项目7 以程序方式处理学生信息管理数据表 - 1-任务7-1

《达梦数据库原理及应用》课程教案适用专业：计算机应用技术、软件技术、大数据技术等计算机类专业授课对象：高职一年级学生课程类型：专业基础课先修课程：计算机基础、程序设计基础一、教案基本信息项目内容章节任务7-1掌握DM_SQL编程基础授课课时4课时（180分钟）授课形式理论讲授+案例分析+分组实操教学目标1.知识目标：-熟练掌握DM_SQL常量与变量的定义、赋值及作用域规则；-深入理解流程控制语句（IF…ELSE、LOOP/WHILE/REPEAT/FOR）的逻辑及应用场景；-掌握%TYPE、%ROWTYPE的使用方法及常用函数的调用；-了解游标基础概念及异常处理的核心思路。2.能力目标：-能独立编写带变量、条件判断和循环的DM_SQL程序；-能运用循环语句实现批量插入、查询等实操任务；-能排查程序中常见的语法错误和逻辑漏洞；-能通过小组协作完成复杂数据处理任务。3.素养目标：-培养规范编码意识和严谨的逻辑思维；-提升问题解决能力和持之以恒的学习态度；-强化团队协作与沟通能力，适应职场工作需求。教学重难点重点：-变量的定义、赋值及%TYPE/%ROWTYPE的灵活应用；-循环语句（WHILE/FOR）的语法及批量插入数据的实现；-常用函数（字符串、数学）在实操中的应用。难点：-变量作用域的理解及同名变量的屏蔽规则；-循环语句的嵌套使用及终止条件的合理设置；-异常处理的基本逻辑及常见错误排查。教学资源多媒体课件、DM数据库、案例素材（STUDENT、COURSE、SC表等）、实训任务单等。思政融入通过规范编码要求，培养学生的职业严谨性和工匠精神；2.结合批量数据处理中的难点突破，引导学生树立“持之以恒、攻坚克难”的学习态度；3.分组实训中强调团队协作，培养学生的沟通配合能力，契合职场工作场景二、教学过程设计（一）课前导入（5分钟）案例导入展示实际工作场景：“某职业院校要给10000名新生建立电子档案，需向student_new表中插入10000条学号（按顺序递增）、姓名、班级等信息。如果逐条写INSERT语句，需要重复10000次，不仅耗时还容易出错。”提问引导思考：“作为计算机专业的学生，你有什么办法快速实现批量插入？如何像Python、Java一样用循环简化操作？”引出课题：“今天我们就通过DM_SQL编程基础，学习变量、循环、函数的使用，轻松解决批量数据处理问题。”（二）理论讲授（65分钟）【知识点1】：DM_SQL常量与变量-常量：明确6种常量类型（字符串、整型、日期等），重点讲解字符串（用单引号包裹）、日期常量（“年-月-日”格式）的使用，结合学生数据示例（如'20240001'学号、'2024-09-01'入学日期）。-变量：定义语法：<变量名>[CONSTANT]<变量类型>[NOTNULL][<默认值定义符><表达式>];强调变量名命名规则（字母开头、不与保留字冲突）。赋值方式：直接赋值：变量名:=表达式

或

SET变量名=表达式，示例：snoINT:=20240001（批量插入的学号起始值）。查询赋值：SELECT列名INTO变量名FROM表名LIMIT1，示例：获取学生表中第一条记录的姓名。高级定义：%TYPE（绑定表列类型）和%ROWTYPE（绑定表行类型），结合示例讲解优势：“当student表的sname列类型从VARCHAR(20)改为VARCHAR(30)时，用%TYPE定义的变量会自动适配，无需手动修改代码”。【易错点提醒】变量作用域：仅在定义它的语句块及下层语句块可见，同名变量下层屏蔽上层。常量定义需加CONSTANT，且只能在定义时赋值，程序中不可修改。【知识点2】：流程控制语句-BEGIN…END语句块：用于将一组语句作为整体执行；-条件分支：IF…ELSE语句：语法+嵌套示例（判断批量插入是否完成），强调ENDIF的闭合要求。CASE语句：简单格式和搜索格式，示例：根据学生成绩等级输出提示信息，对比IF…ELSE的适用场景（多分支时CASE更简洁）。-循环语句WHILE语句：语法：WHILE条件LOOP执行部分ENDLOOP，示例：从1到10000循环生成学号，插入student_new表。FOR语句：语法：FOR计数器IN下限..上限LOOP执行部分ENDLOOP，示例：批量查询1-100号学生信息。LOOP+EXIT语句：语法：LOOPIF条件THENEXIT;执行部分ENDLOOP，示例：不确定循环次数时的批量处理。REPEAT语句：语法：REPEAT执行部分UNTIL条件，对比WHILE（先判断后执行）和REPEAT（先执行后判断）的区别。【易错点提醒】循环缺少终止条件会导致死循环，需重点检查（如WHILE语句中计数器未递增）。多分支语句中ELSEIF（DM_SQL语法）不可写成ELSEIF，避免语法错误。【知识点3】：注释与常用函数-注释：3种注释方式的使用场景，强调代码注释的重要性（职业规范）。示例：给批量插入程序添加功能说明、步骤注释。-常用函数：字符串函数：CONCAT（拼接学号和姓名）、LEFT（截取学号前8位作为班级号）。数学函数：RAND（生成随机成绩）、ROUND（成绩四舍五入）。日期函数：NOW（插入当前注册日期）、YEAR（提取出生年份）。示例：INSERTINTOstudent_new(sno,reg_date)VALUES(CONCAT('2024',LPAD(sno,4,'0')),NOW())。。（三）实操练习（100分钟）1.任务布置分组（每组3-4人），完成以下任务：任务1：根据实训任务单，完成DM_SQL编程基础任务。2.过程指导教师巡视各组，重点指导：变量定义、循环条件设置、函数使用、错误排查。针对常见问题（如循环范围设置不当），集中讲解并演示修正方法。鼓励小组内成员互相帮助，分享解题思路，培养协作意识。3.成果展示选取2-3组展示实训结果，点评优点与不足，强调批量处理数据的核心思路和编程规范。（四）课堂小结与作业布置（10分钟）1.课堂小结（5分钟）回顾核心内容：常量与变量的定义与赋值、3种循环语句的应用、常用函数的调用、批量数据处理的核心思路；实操要点：变量作用域注意事项、循环终止条件设置、数据类型转换、代码注释规范。职业素养：规范编码是职场基本要求，遇到错误时需耐心排查，培养持之以恒的学习态度。2.作业布置（5分钟）1）复