2025年宁夏教师招聘考试小学语文模拟试题(含答案)

2025年宁夏教师招聘考试小学语文模拟试题(含答案)第一部分基础知识（30分）一、汉字与拼音（6分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.契诃（hē）夫模（mú）样载（zǎi）重契诃（hē）夫B.憎（zēng）恶潜（qián）力倔（jué）强戛（jiá）然而止C.契诃（kē）夫提供（gòng）氛（fèn）围哄（hōng）堂大笑D.契诃（hē）夫处（chù）理肖（xiào）像载（zài）歌载舞2.看拼音写汉字，要求书写规范、美观。（4分）liúlǎn（）páihuái（）yùncáng（）qīngxīkěbiàn（）二、词语与句子（10分）3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）①上课铃响了，同学们______走进教室。②虽然遇到了困难，但我们要______努力。③他______三年获得了作文比赛一等奖。A.陆续继续连续B.继续陆续连续C.连续继续陆续D.陆续连续继续4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次语文综合性学习，使我们对传统文化有了更深刻的认识。B.能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。5.指出下列句子中破折号的作用，将序号填在括号里。（4分）A.解释说明B.话题转换C.声音延长D.补充强调①我们——是——中国人。（）②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（）③迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的核心建筑——中央大厅。（）④“今天好热啊！——你什么时候去上海？”妈妈对女儿说。（）6.仿照例句，用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话，描绘校园一角的景色。（2分）三、积累与运用（14分）7.默写填空。（6分）①儿童急走追黄蝶，____________________。（杨万里《宿新市徐公店》）②____________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）③茅檐低小，____________________。（辛弃疾《清平乐·村居》）④最是一年春好处，____________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）⑤问渠那得清如许？____________________。（朱熹《观书有感》）⑥纸上得来终觉浅，____________________。（陆游《冬夜读书示子聿》）8.文学常识填空。（4分）①《草船借箭》选自古典小说《________》，作者是________。②被称为“诗仙”的唐代诗人是________，“小荷才露尖尖角”出自________的《小池》。9.口语交际。（4分）学校要举办“经典诵读”活动，你作为主持人，需要写一段开场白。要求语言生动，有感染力，至少引用一句古诗，不超过150字。第二部分阅读鉴赏（30分）一、文言文阅读（10分）阅读《王戎不取道旁李》，完成10-13题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。10.解释下列句中加点的词。（2分）①尝与诸小儿游（）②取之，信然（）11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）树在道边而多子，此必苦李。12.从“诸儿竞走取之”和“唯戎不动”的对比中，你能看出王戎是一个怎样的孩子？（3分）13.这则故事给你怎样的启示？（3分）二、现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成14-18题。外婆的糖罐①童年的记忆里，最甜的味道是外婆的糖罐。那是一个粗陶罐子，青灰色的釉面，边沿有几道细细的裂纹，像外婆眼角的皱纹。②糖罐放在外婆的木柜顶层，我够不着。每次去外婆家，我总搬个小板凳，踮着脚往罐子里瞧。外婆见了，笑着说：“小馋猫，等会儿给你拿。”她颤巍巍地爬上凳子，掏出一块水果糖，塞进我手心。糖纸是透明的，裹着淡黄色的糖块，含在嘴里，甜丝丝的，连风里都飘着蜜香。③有一次，我趁外婆午睡，偷偷搬来凳子，吃力地掀开糖罐的盖子。“哗啦”一声，糖块撒了一地！我吓得赶紧蹲下捡，却越捡越乱。外婆被响声惊醒，走过来摸摸我的头：“不怕不怕，糖掉了可以再买，可别碰着磕着。”她蹲下来和我一起捡，把糖块一颗颗擦干净，重新装回罐子里。④后来，我上了小学，搬家到城里。外婆怕我想她，每次来看我，都会揣着糖罐。罐子里的糖变了样——有橘子味的、葡萄味的，还有包着芝麻的软糖。我问外婆：“您哪来这么多糖？”她笑着说：“村里小卖部进了新货，我挑了最甜的。”⑤去年冬天，外婆生了病。我去医院看她，她从枕头底下摸出一个小布包，打开来，是几颗水果糖，糖纸已经发黄。“本来想等你放假……”她的声音很轻，像一片落在雪地上的羽毛。我含着糖，眼泪滴在糖纸上，甜里带着咸。⑥现在，我的书桌上摆着一个新的粗陶糖罐，里面装满了水果糖。每当我打开盖子，仿佛又看见外婆踮着脚爬凳子的身影，听见她轻声说：“小馋猫，等会儿给你拿。”14.联系上下文，解释第②段中“颤巍巍”的意思，并说说这个词体现了外婆怎样的特点。（3分）15.第①段中“像外婆眼角的皱纹”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）16.文中围绕“糖罐”写了哪几件事？请简要概括。（4分）17.第⑤段中“眼泪滴在糖纸上，甜里带着咸”一句，“甜”和“咸”分别指什么？（4分）18.结合生活实际，谈谈你对“童年的记忆里，最甜的味道是外婆的糖罐”这句话的理解。（5分）第三部分教学设计（30分）19.请根据统编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》（节选），完成教学设计。节选内容：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。要求：（1）教学目标应符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，体现三维目标；（2）教学重难点明确；（3）教学过程需包含导入、初读感知、精读品析、拓展迁移、作业设计五个环节，突出学生主体地位，注重语言实践；（4）设计合理，条理清晰，字数不少于400字。第四部分写作（30分）20.请以“难忘的小学生活”为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）运用细节描写（如语言、动作、心理等）；（3）不少于500字。参考答案第一部分基础知识1.B（解析：A项“载重”读zài；C项“提供”读gōng，“氛围”读fēn；D项“处理”读chǔ）2.浏览徘徊蕴藏清晰可辨3.A（解析：“陆续”表示先后相继；“继续”指承接前面的；“连续”指一个接一个）4.D（解析：A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面，删“能否”；C项“品质”与“浮现”搭配不当）5.①C②D③A④B6.示例：不必说花坛里争奇斗艳的月季，也不必说走廊边高大挺拔的梧桐，单是教室窗台上那盆绿萝，就足够让人喜爱。它的叶子油亮亮的，藤蔓顺着支架蜿蜒而上，像一条绿色的瀑布，给教室增添了勃勃生机。7.①飞入菜花无处寻②千磨万击还坚劲③溪上青青草④绝胜烟柳满皇都⑤为有源头活水来⑥绝知此事要躬行8.①三国演义罗贯中②李白杨万里9.示例：同学们，“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。经典是文化的根，是智慧的源。今天，让我们一起走进“经典诵读”的殿堂，在诗词中感受“大江东去”的豪迈，在散文里体会“小桥流水”的温婉。现在，我宣布“经典诵读”活动正式开始！第二部分阅读鉴赏10.①曾经②确实如此11.李树长在路边却有这么多果子，这一定是苦李子。12.王戎是一个善于观察、冷静思考、聪明机智的孩子。（结合“诸儿竞走”与“唯戎不动”的对比分析）13.示例：遇到问题要仔细观察、认真思考，不能盲目跟从。14.“颤巍巍”形容外婆走路摇晃、不稳的样子，体现了外婆年纪大、行动不便，却依然尽力满足“我”的需求，表现出外婆对“我”的疼爱。15.比喻。将糖罐的裂纹比作外婆眼角的皱纹，既写出了糖罐的陈旧，又暗示了外婆的苍老，表达了“我”对外婆的亲近与怀念。16.①“我”踮脚看糖罐，外婆给“我”拿糖；②“我”偷拿糖撒落，外婆和“我”一起捡糖；③外婆进城看“我”，揣糖罐带新糖；④外婆生病时，留给“我”发黄的糖。17.“甜”指糖的味道甜，也指外婆的爱带来的温暖；“咸”指“我”因外婆生病而难过的泪水。18.示例：童年时，外婆的糖罐不仅装着甜甜的糖果，更装着外婆无私的爱。这种爱陪伴“我”成长，成为记忆中最温暖的部分。就像我小时候，奶奶总给我留烤红薯，那焦香的味道至今难忘，因为那是奶奶的爱。第三部分教学设计《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1.知识与能力：会认“饶、优”等12个生字，正确读写“五光十色、瑰丽”等词语；能抓住关键句，说出西沙群岛海水和海底的特点。2.过程与方法：通过朗读、想象、小组合作，学习用“总分”结构描写景物的方法；体会文中比喻、拟人等修辞手法的表达效果。3.情感态度与价值观：感受西沙群岛的美丽富饶，激发热爱祖国山河的情感。二、教学重难点重点：抓住关键词句，体会西沙群岛的美丽富饶；学习写景的表达方法。难点：理解海水颜色变化的原因，感受修辞手法的表达效果。三、教学过程（一）情境导入（3分钟）播放西沙群岛的航拍视频，提问：“同学们，视频中的地方美吗？猜猜这是哪里？”揭示课题《富饶的西沙群岛》，板书课题，引导学生理解“富饶”的意思（物产多、财富多）。（二）初读感知（8分钟）1.学生自由朗读课文，圈画生字词，借助字典解决读音。教师检查：“饶（ráo）”“参（shēn）”“蠕（rú）动”等易错音。2.思考：课文围绕西沙群岛写了哪两部分内容？（海水、海底）3.指名读第2、3自然段，概括海水和海底的特点（海水：五光十色、瑰丽无比；海底：生物丰富、有趣）。（三）精读品析（18分钟）1.学习海水部分：①出示句子：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。”提问：“哪些词语写出了海水的特点？”（五光十色、瑰丽无比）②引导想象：“闭上眼睛，你仿佛看到了怎样的海水？”（学生描述）③理解颜色变化的原因：“为什么海水会有不同颜色？”（海底高低不平，海水有深有浅）用简笔画演示“山崖”“峡谷”，帮助学生直观理解。2.学习海底部分：①小组合作：默读第3自然段，用“——”画出描写珊瑚、海参、大龙虾的句子，讨论它们的特点。②交流汇报：-珊瑚：“各种各样”“像绽开的花朵”“像分枝的鹿角”（比喻，写出珊瑚的形态美）-海参：“到处都是”“懒洋洋地蠕动”（拟人，写出海参的悠闲）-大龙虾：“全身披甲”“划过来，划过去”“挺威武”（拟人，写出大龙虾的神气）③指导朗读：“谁能读出珊瑚的美丽、海参的悠闲、大龙虾的威武？”（指名读、小组赛读）（四）拓展迁移（5分钟）出示校园花坛的图片，引导学生用“有的像……有的像……”的句式描述花朵的形态，或者用“懒洋洋”“威武”等词语写一种小动物。（学生口头表达，教师点评）（五）作业设计（1分钟）1.基础作业：摘抄文中优美语句，背诵自己喜欢的段落。2.实践作业：和家长一起搜集西沙群岛的其他资料（如鱼类、岛屿），下节课分享。第四部分写作难忘的小学生活蝉鸣渐弱的夏日，我站在教室门口，望着黑板上“毕业快乐”的粉笔字，突然想起一年级入学时，我攥着妈妈的衣角，哭着不肯松开的模样。六年的时光，像一本被风吹开的书，翻到了最后一页，而最珍贵的那几页，永远藏着张老师的声音。记得三年级的运动会，我报名了800米长跑。赛前我紧张得手脚冰凉，张老师蹲下来，帮我系好松了的鞋带：“小诺，你就把跑道当成操场边的梧桐树，一棵一棵数过去，跑到终点就是第十棵。”发令枪响起时，我听见她在起点喊：“第一棵！”跑到半圈，她追着我跑，喊：“第五棵！加油！”最后一百米，我累得腿像灌了铅，她边跑边拍手：“第九棵！第十棵就在前面！”我咬着牙冲过终点，扑进她怀里，她的衬衫被汗水浸透，却笑着说：“看，你比自己想象的更厉害。”还有去年冬天的作文课，我写了《奶奶的棉鞋》，里面提到奶奶总在睡前给我捂热棉鞋。张老师读范文时，声音有些发颤：“小诺用‘棉鞋里的阳光’比喻奶奶的爱，这是最温暖的比喻。”下课后，她塞给我一颗水果糖：“你