班主任工作管理方案及考核细则

班主任工作管理方案及考核细则一、班主任工作管理方案（一）班主任的选拔与聘任1.选拔标准-思想道德：拥护党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，关爱学生，为人师表，具有强烈的责任心和使命感。-业务能力：具备扎实的教育教学基本功，熟悉班级管理工作，有较强的组织协调能力、沟通能力和应变能力，能够有效地开展班级管理和学生思想政治教育工作。-工作经验：优先选拔具有一定教学经验和班级管理经验的教师担任班主任。新入职教师可在有经验的班主任指导下进行实习锻炼，逐步积累经验后再担任班主任工作。2.选拔程序-个人申请：符合选拔标准的教师可根据学校的班主任聘任通知，自愿填写《班主任申请表》，向学校提出担任班主任的申请。-民主推荐：各年级组根据教师的工作表现、业务能力和个人申请，组织本年级教师进行民主推荐，提出本年级班主任候选人名单。-学校审核：学校组织相关人员对候选人进行全面考核，包括查阅个人档案、了解教学工作情况、征求学生和家长意见等，综合考虑候选人的各方面条件，确定班主任初步人选。-公示聘任：学校将初步确定的班主任人选进行公示，接受全校师生的监督。公示无异议后，学校正式聘任班主任，并签订《班主任聘任协议书》，明确双方的权利和义务。（二）班主任的工作职责1.班级管理-班级组织建设：开学初，及时组建班委会，明确班委会成员的职责分工，指导班委会开展工作，培养学生的自我管理能力。定期召开班委会会议，总结工作经验，解决存在的问题，不断提高班级管理水平。-班级规章制度制定与执行：根据学校的规章制度和班级实际情况，制定适合本班的班级规章制度，如考勤制度、课堂纪律、值日制度、奖惩制度等，并组织学生学习和讨论，确保学生知晓并遵守。严格执行班级规章制度，做到公平、公正、公开地处理班级事务，维护班级秩序。-班级文化建设：营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。通过布置教室、开展主题班会、组织文体活动等方式，增强班级凝聚力和向心力，培养学生的集体荣誉感和团队精神。2.学生思想政治教育-日常思想教育：关注学生的思想动态和心理健康，及时发现和解决学生在学习、生活中遇到的问题和困惑。通过谈心、主题班会、心理健康教育课等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。-品德教育：加强学生的品德修养教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。引导学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，做到诚实守信、文明礼貌、团结友爱、乐于助人。-法制教育：开展法制宣传教育活动，增强学生的法制意识和自我保护能力。教育学生遵守法律法规，不做违法违纪的事情，学会用法律武器维护自己的合法权益。3.学生学习指导-学习目标与计划制定：帮助学生制定合理的学习目标和学习计划，指导学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。定期检查学生的学习计划执行情况，及时给予指导和调整。-学习习惯培养：培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。关注学生的学习状态和学习成绩，及时发现学生在学习中存在的问题，与任课教师沟通协调，共同帮助学生解决问题。-学习激励与评价：建立健全学习激励机制，对学习成绩优秀、学习进步明显的学生进行表彰和奖励，激发学生的学习动力。定期对学生的学习情况进行评价，及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习状况，明确努力方向。4.家校沟通与合作-家长联系：建立家长联系制度，通过家长会、家访、电话、微信等方式，定期与家长沟通学生的学习、生活情况，及时反馈学生的表现和进步，了解家长的意见和建议，共同做好学生的教育工作。-家长学校建设：组织开展家长学校活动，邀请教育专家、优秀家长等为家长举办专题讲座，传授家庭教育经验和方法，提高家长的教育水平和家庭教育质量。-家校合作活动开展：积极组织开展家校合作活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家长与学生之间的感情，促进家长与学校之间的沟通与合作，形成家校教育合力。（三）班主任的培训与发展1.入职培训：对新聘任的班主任进行入职培训，培训内容包括学校的规章制度、班级管理基本知识、学生思想政治教育方法、家校沟通技巧等。通过培训，使新班主任尽快熟悉班主任工作，掌握基本的工作方法和技能。2.定期培训：定期组织班主任参加业务培训，邀请教育专家、优秀班主任等进行专题讲座和经验分享，介绍班级管理的新理念、新方法和新经验。同时，组织班主任开展案例分析、小组讨论等活动，促进班主任之间的交流与学习，不断提高班主任的业务水平和综合素质。3.外出学习与交流：学校有计划地安排班主任参加校外的学习培训和交流活动，让班主任了解教育改革的最新动态和先进的班级管理经验，拓宽视野，增长见识。鼓励班主任在学习交流后，将所学知识和经验运用到实际工作中，并在学校内进行分享和推广。4.课题研究与论文撰写：鼓励班主任结合班级管理工作实际，开展课题研究和论文撰写工作。通过课题研究，探索班级管理的规律和方法，解决班级管理中存在的实际问题；通过论文撰写，总结班级管理经验，提升教育科研能力。学校对在课题研究和论文撰写方面取得优异成绩的班主任给予表彰和奖励。二、班主任工作考核细则（一）考核原则1.公平公正原则：考核过程和考核结果要做到公平、公正、公开，严格按照考核标准和考核程序进行，确保考核结果真实反映班主任的工作表现和工作业绩。2.全面客观原则：考核内容要全面涵盖班主任的各项工作职责，包括班级管理、学生思想政治教育、学生学习指导、家校沟通与合作等方面。考核方法要客观、科学，综合考虑班主任的工作过程和工作效果，避免主观随意性。3.激励导向原则：考核结果要与班主任的绩效工资、评优评先、职称晋升等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，激发班主任的工作积极性和创造性，促进班主任不断提高工作水平和工作质量。（二）考核内容与分值1.班级管理（30分）-班级组织建设（5分）：班委会组建及时、分工明确，班委会成员能够积极主动地开展工作，班级自我管理机制健全。班级组织建设工作开展不力，班委会不能正常发挥作用的，酌情扣分。-班级规章制度执行（10分）：班级规章制度完善，执行严格，班级秩序良好，学生遵守纪律情况好。班级纪律松散，存在学生违纪现象较多的，酌情扣分。-班级文化建设（5分）：班级文化氛围浓厚，教室布置有特色，主题班会、文体活动等开展丰富多样，班级凝聚力和向心力强。班级文化建设缺乏特色，活动开展较少的，酌情扣分。-班级卫生与安全管理（10分）：班级卫生状况良好，教室、卫生区干净整洁，无卫生死角。重视学生的安全教育，定期开展安全教育活动，班级无安全事故发生。班级卫生状况差，存在安全隐患或发生安全事故的，酌情扣分。2.学生思想政治教育（25分）-日常思想教育（10分）：能够及时了解学生的思想动态，关注学生的心理健康，经常与学生谈心，开展有针对性的思想教育活动。对学生思想教育工作不重视，学生思想问题较多的，酌情扣分。-品德教育与法制教育（10分）：积极开展品德教育和法制教育活动，学生道德品质良好，无违法违纪行为。学生出现违法违纪行为的，酌情扣分。-主题班会开展情况（5分）：按要求定期召开主题班会，主题鲜明，内容丰富，形式多样，效果良好。主题班会开展不及时、质量不高的，酌情扣分。3.学生学习指导（20分）-学习目标与计划指导（5分）：能够帮助学生制定合理的学习目标和学习计划，并定期检查学生的计划执行情况。对学生学习目标和计划指导不力的，酌情扣分。-学习习惯培养（8分）：注重培养学生良好的学习习惯，学生学习态度端正，学习积极性高。班级学生学习习惯差，学习成绩普遍不理想的，酌情扣分。-学习激励与评价（7分）：建立了有效的学习激励机制，能够及时对学生的学习情况进行评价和反馈。学习激励措施不到位，学生学习动力不足的，酌情扣分。4.家校沟通与合作（15分）-家长联系（7分）：能够定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习、生活情况，认真听取家长的意见和建议。家长联系不及时、沟通不畅的，酌情扣分。-家长学校与家校合作活动开展（8分）：积极组织开展家长学校活动和家校合作活动，家长参与度高，效果良好。家长学校和家校合作活动开展较少的，酌情扣分。5.工作态度与工作业绩（10分）-工作态度（5分）：工作认真负责，积极主动，按时完成学校布置的各项工作任务。工作态度不端正，存在敷衍了事、拖延工作等现象的，酌情扣分。-工作业绩（5分）：班级管理成效显著，学生在品德、学习、文体等方面取得优异成绩，班级获得学校或上级部门的表彰奖励。班级工作业绩不突出的，酌情扣分。（三）考核方法与程序1.考核方法-日常检查：学校各职能部门（如政教处、教务处、总务处等）通过日常巡查、专项检查等方式，对班主任的班级管理、学生思想政治教育、学生学习指导、家校沟通与合作等工作进行检查和记录，作为考核的重要依据。-学生评价：每学期组织学生对班主任的工作进行评价，了解学生对班主任的工作态度、工作方法、工作效果等方面的满意度。学生评价结果作为考核的参考依据之一。-家长评价：通过问卷调查、家长会等方式，征求家长对班主任的意见和建议，了解家长对班主任的工作表现和工作质量的评价。家长评价结果作为考核的参考依据之一。-班主任自评与互评：班主任每学期进行一次自我总结和评价，总结自己在班级管理工作中的经验和不足，提出改进措施和努力方向。同时，组织班主任之间进行互评，相互学习，相互促进。2.考核程序-学期初制定考核计划：学校根据本考核细则，制定学期班主任工作考核计划，明确考核内容、考核方法、考核时间和考核要求等。-学期中过程性考核：学校各职能部门按照考核计划，对班主任的工作进行日常检查和记录，及时反馈检查结果，督促班主任改进工作。-学期末综合考核：学期末，班主任进行自我总结和评价，填写《班主任工作考核自评表》。学校组织学生、家长对班主任进行评价，同时各职能部门对班主任的工作进行综合评价。最后，学校根据日常检查、学生评价、家长评价、班主任自评与互评等结果，确定班主任的考核成绩。-考核结果公示与反馈：学校将班主任的考核结果进行公示，接受全校师生的监督。公示无异议后，学校将考核结果反馈给班主任本人，并与班主任进行沟通交流，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。（四）考核结果的应用1.绩效工资发放：考核结果