2024年陵水黎族自治县招聘幼儿园员额人员考试真题

2024年陵水黎族自治县招聘幼儿园员额人员考试真题一、单项选择题（每题1分，共30题）1.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动，热敷扭伤处C.按摩扭伤处，继续活动D.清洁扭伤处，继续活动答案：A分析：幼儿扭伤后充血、肿胀和疼痛，应立即停止活动，用冷水敷于患处使血管收缩止血，并可起到止痛的作用。热敷会使血管扩张，加重肿胀，按摩也可能加重损伤，继续活动不利于恢复。2.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差D.抑制能力和兴奋能力均较差答案：A分析：幼儿期大脑皮质的兴奋过程强于抑制过程，即幼儿很容易兴奋，但自我控制能力较差，也就是抑制能力较差。3.以下不属于幼儿情绪发展特点的是（）。A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的内隐性答案：D分析：幼儿情绪发展的特点有易冲动性、不稳定性和外露性。内隐性是随着年龄增长逐渐发展出来的，幼儿期情绪更多是直接表现出来，而不是内隐的。4.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，体现了幼儿园健康教育中（）的原则。A.适量的运动负荷B.全面发展的教育C.经常化D.多样化答案：A分析：适量的运动负荷原则要求在组织幼儿体育活动时，合理安排及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷，保证幼儿在运动中得到适宜的锻炼。5.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动答案：A分析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们常常会模仿成人的言行举止等。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但模仿性强更具典型性。6.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏答案：B分析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿会以物代物、以人代人，题干描述的游戏符合象征性游戏的特征。7.幼儿学习的基础是（）。A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆答案：A分析：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们主要通过感知和动作来认识世界，所以直接经验是幼儿学习的基础。8.儿童最早出现的记忆是（）。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆答案：B分析：运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆，儿童最早出现的记忆就是运动记忆，如婴儿对喂奶姿势的条件反射。9.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）。A.冷处理B.安抚C.斥责D.转移注意力答案：C分析：斥责会让幼儿更加紧张和激动，不利于缓解或调控其情绪。冷处理、安抚、转移注意力都是比较有效的缓解幼儿激动情绪的方法。10.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识D.教师特长答案：A分析：幼儿教育要以幼儿的发展为出发点和落脚点，所以幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是幼儿发展。11.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。A.性别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性答案：D分析：性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别不随其外表（如发型、衣着）和活动的改变而改变的认识，题干描述符合性别恒常性的概念。12.下列不属于幼儿园语言教育目标的是（）。A.乐意与人交谈，讲话礼貌B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语C.能清楚地说出自己想说的事D.能认读一定量的汉字答案：D分析：幼儿园语言教育目标强调幼儿语言表达、倾听、交流等能力的发展，认读一定量的汉字不属于幼儿园语言教育的主要目标。13.幼儿园的（）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A.保育和教育B.发挥一日活动整体教育功能C.以游戏为基本活动D.教育的活动性和活动的多样性答案：A分析：我国幼儿园的双重任务是保育和教育幼儿，促进幼儿全面发展，同时为家长参加工作、学习提供便利条件，这是我国幼儿园的特色和社会使命。14.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。A.思物B.恩物C.念物D.宠物答案：B分析：福禄贝尔为儿童设计了一系列活动玩具材料，称为“恩物”，旨在帮助幼儿认识自然及其内在规律。15.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.直接经验B.间接经验C.语言经验D.动作经验答案：A分析：如前面所述，幼儿主要通过直接感知、亲身体验和实际操作获取经验，直接经验是幼儿学习的基础。16.下列不属于幼儿前识字经验内容的是（）。A.知道文字有具体的意义B.理解文字的功能用途C.粗晓文字的来源D.掌握文字书写的技能答案：D分析：幼儿前识字经验包括知道文字有意义、理解文字功能用途、粗晓文字来源等，掌握文字书写技能不是前识字经验内容，且幼儿园阶段不要求幼儿掌握书写技能。17.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D分析：形式运算阶段儿童的思维能够以命题形式进行，能进行抽象逻辑推理等。感知运动阶段靠感知和动作认识世界，前运算阶段思维具有不可逆等特点，具体运算阶段有了守恒概念等，但还不能以命题形式思维。18.下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。①实物②图书③挂图④图片⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带A.①②③④B.①②④⑦C.①②③④⑤⑥⑦⑧D.①③④⑦⑧答案：C分析：这些实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、多媒体、录像带等都可以作为幼儿园教育教学的手段，帮助幼儿直观地学习知识。19.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据答案：A分析：了解幼儿是为了根据幼儿的特点和需求，采取合适的教育方法和策略，更好地促进幼儿的发展。20.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C.体育的作用最小D.美育能协调体、智、德等方面的发展答案：C分析：体育在幼儿全面发展中起着重要作用，它能促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质等，并非作用最小。A、B、D选项表述均正确。21.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是（）的表现。A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性答案：A分析：幼儿情绪冲动性表现为常常处于激动状态，且来势强烈，不能自制。看到“坏人”就抠掉体现了这种冲动性。22.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（）。A.幼儿的方位知觉不够精确B.幼儿的观察概括性不足C.幼儿的观察细致性不强D.幼儿感觉的适应能力不强答案：C分析：幼儿对形近符号容易混淆，说明他们在观察时不够细致，不能准确区分细微差别。23.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价答案：B分析：幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。24.幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.依据C.基础D.前提答案：A分析：课程内容是为了实现课程目标而选择的，是课程目标的体现与依托，通过具体的内容来达成目标。25.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围答案：C分析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿绘画“顾此失彼”说明他们不能很好地同时兼顾多个方面，注意分配能力较差。26.幼儿在游戏中，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。A.想象的主题不稳定B.想象的内容零散、无系统C.以想象过程为满足D.想象受情绪和兴趣的影响答案：A分析：幼儿在游戏中角色转换频繁，说明想象的主题不稳定，容易变化。27.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性答案：B分析：发展适宜性原则强调环境创设要符合幼儿的年龄特征和身心发展需要，促进幼儿全面发展。28.下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（）。A.36岁儿童白天平均22.5小时睡眠较为合理B.幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈且引起悬念的故事C.幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育答案：C分析：幼儿教师应该关注幼儿的睡眠姿势，防止幼儿趴着睡等不良姿势影响呼吸等，所以C选项说法错误。A、B、D选项表述正确。29.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性答案：D分析：综合性原则要求将各领域的教育内容有机融合，相互渗透。题干中教师的做法是将各领域教学割裂开来，违背了综合性原则。30.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。A.泛灵论B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性答案：B分析：自我中心是指幼儿只能从自己的角度去认识事物，认为别人的想法和自己一样。幼儿认为月亮跟着自己走，体现了自我中心的心理特点。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿园教育活动的组织形式主要有（）。A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.社会活动答案：ABC分析：幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、小组活动和个别活动。社会活动不属于幼儿园教育活动的组织形式分类。2.幼儿教师的职业特点包括（）。A.工作对象的幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性D.工作手段的示范性答案：ABCD分析：幼儿教师工作对象是幼儿，具有幼稚性；要全面照顾幼儿各方面，任务全面细致；教育过程中要根据幼儿情况创造性开展工作；教师的言行举止会被幼儿模仿，具有示范性。3.幼儿心理健康的标准包括（）。A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪稳定，情绪反应适度D.能适应集体生活，人际关系良好答案：ABCD分析：幼儿心理健康标准涵盖动作、认知、情绪、人际关系等多个方面，动作发展正常、认知发展正常、情绪稳定适度、能适应集体生活且人际关系良好都是幼儿心理健康的表现。4.下列属于幼儿智育内容的有（）。A.发展智力B.培养求知兴趣C.培养良好的学习习惯D.培养基本的生活自理能力答案：ABC分析：幼儿智育内容包括发展智力、培养求知兴趣和良好的学习习惯等。培养基本的生活自理能力属于幼儿德育和生活教育的内容。5.幼儿园课程的基本要素包括（）。A.课程目标B.课程内容C.课程组织D.课程评价答案：ABCD分析：幼儿园课程的基本要素有课程目标、课程内容、课程组织和课程评价，它们相互关联，共同构成了幼儿园课程体系。6.幼儿体育的内容包括（）。A.生活卫生教育B.幼儿体育锻炼C.心理健康教育D.安全自护教育答案：ABCD分析：幼儿体育内容涵盖生活卫生教育，让幼儿养成良好卫生习惯；体育锻炼增强体质；心理健康教育促进心理调适；安全自护教育提高自我保护能力。7.幼儿品德教育的内容主要有（）。A.发展幼儿的社会性B.发展幼儿的个性C.培养幼儿良好的道德品质D.培养幼儿的学习能力答案：ABC分析：幼儿品德教育主要包括发展幼儿社会性、个性以及培养良好道德品质。培养学习能力不属于品德教育内容。8.下列属于幼儿游戏特点的有（）。A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏是有趣味的活动C.游戏是虚构的活动D.游戏是有规则的活动答案：ABCD分析：幼儿游戏具有自主性，是幼儿自主选择和开展的；具有趣味性，能吸引幼儿参与；具有虚构性，常带有想象和假装成分；同时很多游戏也有一定规则。9.幼儿观察力的发展特点有（）。A.观察的目的性逐渐增强B.观察的持续时间逐渐延长C.观察的细致性逐渐提高D.观察的概括性逐渐增强答案：ABCD分析：随着年龄增长，幼儿观察的目的性、持续时间、细致性和概括性都会逐渐发展和提高。10.幼儿园语言教育的方法主要有（）。A.示范法B.视听讲做结合法C.游戏法D.表演法答案：ABCD分析：幼儿园语言教育方法多样，示范法可让幼儿学习正确表达；视听讲做结合法综合多种方式促进学习；游戏法增加学习趣味性；表演法让幼儿在实践中提高语言能力。三、判断题（每题1分，共10题）1.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键期。（）答案：正确分析：幼儿期是语言发展的重要阶段，尤其是口语发展的关键期，在这个时期给予良好的语言环境，能促进幼儿语言能力的快速发展。2.幼儿园的教育活动既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。（）答案：正确分析：这符合发展适宜性原则，教育活动既不能太难让幼儿无法完成，也不能太简单没有挑战性，要在幼儿的最近发展区内进行。3.幼儿的学习主要是通过课堂教