幼儿园节日特色主题活动方案汇编

幼儿园节日特色主题活动方案汇编一、前言幼儿园节日主题活动是浸润文化、滋养情感、发展能力的重要教育载体。通过富有童趣、贴近生活的节日活动，既能帮助幼儿感知传统文化魅力，又能在实践体验中提升动手能力、社交能力与审美素养。本汇编整合多类节日活动方案，涵盖传统节日、现代节日及主题节日，旨在为幼教工作者提供可操作、可延伸的实践参考。二、传统节日主题活动方案（一）红红火火过新年——春节主题活动1.活动主题以“红红火火过新年”为主题，带领幼儿沉浸式感受春节民俗魅力，在动手实践中体验“年”的文化内涵。2.活动目标认知：了解“年”的传说、贴春联、剪窗花等春节习俗，感知传统文化的传承性；能力：通过剪窗花、制作红包灯笼等活动，锻炼手部精细动作与创造力；情感：在同伴协作、作品展示中，增强对传统节日的喜爱，萌发对新年的期待。3.活动准备物质：红色卡纸、安全剪刀、固体胶、废旧红包、LED小灯串、“年的传说”动画视频；经验：提前请家长与幼儿交流“家里的新年习俗”，丰富前期经验。4.活动流程趣味导入：揭秘“年”的故事播放动画《年的传说》，引导幼儿观察“年兽”的形象，讨论：“为什么过年要贴红对联、放鞭炮？”鼓励幼儿结合生活经验分享，教师总结春节驱邪纳福的习俗。创意实践：巧手扮新年剪窗花：教师示范简单的窗花折剪方法（如三角折、四角折），幼儿选择喜欢的图案创作，将成品贴在教室玻璃窗上，营造“年味”；红包灯笼：用废旧红包粘贴成灯笼主体，嵌入LED灯串，幼儿分组合作完成，体验“变废为宝”的乐趣。温情分享：新年愿望树幼儿将新年愿望画在彩纸上，挂在“愿望树”（树枝装饰）上，轮流分享：“我希望新年能和爸爸妈妈去看雪”“我想要一个恐龙玩具”，在表达中传递对新年的憧憬。氛围延伸：家园共“年”活动后，发放“家庭春节任务卡”，建议家长与幼儿共同贴春联、拍“新年全家福”，并将照片分享至班级群，形成家园共育的节日氛围。（二）闹元宵·乐团圆——元宵节主题活动1.活动主题围绕“闹元宵·乐团圆”，让幼儿在“做、玩、品”中体验元宵节的团圆与欢乐，感知“圆”的文化寓意。2.活动目标认知：了解元宵节“吃元宵、猜灯谜、赏花灯”的习俗，理解“团圆”的情感内涵；能力：学习搓元宵、创意装饰灯笼，提升动手协调能力与想象力；情感：在集体分享、亲子互动中，感受节日的温暖与同伴的情谊。3.活动准备物质：糯米粉、豆沙馅、紫薯泥（备选馅料）、彩色皱纹纸、竹篾、谜语卡片（图文结合）、小奖品（贴纸、卡通徽章）；经验：提前请幼儿观察家中的元宵/汤圆，说一说“元宵是什么味道的？”4.活动流程童谣启趣：元宵的故事教师教唱《卖汤圆》，结合动画《元宵节的由来》，提问：“元宵为什么是圆圆的？”引导幼儿联系“家人团圆”的生活经验，感知节日的情感内核。舌尖上的团圆：巧手搓元宵教师示范搓元宵的步骤（团、压、包、搓），幼儿分组操作，可选择豆沙或紫薯馅，体验“从面团到元宵”的过程（注意：生元宵需由教师统一煮熟，避免幼儿接触热水）。灯影谜趣：欢乐猜灯谜将幼儿自制的皱纹纸灯笼（提前一天完成）悬挂在教室，每张灯笼下贴一则谜语（如“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱——辣椒”），幼儿自由结伴猜谜，猜对可兑换小奖品，在游戏中锻炼观察力与语言表达。甜蜜分享：元宵品时光教师将煮熟的元宵分发给幼儿，鼓励他们轻声说一句祝福的话（如“祝小朋友们元宵节快乐！”），在品尝中感受“团圆”的甜蜜，结束后引导幼儿整理桌面，培养生活习惯。5.活动延伸家园共育：发放“亲子灯笼制作包”，请家长与幼儿利用废旧材料（如饮料瓶、彩纸）制作创意灯笼，参与社区“元宵灯会”；区域活动：在美工区投放黏土、彩泥，供幼儿继续创作“彩色元宵”；在数学区开展“数元宵”游戏（点数、排序）。（三）粽香情浓话端午——端午节主题活动1.活动主题以“粽香情浓话端午”为核心，融合“文化认知+实践体验”，让幼儿在包粽、赛龙舟中感知端午的文化底蕴与爱国情怀。2.活动目标认知：了解屈原的故事、端午节“包粽子、赛龙舟、挂艾草”的习俗，萌发对传统文化的敬畏；能力：尝试包粽子（简化版）、合作“赛龙舟”，提升手部操作与团队协作能力；情感：在故事聆听、实践体验中，感受屈原的爱国精神，激发对民族文化的自豪感。3.活动准备物质：干粽叶（提前泡软）、糯米（熟）、蜜枣、棉线、纸箱（制作龙舟）、颜料、屈原故事绘本《小屈原》；经验：提前请家长带幼儿观察艾草、菖蒲的样子，说一说“端午节家里会做什么？”4.活动流程故事浸润：屈原的情怀教师讲述绘本《小屈原》，结合动画片段，提问：“屈原为什么投江？人们为什么要纪念他？”引导幼儿感知“爱国”“坚守”的精神，理解端午节的文化起源。指尖上的端午：迷你粽子DIY家长助教（提前培训）示范“简化版包粽”：将熟糯米、蜜枣放在粽叶中，折叠粽叶后用棉线轻轻缠绕（避免过紧），幼儿尝试操作，教师巡回指导，将成品作为“端午礼物”带回家。龙舟竞渡：团队的力量幼儿分组，用纸箱制作“龙舟”（装饰龙鳞、龙角），小组内推选“鼓手”（敲鼓助威），其他幼儿模拟“划桨”动作，开展接力赛，体验团队协作的乐趣，感受龙舟竞渡的热闹氛围。习俗延伸：艾草寄情教师展示艾草、菖蒲的图片，讲解“挂艾草驱蚊虫”的习俗，发放干艾草香囊材料包，幼儿用彩绳、珠子装饰香囊，带回家挂在床头，延续端午习俗。5.活动延伸家园共育：建议家长带幼儿参观“端午民俗展”，或在家包粽子、挂艾草，拍摄照片分享至班级群；区域活动：在语言区投放端午童谣、故事绘本；在建构区提供积木，鼓励幼儿搭建“龙舟”。（四）月圆人团圆·中秋乐悠悠——中秋节主题活动1.活动主题以“月圆人团圆”为线索，通过“听传说、做月饼、赏明月”，让幼儿感知中秋的团圆之美与文化诗意。2.活动目标认知：了解“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的传说，知道中秋“赏月、吃月饼”的习俗；能力：尝试制作冰皮月饼，提升手部精细动作与创意表达能力；情感：在分享月饼、表达祝福中，感受亲情、友情的温暖，萌发对传统文化的喜爱。3.活动准备物质：冰皮月饼预拌粉、馅料（豆沙、莲蓉）、月饼模具、嫦娥故事音频、月亮形状的卡纸、小贴纸；经验：提前请幼儿观察月亮的变化（从月初到月圆），说一说“月亮像什么？”4.活动流程传说启思：月亮的秘密播放“嫦娥奔月”的音频故事，结合手绘插画，提问：“嫦娥为什么要飞到月亮上？玉兔在月亮上做什么？”引导幼儿想象月宫的场景，感知传说的浪漫色彩。甜蜜工坊：冰皮月饼DIY教师示范冰皮月饼的制作：揉面团→包馅料→压模具，幼儿分组操作，可在月饼上用食用色素笔绘制简单图案（如笑脸、星星），体验“从面团到月饼”的创作乐趣（注意：生面团需由教师统一处理，避免幼儿误食）。月光诗会：团圆的祝福幼儿围坐成“月亮圈”，分享自己的月饼，轻声说一句中秋祝福（如“祝爷爷奶奶身体健康”“祝好朋友天天开心”），教师用相机记录温馨瞬间，营造“团圆”的情感氛围。月光延伸：家园赏月活动后，发放“中秋赏月卡”，建议家长带幼儿户外赏月，用画笔记录“我看到的月亮”，并在班级群分享，形成家园共育的节日体验。5.活动延伸区域活动：在美工区投放黏土、彩纸，供幼儿创作“月球场景”（嫦娥、玉兔、桂树）；在语言区投放中秋童谣、古诗（如《静夜思》），鼓励幼儿朗诵；亲子任务：家长与幼儿共同制作“家庭中秋手抄报”，张贴在班级展示区。三、现代节日与主题节日活动方案（一）童心飞扬·快乐六一——儿童节主题活动1.活动主题以“童心飞扬·快乐六一”为核心，打造“自主、欢乐、成长”的节日体验，让幼儿在展示与游戏中绽放活力。2.活动目标情感：体验节日的快乐与被关爱的幸福，增强自信心与归属感；能力：通过节目表演、游园游戏，提升表现力、合作能力与问题解决能力；认知：理解“六一”是属于儿童的节日，感受社会对儿童的关爱。3.活动准备物质：舞台道具（气球、彩带）、节目服装、游园游戏材料（套圈、贴鼻子、夹珠子）、小奖品（卡通书签、小玩具）；经验：提前两周组织幼儿排练节目（舞蹈、合唱、情景剧），鼓励幼儿自主设计节目形式。4.活动流程欢乐开幕：童心向未来园长致辞，幼儿代表发言（用稚嫩的语言表达“六一愿望”），全体幼儿合唱《六一儿童节》，拉开活动序幕。舞台绽放：我的节日我做主各班依次展示节目，鼓励幼儿自主设计动作、表情，如小班的《可爱颂》舞蹈、中班的童话剧《三只小猪》、大班的合唱《明天会更好》，在表演中展现个性与风采。游园狂欢：快乐大闯关设置“套圈赢礼物”“盲人贴鼻子”“筷子夹珠子”等游戏区，幼儿持“游园卡”自由参与，每完成一个游戏可获得印章，集满印章兑换小奖品，在游戏中体验挑战与成功的喜悦。甜蜜分享：六一的礼物教师为每位幼儿发放“六一礼包”（绘本、小零食），组织幼儿围坐分享，交流“今天最开心的事”，结束后引导幼儿整理活动场地，培养责任感。5.活动延伸区域活动：在美工区投放材料，鼓励幼儿创作“我的六一”绘画作品，张贴在展示区；家园共育：家长用照片、视频记录幼儿的六一瞬间，分享至班级群，形成“成长纪念册”。（二）感恩师情·温暖童心——教师节主题活动1.活动主题以“感恩师情·温暖童心”为主题，引导幼儿用行动表达对教师的敬爱，增进师幼情感联结。2.活动目标认知：了解教师节的意义（9月10日），知道教师的工作内容（教学、照顾、陪伴）；情感：萌发对教师的感激之情，愿意用语言、行动表达爱意；能力：通过制作贺卡、表演节目，提升动手能力与表现力。3.活动准备物质：卡纸、彩笔、贴纸、鲜花（仿真或干花）、感恩主题视频《老师的一天》；经验：提前请幼儿观察“老师在幼儿园做什么”，用图画记录下来。4.活动流程视频悟情：老师的爱播放视频《老师的一天》，展示教师备课、组织活动、照顾幼儿的场景，提问：“老师为我们做了什么？你想对老师说什么？”引导幼儿感知教师的辛苦与关爱。心意手作：爱的贺卡幼儿用卡纸制作贺卡，画上“我心中的老师”（如老师讲故事、陪我玩游戏），并写下简单的祝福（如“老师，我爱你”），教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。温情献礼：鲜花与拥抱幼儿手持贺卡与鲜花，依次向教师鞠躬、献花，说一句祝福的话（如“张老师，您辛苦了！”），教师给予拥抱与回应，在互动中传递温暖。歌声传情：老师，谢谢你全体幼儿合唱《老师，谢谢你》，用歌声表达感激，活动结束后，教师将贺卡、鲜花布置在“感恩墙”，营造温馨的班级氛围。5.活动延伸家园共育：建议家长给教师写一封“感谢短信”，或录制幼儿的祝福视频，发送给教师；区域活动：在语言区投放感恩主题绘本（如《我和我的老师》）；在美工区投放材料，供幼儿继续创作“老师的画像”。（三）我爱祖国·共庆华诞——国庆节主题活动1.活动主题以“我爱祖国·共庆华诞”为核心，通过“知国情、绘国旗、唱国歌”，激发幼儿的爱国情感与民族自豪感。2.活动目标认知：了解国庆节的意义（10月1日是祖国的生日），知道国旗、国歌的象征意义；情感：萌发对祖国的热爱，感受作为中国人的自豪；能力：通过制作国旗、合唱爱国歌曲，提升动手能力与表现力。3.活动准备物质：红色、黄色卡纸、胶水、国旗模板、《我爱北京天安门》音频、祖国风光视频（如长城、故宫、天安门）；经验：提前请家长带幼儿观看升旗仪式，说一说“国旗是什么样子的？”4.活动流程视频赏景：祖国的美播放祖国风光视频，展示长城、故宫、天安门等标志性建筑，提问：“这是哪里？你觉得祖国美吗？”引导幼儿用语言描述“我看到的祖国”，感知祖国的辽阔与美丽。巧手绘旗：我爱五星红旗教师讲解国旗的含义（红色象征革命，五颗星象征团结），幼儿用红色卡纸制作国旗，粘贴黄色五角星（大星一颗，小星四颗环绕），体验“制作国旗”的庄严感。歌声嘹亮：我爱北京天安门教师教唱《我爱北京天安门》，鼓励幼儿用动作表现（如挥手、敬礼），全体幼儿合唱，在歌声中传递爱国情怀，结束后将国旗作品布置在教室，营造“国庆氛围”。梦想启航：我的中国心幼儿用彩笔在“心愿卡”上画下“我长大后想为祖国做什么”（如“我想当科学家，发明飞船”“我想当医生，治病救人”），张贴在“梦想墙”上，激发对未来的憧憬。5.活动延伸家园共育：建议家长带幼儿参观“爱国主义教育基地”（如博物馆、纪念馆），或在家观看爱国影片，拍摄照片分享至班级群；区域活动：在建构区提供积木，鼓励幼儿搭建“天安门”“长城”；在语言区投放爱国主题绘本（如《我的祖国》）。四、活动设计原则与家园共育建议（一）活动设计原则1.童趣性：活动形式贴合幼儿年龄特点，以游戏、操作、故事为主要载体，避免成人化、说教式设计；2.文化性：深入挖掘节日的文化内涵（如春节的“团