2025年高职幼儿心理（幼儿情绪管理）试题及答案

2025年高职幼儿心理（幼儿情绪管理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿情绪管理的核心目标是A.让幼儿永远保持开心B.帮助幼儿学会恰当表达和调节情绪C.压制幼儿的负面情绪D.让幼儿情绪不出现波动答案：B2.幼儿情绪具有易感性，这主要是因为A.幼儿大脑发育不完善B.幼儿生活经验丰富C.幼儿的情绪调节能力强D.幼儿对周围环境变化敏感答案：D3.幼儿在遇到困难时大哭，这属于情绪的A.外部表现B.自我调节C.内在体验D.认知加工答案：A4.以下哪种情绪对幼儿的社交发展有积极影响A.嫉妒B.同情C.愤怒D.恐惧答案：B5.幼儿情绪管理能力的发展受多种因素影响，其中不包括A.遗传因素B.家庭环境C.电视节目类型D.幼儿园教育答案：C6.当幼儿感到害怕时，成人恰当的做法是A.嘲笑幼儿胆小B.忽视幼儿的害怕情绪C.耐心安慰并给予安全感D.吓唬幼儿让其不再害怕答案：C7.幼儿情绪的冲动性主要表现在A.情绪反应迅速但不持久B.情绪反应缓慢且持久C.情绪表达受规则严格约束D.情绪不易受外界影响答案：A8.以下属于幼儿积极情绪体验的是A.挫败感B.成就感C.羞耻感D.内疚感答案：B9.幼儿情绪管理教育中，教师应注重培养幼儿的A.情绪伪装能力B.情绪识别能力C.情绪压抑能力D.情绪忽视能力答案：B10.幼儿在新环境中容易出现分离焦虑，这是因为A.幼儿对新环境充满期待B.幼儿与熟悉的人或环境分离C.幼儿喜欢新环境中的陌生人D.幼儿对新环境适应能力强答案：B11.幼儿情绪管理的关键期是A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-8岁答案：C12.当幼儿生气时，教师引导幼儿深呼吸来调节情绪，这是利用了A.情绪转移法B.情绪宣泄法C.情绪调节的生理方法D.情绪认知重建法答案：C13.幼儿情绪的不稳定性与他们的A.思维发展特点有关B.身体发育程度无关C.语言表达能力无关D.社交经验多少无关答案：A14.以下哪种游戏有助于幼儿情绪管理能力的提升A.独自拼图游戏B.合作搭建积木游戏C.抢夺玩具游戏D.看电视游戏答案：B15.幼儿情绪管理教育中，家长应避免A.以身作则示范情绪调节B.过度溺爱幼儿C.与幼儿交流情绪感受D.鼓励幼儿表达情绪答案：B16.幼儿在看到喜欢的玩具时会兴奋地手舞足蹈，这体现了情绪的A.动机功能B.适应功能C.组织功能D.信号功能答案：D17.幼儿情绪管理教育应遵循的原则不包括A.一致性原则B.放任自流原则C.适度性原则D.因材施教原则答案：B18.当幼儿出现嫉妒情绪时，教师应A.批评幼儿心胸狭窄B.引导幼儿正确看待他人优势C.忽视幼儿的嫉妒情绪D.让幼儿远离产生嫉妒的对象答案：B19.幼儿情绪管理能力发展的重要标志是A.情绪表达越来越大声B.能够根据情境调节情绪C.情绪越来越多变D.只表现积极情绪答案：B20.幼儿情绪管理教育中，营造良好情绪氛围的重要场所是A.幼儿园教室B.家庭客厅C.两者都是D.两者都不是答案：C第II卷（非选择题共60分）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，观点明确，条理清晰。21.简述幼儿情绪管理教育的重要性。（10分）答案：幼儿情绪管理教育至关重要。有助于幼儿身心健康发展，能避免长期负面情绪影响身体机能。利于幼儿社交能力提升，恰当表达和调节情绪可让幼儿更好地与他人相处，建立良好人际关系。对幼儿认知发展也有促进作用，能使幼儿更专注于学习和探索。还为幼儿未来适应社会奠定基础，使其能更好应对生活中的各种情绪挑战。22.举例说明幼儿常见的情绪问题及应对策略。（10分）答案：幼儿常见情绪问题如分离焦虑，入园时与家人分离会大哭大闹。应对策略是提前与幼儿沟通入园事宜，让其有心理准备；入园时家长短暂陪伴后温和离开，教师给予关爱安抚。又如恐惧情绪，幼儿可能怕黑、怕陌生人等。应对时家长和教师要耐心陪伴，通过讲故事等方式给予安全感，逐渐引导幼儿克服恐惧。论述题（共20分）答题要求：论述全面，有理有据，结合实际。23.结合幼儿情绪发展特点，谈谈如何在幼儿园开展有效的情绪管理教育。（10分）答案：幼儿情绪发展具有易感性、冲动性、不稳定性等特点。在幼儿园开展情绪管理教育，可通过游戏活动，如角色扮演，让幼儿体验不同情绪并学会表达与调节。利用故事绘本，生动形象地向幼儿传递情绪知识。教师要以身作则，展示良好的情绪调节方式。开展主题活动，如情绪分享会，鼓励幼儿交流情绪感受。还可通过日常的生活环节，如午睡后交流心情等，潜移默化地培养幼儿情绪管理能力。24.试论述家庭在幼儿情绪管理教育中的作用及如何发挥作用。（10分）答案：家庭在幼儿情绪管理教育中起关键作用。家庭氛围影响幼儿情绪，温馨和谐的家庭让幼儿情绪稳定。家长是幼儿情绪管理的榜样，其情绪调节方式影响幼儿模仿学习。家庭给予幼儿情感支持，让幼儿在安全环境中表达情绪。家长要营造良好家庭氛围，保持积极情绪。注重自身情绪调节示范，遇到问题冷静处理。多与幼儿交流情绪感受，耐心倾听并给予正确引导，通过日常互动培养幼儿情绪管理能力。材料分析题（共10分）答题要求：分析材料，结合所学知识回答问题。材料：在幼儿园里，小明看到小红有一个漂亮的新玩具，他很想要，于是伸手去抢。小红不给，小明就大哭起来，还动手打了小红。老师看到后，及时制止了小明，并询问情况。25.请分析小明的情绪反应及产生原因，并提出合理的教育建议。（10分）答案：小明的情绪反应强烈，看到喜欢的玩具想抢，抢不到就大哭大闹还动手。产生原因是幼儿情绪具有冲动性，且自我控制能力较弱，以自我为中心，想要的东西就想立刻得到。教育建议：教师要引导小明认识到自己行为的不当，耐心教他用语言表达需求，如“我可以和你一起玩这个玩具吗”。同时，通过故事等方式让小明明白分享和尊重他人的道理。平时多培养小明的情绪调节能力，如深呼吸等方法，家长在家也应注重引导，强化小明的规则意识和情绪管理能力。案例分析题（共10分）答题要求：分析案例，阐述观点，提出解决方案。案例：小莉在幼儿园总是很胆小，不敢主动参与游戏活动，和小朋友交流也很少。老师观察发现小莉在家也比较内向，父母工作忙，很少有时间陪她，对她比较严厉。26.分析小莉胆小性格形成的原因，并给出帮助小莉改善的措施。（10分）答案：小莉胆小性格形成原因：家庭方面，父母工作忙缺少陪伴，使她缺乏足够安全感；父母严厉，让她