五年级劳动技术课程教案范本

五年级劳动技术课程教案：布艺钥匙包制作一、教学背景与设计思路劳动技术课程旨在培养学生动手实践能力与创新思维，结合五年级学生认知特点与生活需求，选取“布艺钥匙包制作”为实践项目。通过学习基础缝纫技能，引导学生将劳动知识转化为实用成果，在“做中学”中体会劳动乐趣，树立“劳动创造价值”的意识。二、教学目标（一）知识与技能1.认识布艺制作常用工具（针线、布料、剪刀等），掌握工具安全使用规范。2.学会穿针引线、平针缝基本针法，独立完成简易布艺钥匙包制作。（二）过程与方法1.通过观察示范、小组讨论、动手实践，提升动手操作与问题解决能力。2.在设计与制作中，培养创意表达与个性化实践能力。（三）情感态度与价值观1.体会劳动的耐心与细致，养成“专注、坚持”的劳动习惯。2.感受“实用型劳动成果”的价值，增强服务家庭、关爱他人的意识。三、教学重难点重点：平针缝的规范操作，钥匙包结构设计与缝制流程。难点：针法均匀性与作品工整度，创意设计与实用性的结合。四、教学准备1.工具材料：每人1套（彩色花布2块、填充棉、针线、剪刀、直尺、铅笔、钥匙扣）；教师示范用材料、工具各1套。2.辅助教具：工具安全使用图示卡、平针缝步骤分解视频、优秀布艺作品图片。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入·激发需求（5分钟）“同学们，有没有遇到过钥匙‘乱跑’的情况？书包里找不到、钥匙链太单调？今天我们就来做一个专属钥匙包——既能收纳钥匙，又能展现你的创意！”（展示3-4款风格不同的钥匙包成品，引导学生观察结构：袋身、封口、挂扣，提问：“这些钥匙包是怎么缝起来的？需要哪些工具？”）（二）新知探究·工具与针法（10分钟）1.工具认知与安全：结合图示卡，讲解剪刀（“刀尖向下，远离他人”）、针线（“针不用时插在布上，线尾打结防脱落”）的使用规范，邀请学生上台模拟正确操作。2.平针缝示范：教师现场演示“穿针→打结→起针→运针→收针”完整流程：穿针：线头蘸水捻尖，对准针眼快速穿过；打结：双线末端绕圈，食指按住线圈抽出，形成牢固结；平针缝：针距均匀（约0.5厘米），上下布片对齐，缝至末端时回针加固。（同步播放步骤视频，放慢“运针”环节，强调“手稳、线直”小技巧）（三）创意设计·绘制方案（5分钟）“现在，我们来设计自己的钥匙包！”发放绘图纸，引导学生思考：尺寸：钥匙长度+2厘米（画图示意）；图案：画喜欢的动物、植物，或用几何图形拼接；结构：是否加口袋？挂扣怎么固定？（小组内交流设计图，教师巡视，启发创意：“如果给妈妈做，她喜欢什么颜色？”）（四）实践操作·缝制钥匙包（15分钟）1.分步指导：第一步：裁剪布料（按设计图，留1厘米缝份）；第二步：缝合袋身（平针缝两侧，注意布片正面相对）；第三步：填充与封口（装入少量填充棉，缝合顶端，留挂扣位置）；第四步：固定挂扣（穿过预留口，打结加固）。2.个性化支持：针对“针脚歪”的学生，用直尺辅助画线；针对“线打结”的学生，示范“拉线时轻扯，避免缠绕”。3.安全提示：全程强调“剪刀不传递，针不离手时平放”，教师巡回检查工具使用。（五）成果展示·多元评价（5分钟）1.作品秀场：学生将钥匙包挂在展示绳上，依次介绍设计思路（如“我给奶奶做的，用了她喜欢的碎花布”）。2.评价维度：自评：“我觉得针法进步了，下次要更均匀”；互评：“你的钥匙包封口很整齐，图案也很可爱！”；师评：结合“针法规范、创意实用、安全操作”三方面，表扬“坚持完成的同学”和“巧妙改进的设计”。六、教学评价与延伸（一）评价方式过程性评价：观察学生工具使用、小组合作、问题解决的表现，记录“专注度”“互助行为”。成果性评价：从“针法工整度”“创意实用性”“安全规范”三方面，用星级表（☆-☆☆☆）评价作品。（二）课后延伸1.家庭实践：给家人制作“同款小物件”（如笔袋、杯垫），拍摄“劳动瞬间”照片分享到班级群。2.创意改进：尝试用旧衣服改造钥匙包，或添加刺绣、贴布等装饰，下节课展示“升级款”。七、教学反思（教师用）本课需关注学生个体差异：动手能力强的学生可拓展“双层袋身”设计，基础薄弱的学生需强化“穿针、打结”练习。后续可结合“旧物改造”主题，深化劳动的环保与实用