（新教材）2026年人教版三年级上册数学 6 分数的初步认识 整 理和复习（练习十八） 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。R·三年级数学上册分数的初步认识六整理和复习知识梳理回顾本单元学习过程，你有什么收获？把你对分数的认识整理一下吧。分数的初步认识认识几分之一认识几分之几比较大小分数的简单计算进一步认识分数初步认识分数同分母分数的加、减法1减去几分之几认识整体的几分之几求一个数的几分之几是多少整体回顾用分数表示下面各图的涂色部分。143个是。14344个是，就是1。1444把一个物体或一些物体看作一个整体进行平均分，表示这样的一份或者几份的数就是分数。143444=1平均分分数线平均分成4份分母分子取其中的1份读作：四分之一怎样比较它们的大小？143444=1分母相同，分子大的分数就大。<<>分子是1的两个分数，分母小的分数大，分母大的分数小。+=同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。分子相加分母不变分子相减分母不变=1这一单元我们认识了分数，它与以前学习的整数有什么联系和区别？在学习中用到了什么新的方法？你还想研究什么问题？分数和整数一样，也可以表示数量的多少。分数还可以表示部分与整体之间的关系。可以用整数乘、除法解决有关分数的问题。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。1.先用这个数除以分母。（求出其中一份的数量）2.再用商乘分子。（求出其中几份是多少）如果平均分成100份，每份是吗？巩固练习1在里填上“>”或“<”。【课本91页练习十八第1题】<>><2各图中的涂色部分占总数的几分之几？数量是多少？【课本91页练习十八第2题】()()()()()个()个3248443【课本91页练习十八第3题】14+24=37+27=58+38=46+16=45-15=1-29=57-47=46-16=3457156357917364小红一家自驾游，行驶了全程的后，进入服务区休息了一小时，又行驶了全程的。还剩全程的几分之几到达目的地？【课本91页练习十八第4题】答：还剩全程的到达目的地。5合唱队一共有24名学生，其中是男生，男生有多少人？女生占合唱队总人数的几分之几？女生有多少人？【课本91页练习十八第5题】