护一段时间后发现植物叶片发黄，为给发财树补充营养，小明应选用的物质是（）A．HNO3 B．KCl C．CO（NH2）2 D．Ca3（PO4）2DC当堂反馈3.化肥和农药影响农作物的产量。下列说法正确的是（）A．使用化肥越多，农作物产量越高B．硫酸铵属于复合肥料，所含的营养元素是氮和硫C．大量使用农药会导致土壤和食品污染，因此要杜绝使用农药D．适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用D当堂反馈4.下列盐溶液能跟烧碱发生反应的是（

）A.氯化钠溶液