社会工作基础知识考试题集合

社会工作基础知识考试题集合社会工作基础知识的考查聚焦于专业理念、核心方法与实务应用，是夯实职业素养的关键环节。本文整合典型题型（单选、多选、判断、案例分析），结合考点解析，助力学习者系统掌握核心内容。一、单项选择题（考查核心概念与基础认知）（一）题型特点与备考提示单选题侧重考查“概念辨析”与“知识点精准匹配”，需重点掌握社会工作的定义、价值观、专业方法的核心特征，以及实务场景中的基础判断。（二）典型题目与解析A.提升个人社会地位B.解决服务对象当下困境并促进发展C.获得政府政策支持D.推动社会福利制度改革解析：社会工作的核心目标分为服务对象层面（缓解困境、促进发展）、社会层面（解决社会问题、促进公平）等。选项B精准对应“解决当下困境+促进发展”的服务对象核心目标；A偏离专业定位（非以提升地位为目标）；C、D属于社会层面或间接目标，非直接服务核心。2.题目：下列属于社会工作专业价值观核心内容的是（）。A.追求个人利益最大化B.尊重服务对象自决权C.优先满足机构考核要求D.强调“强者帮扶弱者”的施舍逻辑解析：社会工作价值观强调“尊重、接纳、自决、个别化”等。选项B符合“服务对象自决权”的核心要求；A违背“利他主义”本质；C将机构考核凌驾于服务之上，不符合专业伦理；D错误，专业服务是“赋能”而非“施舍”，强调服务对象主体性。二、多项选择题（考查知识体系的综合理解）（一）题型特点与备考提示多选题需对知识点“全面覆盖+精准区分”，常涉及社会工作要素、方法类型、伦理原则等综合性内容，需注意选项间的逻辑关联与知识点的边界。（二）典型题目与解析1.题目：社会工作的基本要素包括（）。A.服务对象B.社会工作者C.专业方法D.盈利性组织E.助人活动解析：社会工作要素为“服务对象、社会工作者、专业方法、助人活动、专业价值观”，因此A（服务对象）、B（工作者）、C（方法）、E（助人活动）正确；D错误，社会工作机构多为非营利性，核心是服务而非盈利。2.题目：个案工作中，社会工作者需遵循的专业原则有（）。A.接纳与尊重服务对象B.为服务对象保守秘密C.无条件满足服务对象所有要求D.协助服务对象自我决定E.注重服务对象的问题成因分析解析：个案工作原则包括接纳、尊重、保密、自决、个别化、服务对象参与等。A（接纳尊重）、B（保密）、D（自决）、E（成因分析）符合要求；C错误，“无条件满足所有要求”违背专业边界（需区分合理需求与非分要求，且受资源、伦理限制）。三、判断题（考查易混淆概念与细节认知）（一）题型特点与备考提示判断题需警惕“概念偷换”“范围扩大/缩小”，重点关注社会工作者与志愿者的区别、方法适用场景、伦理难题处理等易混淆点。（二）典型题目与解析1.题目：社会工作者与志愿者的核心区别在于是否领取薪酬。（）解析：错误。核心区别在于“专业素养与服务性质”：社会工作者具备专业知识、以服务为职业，遵循专业伦理；志愿者多为业余服务，无专业要求（薪酬只是表象，非核心区别）。2.题目：小组工作的“成熟阶段”，组员间冲突减少，开始形成互助合作关系。（）解析：正确。小组工作阶段中，成熟阶段（或“后期成熟阶段”）的特征是组员关系紧密、冲突弱化，聚焦问题解决与能力提升，互助合作是核心表现。四、案例分析题（考查实务应用与理论结合能力）（一）题型特点与备考提示案例分析需“提取场景信息→匹配理论方法→阐述服务逻辑”，重点掌握三大方法（个案、小组、社区）的适用场景、介入策略，以及伦理困境的处理思路。（二）典型题目与解析案例：某社区有多名困境儿童（父母重病、家庭贫困），存在学业辅导缺失、心理压力大、社会支持不足等问题。社会工作者拟开展服务，请结合专业知识，设计服务方案的核心思路。解析：2.服务方法选择：个案工作：针对心理压力大、问题复杂的儿童，开展一对一心理疏导、生涯规划。小组工作：组建“成长互助小组”，通过学业辅导、团队活动提升学习能力与朋辈支持。社区工作：联动学校、公益组织、企业，建立“困境儿童支持网络”（如课后托管、物资帮扶、家长培训）。3.伦理与原则：遵循“自决、保密、个别化”，尊重儿童意愿，保护隐私，根据个体差异调整服务。4.成效评估：通过学业成绩、心理量表、家长反馈，评估服务对儿童困境的改善程度。五、核心考点梳理（助力系统复习）（一）基础概念类社会工作的定义：以利他主义为指导，运用专业方法帮助服务对象，解决社会问题、促进社会公正的职业活动。价值观核心：尊重、接纳、自决、个别化、保密、服务对象为本。（二）专业方法类个案工作：一对一，聚焦个人/家庭问题，强调“接纳-诊断-介入-评估”。小组工作：群体互动，分“形成-冲突-成熟-结束”阶段，适用朋辈支持、能力建设。社区工作：动员社区资源，分“地区发展、社会策划、社区照顾”模式，解决社区共性问题。（三）实务领域类老年社会工作：应对养老、健康、社会参与需求，强调“尊严、自主、