数据库的索引教学设计

计算机专业《数据库的索引》教学设计授课教师任教学科《数据库应用技术》课题名称数据库的索引授课类型新授课授课班级07计算机班使用教材中等职业学校教学用书——计算机技术专业教学时间11教学环境多媒体电教室教学目标1、认知目标：让学生记住建立索引文件，打开与关闭索引文件，改变主索引及重建索引命令。2、技能目标：学生能利用所学知识进行实际应用，能熟练说出所用命令。3、情感目标：学生在练习中能充分发挥分析问题、解决问题的能力，培养学生之间的合作能力，提高综合技能。教学重难点重点：建立索引文件难点：多关键字表达式的应用关键：灵活应用各种字段的类型组成合理的表达式。教学方法讲授法、讨论法、总结归纳法、任务驱动法教学环节教学活动(教学过程)设计意图时间分配知识回顾一、提问有关排序的知识1、什么是排序？2、排序后，对当前数据库有影响吗？3、哪些类型的数据可以当作排序的关键字？可否有多个关键字？如何处理多个关键字？4、在排序时如何做到升序和降序？通过提问，了解学生对上节知识的掌握情况，并酌情进行总结。2分钟二、做一做师出示做题环境，练习排序命令的应用。通过练习，检测学生对知识的综合运用能力3分钟导入新知由排序生成一个新的库文件后，想查看结果就必须打开新的排序库（这个做法不能立竿见影）导入新知——数据库的索引，说明它的优势在于可直接看到结果。由问题激发学生的学习兴趣1分钟新课讲授新课讲授一、讲解什么是索引？它的应用意义是什么？1、课件出示索引的定义，师读，生体会其含义。2、师讲索引的目的是为了快速查询到某一条记录。3、学生讨论：举例说出身边关于索引的例子。4、师对生举的例子进行评价及补充说明。要求学生在充分理解索引含义的基础上，找出实例。结合实例，促进对知识的理解。3分钟二、建立索引文件1、出示命令格式，并对其功能及各选项含义进行说明。2、多关键字表达式的应用课件出示3个例题，要求生说出表达式应该怎么书写；例1：按姓名和出生日期索引应用表达式为：例2：按姓名和语文成绩索引应用表达式为：例3：按姓名、出生日期和数学成绩索引应用表达式为：最后师启发学生做出总结：多关键字表达式只能由C、N、D型数据组成，而且数据类型必须达到匹配。3、练习命令的应用教师出示做题环境，要求生完成三个练习，从不同侧面巩固所学知识。命令应用一：对该库文件按出生日期进行索引，生成索引文件名为XSRQ.IDX要求:生写出相应命令后,分组讨论结果会是怎么样的?找生回答,师予以补充。命令应用二：对该库文件按性别字段进行索引，生成索引文件名为XSXB.IDX。要求：生写出相应命令后，分组讨论结果是怎么样的？进一步探究：若命令中加上选项UNIQUE，结果又会怎样？命令应用三：对该库文件按专业和语文成绩字段进行索引，生成索引文件名为XSZY.IDX。要求：生写出相应命令后，分组讨论结果会怎样？练习时师提示各字段的类型是什么？讨论、分析中突破难点重点强调表达式的写法（类型一致，达到匹配）练习过程中复习日期型数据如何比较大小练习过程中复习汉字如何比较大小鼓励学生大胆设想，说出探索结论。练习过程中复习字符如何比较大小11分钟三、打开索引文件1、师根据具体情况分析会有几个命令能完成这个任务。2、出示命令格式数据库未打开的前提下：USE<库文件名>INDEX<索引文件名表>数据库已打开的前提下：SETINDEXTO<索引文件名表>3、由<索引文件名表>拓展知识：1）各索引文件名之间用什么符号分隔？2）索引文件最多可有多少个？3）排在第一位的和后面的索引文件有何区别？4、由上述问题导入主索引文件的应用——改变主索引文件师出示命令，介绍其应用。提示学生在不同的环境要求下，选择应用合理的命令解决问题。对已学知识进行回顾，做到前后衔接。该知识点为补充内容，要求生注意。3分钟3分钟四、关闭索引文件1、师讲关闭索引文件的实际意义2、出示两种关闭索引文件的命令CLOSEINDEX和SETINDEXTO3、说明：这两个命令应用完毕后，数据库的状态：打开要求生养成良好的操作习惯。2分钟五、重建索引1、师用具体实例讲解重建索引的应用意义2、出示命令格式要求学生能够理解重建索引的实际意义2分钟总结回顾师以课件出示本节知识点，方法是：师出示提纲，由生来回答相应的问题及命令格式。对新知识强化总结，帮助学生形成知识框架3分钟课堂练习（课堂学习效果评价）教师总结本节知识在历年高考试题中的出题点，并从不同角度出练习题，供学生练习。课件出示，边讲边练。要求学生能从所做练习题中认真分析、总结，及时巩固。10分钟课外任务思考任务：1、索引和排序有何不同？（出示提示）实习任务：1、分别对XJ.DBF中各种类型字段（单关键字和多关键字）建立索引，观察并分析结果。2、尝试一次打开多个索引文件，会熟练改变主索引文件，观察结果。3、在打开和未打开索引文件的前提下分别修改某些字段的值，观察索引文件的变化。4、练习重建索引，分析其应用意义培养学生自主学习及探究能力。针对实际问题布置任务，使学生在下节的实践课上有章可循。2分钟教学后记优点：本节课脉络清晰，内容虽然有些琐碎，但简单易学，学生基本上能理解所学知识，并能较为熟练的应用。不足：由于紧张，影响了预期效果。讲授过程中师生交互活动生硬，课堂气氛不如平常活跃。板书设计索引索引INDEXON<关键字表达式>TO<索引文件名>[UNIQUE]建立索引文件的命令格式打开索引文件USE<库文件名>INDEX<索引文件名表>数据