项目7 以程序方式处理学生信息管理数据表 - 2-任务7-2

《达梦数据库原理及应用》课程教案适用专业：计算机应用技术、软件技术、大数据技术等计算机类专业授课对象：高职一年级学生课程类型：专业基础课先修课程：计算机基础、程序设计基础一、教案基本信息项目内容章节任务7-2创建与使用存储过程和存储函数授课课时4课时（180分钟）授课形式理论讲授+案例分析+分组实操教学目标1.知识目标：-理解存储过程和存储函数的定义、特点及应用场景；-熟练掌握存储过程（无参/带参）的创建、调用、修改及删除语法；-掌握存储函数的创建、调用方法；-明确存储过程与存储函数的核心区别。2.能力目标：-能独立编写无参、带输入/输出参数的存储过程；-能创建并调用存储函数实现数据查询与计算；-能排查存储过程/函数中的语法错误和逻辑漏洞；-能通过小组协作完成复杂业务场景的存储过程开发。3.素养目标：-培养模块化编程思维和规范编码意识；-提升问题解决能力和持之以恒的学习态度；-强化团队协作与沟通能力，契合职场开发场景。教学重难点重点：-存储过程（无参/带IN/OUT/INOUT参数）的创建与调用；-存储函数的创建与调用（SELECT/CALL语句）；-存储过程与存储函数的区别与适用场景。难点：-带输出参数的存储过程的参数传递与结果获取；-存储过程体中流程控制语句与SQL语句的结合使用；-存储过程/函数的错误排查（语法错误、逻辑漏洞）。教学资源多媒体课件、DM数据库、案例素材（STUDENT、COURSE、SC表等）、实训任务单等。思政融入通过模块化编程教学，培养学生“化繁为简”的逻辑思维和职场工匠精神；2.结合带参存储过程的参数传递难点，引导学生树立“严谨细致”的工作态度；3.分组实训中强调团队协作，培养学生的沟通配合能力，契合企业开发场景。二、教学过程设计（一）课前导入（5分钟）案例导入回顾任务7-1场景：“通过循环语句实现了向student_new表插入100万条记录，但如果需要在多个场景重复执行该操作，每次都要编写完整循环代码，存在冗余、维护不便的问题。”提问引导：“在Python、Java中，我们可以用函数封装重复代码，DM数据库中是否有类似机制？如何让批量插入、数据查询等重复操作更简洁高效？”引出课题：“今天我们学习存储过程和存储函数，它们是DM数据库中封装重复SQL操作的核心技术，能大幅提升开发效率和代码复用性。”（二）复习旧知（5分钟）回顾上节课核心内容：DM_SQL变量定义、流程控制语句（IF…ELSE、WHILE）、批量插入逻辑。互动提问：“如果要多次执行‘查询某班级学生信息’的操作，如何避免重复编写SELECT语句？”学生回答后总结：“存储过程和存储函数正是为解决‘代码复用、简化操作’而生，今天我们就动手掌握这一核心技能。”（三）理论讲授（60分钟）【知识点1】：存储过程和存储函数概述-定义：存储在数据库服务器中，经编译优化的一组DM_SQL语句集合，用于完成特定功能。-核心特点（优势）：模块化：一次创建，多次调用，减少代码冗余；高效性：预编译执行，比单次执行SQL语句速度更快；安全性：可限制执行权限，保护敏感数据；减流量：网络中仅传输调用指令，降低网络负载。-应用场景：重复执行的操作（如批量插入、数据统计、多表关联查询）、复杂业务逻辑实现（如成绩计算、数据校验）。【知识点2】：存储过程的创建与调用-核心语法；CREATE[ORREPLACE]PROCEDURE[<模式名>.]<存储过程名>[WITHENCRYPTION]([<参数名><参数模式><参数类型>[,…]])AS|IS<存储过程体>;-关键参数说明：ORREPLACE：存在同名存储过程时覆盖；WITHENCRYPTION：加密存储过程体，防止查看；参数模式：IN（输入参数，默认）、OUT（输出参数）、INOUT（输入输出参数）。-创建存储过程示例（1）创建无参存储过程（例：查询青岛籍的学生信息）SETSCHEMAGRADEM;CREATEORREPLACEPROCEDUREproc_student_qd()ISBEGINSELECTsno,sname,classno,saddressFROMstudentWHEREsaddressLIKE'%青岛%'ORDERBYsno;END;（2）创建带输入参数的存储过程（例：查询指定班级的学生信息）SETSCHEMAGRADEM;CREATEPROCEDUREproc_student_class(in_classnoVARCHAR(8))ISBEGINSELECTsno,sname,ssex,birthdayFROMstudentWHEREclassno=in_classno;END;（3）创建带输入+输出参数的存储过程（例：统计指定学生的选课门数）SETSCHEMAGRADEM;CREATEPROCEDUREproc_student_course_count(in_snoCHAR(10),out_countOUTINT)ISBEGINSELECTCOUNT(*)INTOout_countFROMscWHEREsno=in_sno;END;-调用语法：（1）无参/带输入参数CALL存储过程名([参数值]);（CALL可省略）（2）带输出参数需先定义变量接收结果，再调用DECLAREtotalINT;BEGINCALLproc_student_course_count('2020030101',total);PRINT'选课门数：'||total;END;【易错点提醒】参数模式与变量类型必须匹配（如OUT参数需定义对应数据类型变量接收）；存储过程体中SQL语句需以分号结尾，END后需加分号；调用带参数的存储过程时，参数顺序需与定义一致。【知识点3】：存储函数的创建与调用-核心语法：CREATE[ORREPLACE]FUNCTION[<模式名>.]<函数名>[WITHENCRYPTION]([<参数名><参数模式><参数类型>[,…]])RETURN<返回数据类型>AS|IS<函数体>;-关键区别：必须指定RETURN子句，参数模式默认IN，函数体中需有RETURN语句返回结果。-示例（查询指定班级的辅导员姓名）：CREATEORREPLACEFUNCTIONfunc_class_header(in_classnoVARCHAR(8))RETURNVARCHAR(8)ISv_headerVARCHAR(8);BEGINSELECTheaderINTOv_headerFROMclassWHEREclassno=in_classno;RETURNv_header;END;-调用语法：SELECT语句调用（返回结果）：SELECT函数名([参数值]);例：SELECTfunc_class_header('20200301');【易错点提醒】：函数必须有且仅有一个返回值，返回数据类型需与RETURN定义一致；SELECT语句调用的函数不能包含OUT/INOUT参数；函数体中RETURN语句需放在逻辑结束前。【知识点4】存储过程和存储函数的删除（四）实操练习（100分钟）1.任务布置分组（每组3-4人），完成以下任务：任务1：根据实训任务单，完成存储过程和存储函数编程任务。2.过程指导教师巡视各组，重点指导：参数定义、调用语法、错误排查；针对共性问题（如输出参数传递、函数返回值类型），集中讲解并演示修正方法；鼓励小组内成员互相分享思路，协作解决问题，记录实训过程中的关键问题及解决方法。3.成果展示选取2-3组展示实训结果，点评优点与不足，强调“代码复用”的核心价值。（五）课堂小结与作业布置（10分钟）1.课堂小结（5分钟）回顾核心内容：存储过程和存储函数的创建、调用、修改、删除；关键区别：返回值、调用方式、参数类型、应用场景。职业素养：模块化编程是职场核心技能，遇到错误时