2026年语言治疗师资格考试模拟试题含答案

2026年语言治疗师资格考试模拟试题含答案一、单选题（共20题，每题1分）1.在中国，语言治疗师资格考试的主要组织实施机构是？A.国家卫生健康委员会B.中国康复医学会言语治疗专业委员会C.各省卫生健康委员会D.中国言语听觉康复科学学会2.以下哪项不属于中国语言治疗师的核心工作范畴？A.儿童语言障碍评估与干预B.老年认知障碍康复训练C.特殊教育学校的课程设计D.精神心理疾病的药物治疗3.语言治疗中常用的“沟通链”评估工具适用于评估哪种障碍？A.声音障碍B.构音障碍C.语言发育迟缓D.吞咽障碍4.中国《言语障碍康复技术规范》（2020版）中，哪类障碍的治疗效果评估周期通常为3个月？A.轻度构音障碍B.重度语言发育迟缓C.脑卒中后失语症D.声带小结5.在语言治疗中，以下哪种干预方法最适用于改善儿童“代词混淆”问题？A.图片交换疗法（PECS）B.句子扩展技术C.情景对话练习D.感觉整合训练6.中国《残疾人辅具使用指南》中，适用于语言障碍患者的辅助工具不包括？A.电子发声设备B.文字转语音软件C.食管测压仪D.手语教学板7.语言治疗师在干预青少年网络成瘾时，应优先考虑以下哪种理论？A.行为主义理论B.认知行为理论（CBT）C.人本主义理论D.精神分析理论8.在中国，语言治疗师与特殊教育教师协作时，最常见的合作模式是？A.语言治疗师主导，教师配合B.教师主导，治疗师提供咨询C.双方独立开展工作，定期沟通D.仅在学生转介时合作9.语言治疗中使用的“故事地图”技术主要适用于哪种障碍？A.失语症B.儿童语言理解障碍C.吞咽障碍D.声音嘶哑10.中国语言治疗师在评估少数民族语言障碍患者时，应特别注意？A.患者的普通话水平B.患者的方言使用习惯C.患者的教育背景D.患者的家庭经济状况11.语言治疗师在干预脑瘫儿童的构音障碍时，最常用的训练方法是？A.口腔肌肉按摩B.颈部肌肉训练C.平衡功能训练D.视觉追踪训练12.中国《医疗质量管理办法》中，语言治疗师的执业范围不包括？A.医院言语障碍门诊B.社区康复中心C.特殊教育学校D.企业员工职业健康评估13.语言治疗中使用的“复述训练”主要针对哪种障碍？A.声音障碍B.构音障碍C.失语症D.吞咽障碍14.在中国，语言治疗师在儿童语言治疗中常用的评估工具不包括？A.《汉语沟通能力评估量表》B.《波士顿诊断性语言障碍评估》C.《Peabody图片词汇测试》D.《汉语语音障碍评估量表》15.语言治疗师在干预自闭症儿童的社交沟通障碍时，最有效的策略是？A.直接纠正其不当行为B.通过角色扮演提升社交技能C.强制性语言训练D.忽视其社交问题16.中国语言治疗师在评估老年人语言障碍时，应优先关注？A.患者的听力水平B.患者的阅读能力C.患者的情绪状态D.患者的居住环境17.语言治疗中使用的“呼吸训练”主要适用于哪种障碍？A.声音嘶哑B.构音障碍C.失语症D.吞咽障碍18.在中国，语言治疗师在干预儿童语言障碍时，家长参与的重要性体现在？A.家长只需提供经济支持B.家长需全程监督治疗过程C.家长需配合进行家庭训练D.家长无需参与治疗19.语言治疗师在评估儿童语言障碍时，以下哪种情况需紧急转介？A.语言发育显著迟缓B.口吃症状加重C.沟通能力无明显改善D.患者拒绝治疗20.中国语言治疗师在干预儿童语言障碍时，常用的游戏治疗工具不包括？A.拼图游戏B.角色扮演道具C.电子发声玩具D.心理测验量表二、多选题（共10题，每题2分）1.语言治疗师在中国执业需具备哪些条件？A.执业资格证书B.本科及以上学历C.2年以上临床经验D.英语六级证书2.语言治疗中常用的评估工具包括？A.《汉语沟通能力评估量表》B.《波士顿诊断性语言障碍评估》C.《汉语语音障碍评估量表》D.《简易精神状态检查》（MMSE）3.语言治疗师在干预儿童语言障碍时，常用的干预方法包括？A.句子扩展技术B.图片交换疗法（PECS）C.游戏治疗D.感觉整合训练4.语言治疗师在评估老年人语言障碍时，需关注哪些因素？A.听力水平B.认知功能C.情绪状态D.社会支持系统5.语言治疗师在干预自闭症儿童的社交沟通障碍时，常用的策略包括？A.角色扮演B.社交故事C.直接纠正行为D.家庭训练配合6.语言治疗师在中国开展工作时需遵守哪些伦理规范？A.保护患者隐私B.不进行过度治疗C.与其他专业人员协作D.严禁收取红包7.语言治疗中常用的干预技术包括？A.呼吸训练B.口腔肌肉训练C.句子复述训练D.认知行为干预8.语言治疗师在评估儿童语言障碍时，需注意哪些表现？A.词汇量不足B.句法错误C.沟通意愿下降D.情绪问题9.语言治疗师在中国开展工作时需了解哪些法律法规？A.《中华人民共和国残疾人保障法》B.《医疗纠纷预防和处理条例》C.《医疗机构管理条例》D.《心理咨询与治疗管理办法》10.语言治疗师在干预青少年语言障碍时，常用的家庭训练方法包括？A.家庭对话练习B.书面作业C.情景模拟D.情绪支持三、判断题（共10题，每题1分）1.语言治疗师在中国可以独立开具药物治疗处方。（×）2.语言治疗中使用的“代词训练”主要针对儿童语言发育迟缓。（√）3.中国《言语障碍康复技术规范》适用于所有语言障碍患者。（×）4.语言治疗师在评估老年人语言障碍时，只需关注听力水平。（×）5.语言治疗中使用的“图片交换疗法”适用于所有年龄段的患者。（×）6.语言治疗师在干预自闭症儿童时，应避免使用角色扮演。（×）7.中国语言治疗师在开展工作时需获得医院或相关机构的批准。（√）8.语言治疗中使用的“呼吸训练”主要针对声音障碍。（√）9.语言治疗师在评估儿童语言障碍时，家长需全程参与。（×）10.语言治疗师在中国可以跨省执业，无需办理变更手续。（×）四、简答题（共5题，每题4分）1.简述中国语言治疗师在干预儿童语言障碍时需注意的伦理问题。2.简述语言治疗师在评估老年人语言障碍时需使用的常用方法。3.简述语言治疗师在干预自闭症儿童社交沟通障碍时常用的策略。4.简述语言治疗师在中国开展工作时需遵守的法律法规。5.简述语言治疗师在干预儿童语言障碍时，家长参与的重要性及方式。五、案例分析题（共2题，每题10分）1.案例：小明，6岁，语言发育迟缓，词汇量不足，句法错误明显，家长希望进行语言治疗。请问语言治疗师应如何评估和干预？2.案例：张女士，65岁，脑卒中后出现失语症，表现为命名困难、复述障碍，情绪低落。请问语言治疗师应如何制定干预方案？答案与解析一、单选题答案与解析1.D解析：中国言语听觉康复科学学会是语言治疗师资格考试的主要行业协会，负责考试标准的制定与实施。2.D解析：药物治疗属于精神科范畴，语言治疗师不涉及药物处方。3.C解析：“沟通链”评估工具主要用于评估儿童语言理解与表达的综合能力，适用于语言发育迟缓。4.C解析：失语症的治疗效果评估周期通常为3个月，需多次评估以观察进展。5.B解析：句子扩展技术通过逐步增加句子结构，帮助儿童理解代词的正确使用。6.C解析：食管测压仪主要用于吞咽障碍评估，与语言障碍无关。7.B解析：认知行为理论（CBT）更适用于干预网络成瘾等行为问题。8.B解析：教师主导模式在中国特殊教育学校更常见，治疗师提供专业支持。9.A解析：故事地图技术通过视觉化叙事结构，帮助失语症患者提升语言组织能力。10.B解析：少数民族语言障碍需结合方言特点进行评估，避免文化差异导致的误判。11.A解析：口腔肌肉按摩可改善构音障碍患者的肌肉控制能力。12.D解析：企业员工职业健康评估属于职业病范畴，不属于语言治疗师执业范围。13.C解析：复述训练是失语症的核心干预方法之一，提升患者的语言连贯性。14.B解析：《波士顿诊断性语言障碍评估》为美国工具，在中国使用较少。15.B解析：角色扮演可帮助自闭症儿童提升社交互动能力。16.A解析：老年人语言障碍通常与听力下降相关，需优先评估。17.A解析：呼吸训练可改善声音障碍患者的发声质量。18.C解析：家庭训练配合可巩固治疗效果，家长需积极参与。19.B解析：口吃症状加重需紧急干预，避免影响言语功能。20.D解析：心理测验量表属于心理咨询范畴，不属于语言治疗工具。二、多选题答案与解析1.A,B,C解析：中国语言治疗师需具备执业资格证书、本科及以上学历和临床经验。2.A,B,C解析：《汉语沟通能力评估量表》《波士顿诊断性语言障碍评估》《汉语语音障碍评估量表》均为常用工具。3.A,B,C解析：句子扩展技术、图片交换疗法、游戏治疗均为常用干预方法。4.A,B,C,D解析：评估老年人语言障碍需综合考虑听力、认知、情绪和社会支持。5.A,B,D解析：角色扮演、社交故事、家庭训练配合是常用策略。6.A,B,C,D解析：保护患者隐私、避免过度治疗、协作、禁止收红包均为伦理规范。7.A,B,C,D解析：呼吸训练、口腔肌肉训练、句子复述训练、认知行为干预均为常用技术。8.A,B,C,D解析：词汇量不足、句法错误、沟通意愿下降、情绪问题均需关注。9.A,B,C解析：《残疾人保障法》《医疗纠纷预防和处理条例》《医疗机构管理条例》均相关。10.A,B,C,D解析：家庭对话练习、书面作业、情景模拟、情绪支持均需配合。三、判断题答案与解析1.×解析：语言治疗师不涉及药物处方。2.√解析：代词训练是儿童语言发育迟缓的核心干预内容。3.×解析：规范适用于部分语言障碍，而非所有情况。4.×解析：需综合评估听力、认知、情绪等因素。5.×解析：图片交换疗法主要适用于低龄儿童。6.×解析：角色扮演是常用干预策略。7.√解析：需遵守医院或机构的规定。8.√解析：呼吸训练是声音障碍的核心干预之一。9.×解析：家长可选择性参与，而非全程必须。10.×解析：跨省执业需办理变更手续。四、简答题答案与解析1.中国语言治疗师在干预儿童语言障碍时需注意的伦理问题：-保护患者隐私，避免泄露个人信息；-尊重患者及家长意愿，避免强制干预；-避免过度治疗，合理评估干预效果；-与其他专业人员协作，避免重复评估。2.语言治疗师在评估老年人语言障碍时需使用的常用方法：-《简易精神状态检查》（MMSE）评估认知功能；-听力测试排除听力障碍；-语言功能评估量表（如《汉语沟通能力评估量表》）；-日常生活沟通能力观察。3.语言治疗师在干预自闭症儿童社交沟通障碍时常用的策略：-角色扮演提升社交互动能力；-社交故事帮助理解社交规则；-家庭训练配合巩固效果；-情感识别训练提升共情能力。4.语言治疗师在中国开展工作时需遵守的法律法规：-《中华人民共和国残疾人保障法》；-《医疗纠纷预防和处理条例》；-《医疗机构管理条例》；-《执业医师法》（部分内容适用）。5.语言治疗师在干预儿童语言障碍时，家长参与的重要性及方式：-重要性：家长配合可巩固治疗效果，提升训练效果；-方式：定期家庭指导、共同参与训练、情绪支持。五、案例分析