小学英语语法重点知识点归纳与练习

小学英语语法重点知识点归纳与练习一、语法学习的意义与方法英语语法是语言规则的集合，它像“隐形的骨架”支撑着句子的结构与逻辑。小学阶段接触的语法知识虽基础，却决定了孩子对语言规律的感知力。建议通过“情境理解+规律总结+分层练习”的方式学习：在课文、绘本的语境中感知语法现象，归纳共性规则后，用不同难度的练习巩固，逐步形成“理解—运用—内化”的能力闭环。二、核心语法知识点归纳与练习（一）名词：“事物的名称与归属”1.分类与数的变化可数名词：可计数，有单复数形式。规则变化：多数加s（book→books）；以s/x/ch/sh结尾加es（box→boxes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（city→cities）。不规则变化：需特殊记忆（man→men；child→children；sheep→sheep，单复数同形）。不可数名词：无法直接计数，无复数（如water、milk、bread）。表达“量”时需借助量词（aglassofmilk、twopiecesofbread）。2.名词所有格：表示“所属关系”有生命的人/物：单数加’s（Tom’sbag）；复数以s结尾加’（theteachers’office）。无生命的事物：用of结构（thelegofthetable）。例句与练习例句：*Thisisababy.Thosearebabies.Thedog’sfoodisinthebowl.Acupoftea,please.*练习：用括号内名词的正确形式填空①Therearefive____(family)inthisbuilding.②The____(doctor)carisblue.③I’dliketwo____(glass)ofjuice.（二）代词：“代替名词，让表达更简洁”1.人称代词：区分“主格”与“宾格”主格（作主语，放句首）：I、you、he、she、we、they宾格（作宾语或表语，放动词/介词后）：me、you、him、her、us、them2.物主代词：区分“形容词性”与“名词性”形容词性（后接名词，表所属）：my、your、his、her、our、their名词性（后不接名词，相当于“形容词性+名词”）：mine、yours、his、hers、ours、theirs3.指示代词：this/that（近/远，单数）；these/those（近/远，复数）例句与练习例句：*Shehelpsmewithmyhomework.Thisisyourpen.Thatbookishis(hisbook).*练习：选择合适的代词填空①____(We/Us)areclassmates.____(We/Us)oftenplaytogether.②Isthisbag____(her/hers)?No,____(her/hers)isred.③____(This/These)applesaresweet.____(That/Those)flowerisbeautiful.（三）动词时态：“时间维度的动作表达”小学阶段核心时态为一般现在时、现在进行时、一般过去时，需结合“时间标志词”判断。1.一般现在时：“常态、习惯或真理”结构：主语+动词原形（主语非第三人称单数）/动词三单（主语是he/she/it或单数名词）。标志词：often、usually、always、everyday、onSundays…三单变化：多数加s（play→plays）；以s/x/ch/sh/o结尾加es（fix→fixes；go→goes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（study→studies）。2.现在进行时：“此刻正在做的事”结构：am/is/are+动词ing（ing变化：直接加ing；以不发音的e结尾去e加ing；重读闭音节双写尾字母加ing，如run→running）。标志词：now、look、listen、atthemoment…3.一般过去时：“过去发生的动作/状态”结构：主语+动词过去式（规则变化加ed；不规则变化需记忆，如go→went、see→saw、do→did）。标志词：yesterday、lastweek、justnow、…ago…例句与练习例句：*Iusuallywalktoschool.(原形)HewatchesTVeveryevening.(三单)Look!Theyareplayingfootball.(现在进行时)Shewenttotheparkyesterday.(一般过去时)*练习：用所给动词的适当形式填空①Myfather____(read)newspapersafterdinnereveryday.②Listen!Who____(sing)inthenextroom?③They____(visit)theirgrandparentslastweekend.（四）形容词与副词：“描述事物的‘样子’与‘方式’”1.形容词：修饰名词（如abigapple）或作表语（如Sheishappy）。2.副词：修饰动词、形容词或其他副词（如runfast；veryhappy）。3.比较级：“两者比较，更…一些”规则变化：单音节词+er（tall→taller）；以e结尾加r（nice→nicer）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加er（happy→happier）；多音节词前加more（beautiful→morebeautiful）。不规则变化：good→better；bad→worse；many→more。标志词：than、much、alittle、even…例句与练习例句：*Theblueskirtischeap.(形容词)HespeaksEnglishwell.(副词)Thismovieismoreexcitingthanthatone.(比较级)*练习：用括号内词的适当形式填空①Yourroomis____(clean)thanmine.②Shesings____(beautiful)thanhersister.③Theelephantis____(big)animalinthezoo.(提示：用“the+最高级”，拓展最高级认知)（五）介词：“时间与空间的‘连接器’”1.时间介词at：具体时刻（at7:00）、固定短语（atnoon）。in：年、月、季节、上午/下午/晚上（in2023；inMay；inspring；inthemorning）。on：具体某天、星期、节日（onMonday；onChildren’sDay）。2.地点介词in：在…内部（inthebox）；on：在…表面（onthedesk）；under：在…下方（underthechair）；beside：在…旁边（besidethewindow）。例句与练习例句：*Wehavelunchat12:00.Hewasbornin2015.Thebookisontheshelf.Thecatisunderthebed.*练习：选择合适的介词填空①Wegotoschool____weekdays.②Thepictureis____thewall.（六）基本句型：“句子的‘骨架’结构”1.陈述句：“陈述事实或观点”肯定句：主语+谓语+…（Ilikecats.）否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+…（Idon’tlikecats.Hedoesn’tlikedogs.）2.疑问句：“提出疑问，寻求答案”一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+…？（Doyoulikeapples?Yes,Ido.）特殊疑问句：疑问词（what/where/when/how…）+一般疑问句？（Whereismypen?）3.祈使句：“请求、命令或建议”肯定：动词原形开头（Openthedoor.Let’splaygames.）否定：Don’t+动词原形（Don’tbelate.）例句与练习例句：*Heisagoodstudent.(肯定陈述)Shedoesn’teatmeat.(否定陈述)AreyoufromChina?(一般疑问)Howdoyougotoschool?(特殊疑问)Cleantheblackboard,please.(祈使句)*练习：按要求改写句子①Ilikereadingbooks.（改为否定句）②Sheplaysbasketballeveryday.（改为一般疑问句）③____(be)quietinthelibrary.（用be动词的适当形式填空）三、综合练习：语法知识的“实战检验”（一）填空题（涵盖多知识点）1.Theseare____(child).Theyare____(play)gamesnow.2.____(He/Him)ismybrother.____(His/Him)favoritecolorisblue.3.Mymother____(go)toworkat8:00everyday.Butyesterdayshe____(go)at9:00.4.Theparkis____(beautiful)thanthegarden.Wewillgothere____(on/in)Sunday.（二）改错题（找出并修正语法错误）1.Ihavetwoboxs.2.Shedon’tlikebananas.3.Look!Thebirdisflyinthesky.4.WegotoschoolinMonday.四、语法学习的“进阶锦囊”1.语境记忆：把语法规则放进课文、绘本的句子里，比如从《MyDay》中总结一般现在时的用法。2.错题归类：建立“语法错题本”，标注错误类型（如“名词单复数混淆”“时态标志词判断错”