2025 年大学课程与教学论（课程与教学论）试题及答案

2025年大学课程与教学论（课程与教学论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.课程与教学论的研究对象不包括以下哪项？（）A.课程设计B.教学方法C.教育政策D.教学评价2.以下哪种课程理论强调知识的逻辑性和系统性？（）A.经验主义课程理论B.学科中心课程理论C.社会改造主义课程理论D.存在主义课程理论3.教学过程的本质是（）。A.教师的教与学生的学的统一B.知识的传授过程C.学生的认识过程D.能力的培养过程4.以下不属于教学原则的是（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.创新性原则D.理论联系实际原则5.课程目标的确定依据不包括（）。A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究6.教学方法选择的依据不包括（）。A.教学目标B.教学内容C.教师个人喜好D.学生特点7.以下哪种评价方式属于形成性评价？（）A.期末考试B.单元测验C.课程结业考试D.选拔性考试8.课程实施的取向不包括（）。A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.自主取向9.教学组织形式中，有利于培养学生自主学习能力的是（）。A.班级授课制B.个别教学制C.分组教学制D.道尔顿制10.以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？（）A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.课程与教学论的发展趋势包括（）。A.研究内容的综合化B.研究方法的多样化C.研究视角的多元化D.研究主体的单一化2.以下属于课程设计模式的有（）。A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式3.教学方法的类型包括（）。A.以语言传递为主的教学方法B.以直观感知为主的教学方法C.以实际训练为主的教学方法D.以情感陶冶为主的教学方法4.教学评价的功能包括（）。A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能5.课程资源的类型包括（）。A.素材性课程资源B.条件性课程资源C.隐性课程资源D.显性课程资源三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.课程与教学论是教育学的一个分支学科。（）2.经验主义课程理论强调课程应该以儿童的活动为中心。（）3.教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）4.教学原则是教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。（）5.课程目标就是教学目标，二者没有区别。（）6.教学方法一旦确定就不能改变。（）7.终结性评价主要是为了了解学生的学习过程和进步情况。（）8.课程实施就是教师按照课程计划进行教学的过程。（）9.班级授课制不利于因材施教。（）10.课程资源的开发和利用是课程实施的重要环节。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述学科中心课程理论的主要观点。2.教学方法选择的基本要求有哪些？3.简述课程评价的主要模式。五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述以下问题）结合实际，谈谈如何在教学中贯彻启发性原则。答案：一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.D6.C7.B8.D9.D10.A二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.学科中心课程理论强调知识的逻辑性和系统性，以学科的逻辑体系为中心来编制课程。主张课程应根据不同的学科领域，选择相应的知识内容，按照学科知识的逻辑顺序组织课程，注重学科的完整性和专业性。2.教学方法选择的基本要求包括：符合教学目标和任务；适合教学内容特点；符合学生实际情况；符合教师自身特点；考虑教学时间和效率。3.课程评价的主要模式有：目标评价模式，以目标为中心展开，强调预期目标的达成；目的游离评价模式，关注非预期结果；外观评价模式，考虑课程的前提、过程和结果；CIPP评价模式，包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。五、论述题启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。在教学中贯彻启发性原则，首先要激发学生的学习兴趣，通过创设问题情境、引入有趣的案例等方式，让学生产生求知欲。其次，要引导学生积极思考，提出富有启发性的问题，鼓励学生自主探究。再者，要培养学生的独立思考能力，给