2025年云南省公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案

2025年云南省公需课培训(专业技术人员继续教育)试题及答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.专业技术人员职业道德的核心要求是（）。A.追求个人利益最大化B.遵守行业规范与服务社会C.优先完成上级指令D.维护所在单位经济利益2.根据《云南省专业技术人员继续教育条例》，专业技术人员每年参加继续教育的总学时应不少于（）。A.60学时B.90学时C.120学时D.150学时3.以下不属于TRIZ理论中“矛盾矩阵”解决的常见工程矛盾是（）。A.强度与重量B.成本与可靠性C.用户体验与功能复杂度D.温度与耐腐蚀性4.大数据分析中，“数据清洗”的主要目的是（）。A.增加数据量B.去除重复、错误或不完整的数据C.提升数据可视化效果D.加密数据保护隐私5.专业技术人员在跨部门协作中，关键的沟通原则是（）。A.坚持己方立场，避免妥协B.优先传递技术细节，忽略需求背景C.明确目标、换位思考与信息同步D.仅通过书面文件沟通，减少口头交流6.下列关于知识产权保护的表述，错误的是（）。A.职务发明创造的专利权归单位所有B.软件著作权自开发完成之日起自动产生C.商标注册后有效期为10年，可无限续展D.商业秘密的保护期限为20年7.创新能力培养中，“发散思维”训练的典型方法是（）。A.强制关联法B.5W1H分析法C.六顶思考帽D.德尔菲法8.云南省推动“数字经济”与传统产业融合的重点领域不包括（）。A.高原特色农业B.烟草加工C.跨境物流D.传统手工艺9.专业技术人员继续教育中，“线上线下混合式培训”的优势不包括（）。A.降低时间与空间限制B.增强互动与实践体验C.完全替代线下培训D.支持个性化学习进度10.在技术方案论证中，“可行性分析”的核心内容是（）。A.技术指标的先进性B.经济投入与预期收益的平衡C.团队成员的学历背景D.方案文档的格式规范性11.下列属于职业道德“服务意识”体现的是（）。A.拒绝非职责范围内的协助请求B.在技术问题中主动为用户提供解决方案C.仅按合同条款完成最低要求的工作D.对用户疑问采取“踢皮球”态度12.人工智能技术应用中，“算法偏见”的主要成因是（）。A.计算硬件性能不足B.训练数据的代表性偏差C.算法复杂度过高D.开发者主观偏好13.专业技术人员职业发展规划的关键步骤是（）。A.模仿他人职业路径B.结合个人能力与行业需求制定目标C.仅关注短期薪资增长D.依赖单位安排晋升机会14.下列不属于《云南省科技创新条例》鼓励的行为是（）。A.高校与企业联合建立实验室B.科研人员兼职创办科技型企业C.限制科技成果向省外转移转化D.设立科技成果转化风险补偿基金15.项目管理中，“甘特图”的主要作用是（）。A.分析项目成本构成B.展示任务进度与时间节点C.评估技术风险等级D.统计团队成员工作量16.绿色技术创新的核心目标是（）。A.降低企业生产成本B.减少资源消耗与环境污染C.提升产品市场竞争力D.满足政府补贴政策要求17.专业技术人员在学术交流中，应遵守的基本规范是（）。A.引用他人成果时模糊标注来源B.夸大自身研究成果的应用价值C.尊重不同学术观点，避免人身攻击D.优先公开未经验证的初步结论18.下列关于“新型基础设施”的表述，正确的是（）。A.仅指5G基站与数据中心B.包括智慧交通、工业互联网等融合基础设施C.建设主体仅限政府部门D.与传统基础设施无技术关联19.专业技术人员应对职业倦怠的有效方法是（）。A.减少工作投入，降低责任意识B.设定小目标并及时总结成就感C.拒绝参与任何额外培训D.与同事攀比薪资待遇20.云南省“十四五”期间重点发展的战略性新兴产业是（）。A.有色金属采选B.生物医药与大健康C.传统建材制造D.烟草种植二、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.专业技术人员职业道德仅适用于国有企业员工。（）2.继续教育学分可通过参加学术会议、发表论文等多种形式获得。（）3.创新必然需要突破现有技术体系，因此无需考虑已有成果。（）4.大数据分析中，数据量越大，分析结果一定越准确。（）5.知识产权保护会阻碍技术扩散，不利于行业发展。（）6.跨部门协作中，明确各自权责边界比目标共识更重要。（）7.人工智能技术应用需重点关注数据隐私与伦理风险。（）8.职业发展规划应保持绝对稳定，避免调整。（）9.绿色技术创新仅适用于高污染行业。（）10.新型基础设施建设能推动传统产业数字化转型。（）三、简答题（共4题，每题10分，共40分）1.简述专业技术人员职业道德的主要内容及其实践路径。2.结合云南省产业特点，说明数字技术在传统产业升级中的具体应用场景。3.阐述创新能力培养中“收敛思维”与“发散思维”的关系及训练方法。4.分析专业技术人员继续教育对个人职业发展与区域经济的双重作用。四、案例分析题（共1题，10分）云南省某装备制造企业技术团队在研发新型农业机械时，遇到以下问题：（1）团队成员来自机械设计、电子控制、材料科学等不同专业，沟通效率低；（2）市场需求调研显示，农户更关注设备的耐用性和维修便捷性，而团队原计划侧重智能化功能；（3）研发周期紧张，部分关键技术尚未突破。请结合专业技术人员继续教育相关知识，提出解决方案。答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.D7.A8.D9.C10.B11.B12.B13.B14.C15.B16.B17.C18.B19.B20.B二、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√三、简答题1.主要内容：包括职业责任（履行岗位职责）、职业诚信（如实反映技术问题）、服务意识（以用户需求为导向）、协作精神（跨领域配合）、创新追求（推动技术进步）。实践路径：①加强行业规范学习（如参加职业道德专题培训）；②在项目中主动践行（如技术方案论证时兼顾用户利益与社会价值）；③通过同行评议与自我反思改进（定期总结工作中的道德决策案例）。2.云南省传统产业以高原特色农业、烟草加工、有色金属等为主。数字技术应用场景：①农业领域：利用物联网传感器监测土壤墒情、气候数据，结合大数据分析优化种植方案（如普洱茶核心产区的智能灌溉系统）；②烟草加工：通过工业互联网平台连接生产线设备，实现实时质量监控与工艺参数自动调整；③有色金属：运用数字孪生技术模拟冶炼过程，降低能耗与污染物排放；④跨境物流：依托区块链技术构建跨境商品溯源系统，提升贸易效率。3.关系：发散思维是广泛探索可能方向（如提出10种创新方案），收敛思维是筛选最优路径（如通过技术可行性、成本等维度评估），二者相辅相成。训练方法：发散思维可通过“头脑风暴”（不批判观点，鼓励天马行空）、“属性列举法”（分解产品属性并重组）；收敛思维可通过“决策矩阵”（设定评价指标权重，量化评分）、“六顶思考帽”（用白色帽分析数据，红色帽评估情感因素，最终综合判断）。4.对个人：①提升专业能力（如掌握数字技术工具），增强岗位竞争力；②拓展跨领域知识（如了解知识产权法规），推动职业转型（如从技术岗向技术管理岗发展）；③积累继续教育学分，满足职称评审要求。对区域经济：①为重点产业（如生物医药、绿色能源）输送高素质人才，支撑产业升级；②促进技术创新与成果转化（如通过培训提升科研人员的市场意识），推动“产学研”深度融合；③提高整体劳动力素质，优化营商环境，吸引外部投资。四、案例分析题解决方案：（1）针对跨专业沟通问题：①组织“角色认知工作坊”，让成员讲解本专业在项目中的作用（如电子控制组说明智能化功能如何支持耐用性）；②建立标准化沟通模板（如每周例会用甘特图同步进度，用“问题-影响-建议”结构汇报难点）；③引入项目管理工具（如Trello），实现任务透明化。（2）针对需求偏差：①重新开展用户深度访谈（如邀请种植大户参与原型机测试），明确“耐用性”（需材料组加强抗腐蚀设