英语购物专题教育省公共课全国赛课获奖教案

英语购物专题教育省公共课全国赛课获奖教案一、课程标准解读分析本教案设计针对的是高中英语购物专题教育，依据《普通高中英语课程标准》和《英语教学大纲》进行编写。在知识与技能维度，核心概念包括购物场景、购物用语、价格计算等，关键技能则涵盖听、说、读、写四个方面。在过程与方法维度，本课强调学生通过合作学习、探究式学习等方式，培养自主学习和解决问题的能力。情感·态度·价值观和核心素养维度上，本课旨在培养学生良好的消费观念、诚信意识和社会责任感。从单元乃至整个课程体系来看，本课内容是英语学科核心素养的重要组成部分，是培养学生语言运用能力和跨文化交际能力的重要途径。它与前后知识关联紧密，前续知识包括基础词汇、语法和交际策略，后续知识则涉及购物过程中的实际问题解决。本课的核心概念是购物专题，核心技能是购物过程中的语言运用。二、学情分析针对高中学生，他们对购物场景有一定的生活经验，但对购物过程中的英语表达和交际策略掌握不足。在词汇方面，学生对购物常用词汇掌握较好，但对一些专业词汇和短语掌握不够。在语法方面，学生对一般现在时、一般过去时等时态的运用较为熟练，但对购物场景中的特殊时态和语态运用不够熟练。在阅读方面，学生对购物广告、说明书等文本的阅读能力较强，但对购物过程中的实际对话和情景阅读能力较弱。在写作方面，学生对购物场景的描述和说明能力较强，但对购物过程中的英语写作技巧掌握不足。针对上述学情，本教案将针对不同层次的学生设计不同的教学活动，以满足他们的学习需求。同时，通过课堂观察、作业反馈等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果。二、教学目标知识目标在本课程中，学生将构建一个关于英语购物专题的层次清晰的知识结构。知识目标包括识记购物相关词汇、短语和句型，理解购物过程中的交际原则，以及应用这些知识进行基本的购物对话。学生将能够说出购物场景中的常用表达，描述购物过程中的各个环节，解释不同货币和支付方式，并能够比较和归纳不同购物文化中的差异。最终，学生将能够运用所学知识解决购物过程中的实际问题。能力目标能力目标旨在培养学生将英语知识应用于实际情境的能力。学生将能够独立并规范地完成购物场景中的英语表达，如询问价格、选择商品、进行交易等。此外，学生将培养批判性思维和创造性思维，能够从多个角度评估购物信息，并提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生将完成一份关于购物体验的调查研究报告，展示他们综合运用听、说、读、写能力解决问题的能力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生的社会责任感和跨文化交际意识。学生将通过了解不同文化背景下的购物习惯，体会尊重和理解他人的重要性。他们将养成诚实守信的消费观念，关注环保购物，并在日常生活中践行可持续消费的理念。通过参与购物专题的学习，学生将更加自信地面对跨文化交流，展现出积极向上的生活态度。科学思维目标科学思维目标强调培养学生的逻辑推理和问题解决能力。学生将通过构建购物场景的模型，识别问题本质，并运用模型进行推演。他们将学会质疑、求证和逻辑分析，评估证据的可靠性，并能够运用设计思维的流程，针对购物过程中的问题提出原型解决方案。通过这些活动，学生将发展实证研究、系统分析等科学思维方式。科学评价目标科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我监控能力。学生将学会反思自己的学习过程，运用学习策略进行效率复盘，并提出改进点。他们将通过评价量规对同伴的购物报告给出具体、有依据的反馈意见，学会评价作业、作品和报告的质量。此外，学生将学会甄别信息来源和可靠度，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。通过这些评价活动，学生将更加明确自己的学习目标，提高学习效果。三、教学重点、难点教学重点：在英语购物专题教学中，教学重点在于使学生能够理解并熟练运用购物场景中的英语表达和交际策略。具体包括：掌握购物常用词汇和短语，能够描述购物过程，解释价格计算方法，以及能够进行基本的购物对话。此外，重点还在于培养学生将英语知识应用于实际购物情境的能力，如阅读购物广告、理解商品说明书、进行交易谈判等。教学难点：教学的难点主要在于帮助学生克服对购物过程中复杂交际情境的理解和应对。难点包括：理解购物场景中的文化差异和交际习惯，准确把握对话中的隐含信息和交际策略，以及处理购物过程中可能出现的突发状况。难点成因在于学生可能对相关文化背景知识了解不足，或者缺乏实际交际经验。为了突破这一难点，将设计模拟购物情境的互动练习，并通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的交际能力和问题解决能力。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含购物场景对话、词汇表、语法点的PPT教具：图表展示货币单位、购物流程图音频视频资料：真实购物场景视频、英语购物指南音频任务单：设计购物清单、角色扮演任务单评价表：学生参与度评价表、购物对话准确性评价表预习要求：学生预习购物相关词汇和表达学习用具：画笔用于绘制购物场景图，计算器用于价格计算教学环境：小组座位排列方案，黑板板书设计框架五、教学过程第一、导入环节引入情境：真实购物体验"同学们，大家都有过购物的经历吧？今天我们要一起探索一个有趣的话题——英语购物。让我们先回顾一下，你们在购物时通常会说些什么？需要了解哪些信息？"展示一段真实的英语购物视频，让学生观察并思考：在这个视频中，购物者需要用英语表达哪些信息？商家的回答又透露了哪些关键信息？创设认知冲突：购物中的语言障碍"现在，让我们来探讨一下，如果你们去国外购物，可能会遇到哪些语言障碍？"分享一些真实的例子，如购物者因语言不通而无法准确表达需求，或者商家无法理解购物者的要求。提出挑战性任务：模拟购物情境"接下来，我们将进行一个小小的挑战。请每位同学准备一份购物清单，然后尝试用英语描述你们想要购买的商品，以及为什么选择这些商品。"强调使用英语进行描述的重要性，并鼓励学生尽可能详细地表达自己的购物意图。引出核心问题：英语购物技巧"在这个过程中，我们发现，掌握一些基本的英语购物技巧对于沟通至关重要。那么，我们如何才能更好地运用英语进行购物沟通呢？这就是我们今天要解决的问题。"明确告知学生，本节课将学习如何用英语进行购物交流，包括常用词汇、表达方式和交际策略。复习旧知：英语基础"在开始之前，让我们快速复习一下英语购物中常用的一些基础词汇和表达方式。"通过提问和小组讨论的方式，复习购物相关的词汇，如price、discount、tax等，以及表达购买意愿的句型。建立学习路线图：学习目标"本节课，我们将通过以下步骤来学习英语购物技巧：首先，学习并掌握购物常用词汇和表达；其次，了解购物过程中的交际策略；最后，通过角色扮演和实际操作来巩固所学知识。"强调学习目标，让学生对学习过程有清晰的认识。总结导入环节：激发学习兴趣"购物是生活中不可或缺的一部分，而英语购物则是跨文化交流的窗口。通过本节课的学习，相信大家能够更好地掌握英语购物技巧，享受更加顺畅的国际购物体验。现在，让我们开始今天的英语购物专题学习吧！"第二、新授环节任务一：购物场景词汇与表达教师活动：1.展示一张充满购物元素的图片，引导学生用英语描述场景。2.通过PPT展示购物场景中常用的词汇和短语，如"price"、"discount"、"tax"等。3.朗读并解释每个词汇和短语的含义和用法。4.设计一个简单的购物对话，让学生跟读并模仿。5.引导学生分组练习，模拟购物场景中的对话。学生活动：1.观察图片，并用英语描述购物场景。2.听教师解释词汇和短语，并记录下来。3.跟读并模仿教师设计的购物对话。4.分组练习，模拟购物场景中的对话。5.在小组讨论中分享自己的练习体验。即时评价标准：1.学生能够正确描述购物场景。2.学生能够正确使用购物相关词汇和短语。3.学生能够进行简单的购物对话。4.学生在小组讨论中能够积极参与并分享。任务二：购物流程与交际策略教师活动：1.展示一张购物流程图，让学生了解购物的基本步骤。2.分享一些购物交际策略，如如何询问价格、如何还价等。3.设计一个购物场景，让学生扮演不同的角色进行对话。4.引导学生分析对话中的交际策略。学生活动：1.观察购物流程图，了解购物的基本步骤。2.听教师分享购物交际策略。3.参与购物场景对话，扮演不同的角色。4.分析对话中的交际策略。即时评价标准：1.学生能够描述购物的基本步骤。2.学生能够运用购物交际策略进行对话。3.学生能够分析对话中的交际策略。4.学生在角色扮演中能够自然地运用所学知识。任务三：购物广告分析教师活动：1.展示一张购物广告，让学生分析广告中的信息。2.引导学生识别广告中的促销手段和误导性信息。3.设计一个小组讨论，让学生分享自己对广告的分析。学生活动：1.观察购物广告，分析广告中的信息。2.识别广告中的促销手段和误导性信息。3.参与小组讨论，分享自己对广告的分析。即时评价标准：1.学生能够分析购物广告中的信息。2.学生能够识别广告中的促销手段和误导性信息。3.学生能够在小组讨论中积极参与并分享。任务四：购物体验分享教师活动：1.引导学生分享自己的购物体验，包括购物过程中的感受和遇到的困难。2.鼓励学生提出解决问题的建议。3.总结购物体验中的关键点。学生活动：1.分享自己的购物体验。2.提出解决问题的建议。3.总结购物体验中的关键点。即时评价标准：1.学生能够分享自己的购物体验。2.学生能够提出解决问题的建议。3.学生能够总结购物体验中的关键点。任务五：购物专题总结教师活动：1.总结本节课学习的重点内容。2.引导学生反思自己的学习过程。3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识。学生活动：1.总结本节课学习的重点内容。2.反思自己的学习过程。3.在日常生活中运用所学知识。即时评价标准：1.学生能够总结本节课学习的重点内容。2.学生能够反思自己的学习过程。3.学生能够在日常生活中运用所学知识。第三、巩固训练基础巩固层：练习任务：完成购物场景对话的填空题，使用本节课学习的词汇和短语。教师活动：1.展示购物场景对话的填空题。2.学生独立完成填空题。3.学生展示答案，教师进行点评和纠正。4.提供正确的答案和解析。学生活动：1.阅读购物场景对话的填空题。2.独立完成填空题。3.检查答案，与正确答案进行对比。4.根据教师的点评进行自我修正。即时评价标准：1.学生能够正确使用本节课学习的词汇和短语。2.学生能够理解并应用购物场景对话的结构。综合应用层：练习任务：设计一个购物场景，用英语写一段对话，包括询问价格、还价等。教师活动：1.引导学生思考如何设计购物场景。2.学生分组讨论，设计购物场景并撰写对话。3.学生展示对话，教师进行点评和纠正。4.提供反馈和建议。学生活动：1.思考如何设计购物场景。2.分组讨论，设计购物场景并撰写对话。3.展示对话，接受教师的点评。4.根据教师的反馈进行修正。即时评价标准：1.学生能够设计合理的购物场景。2.学生能够运用本节课学习的词汇和表达方式撰写对话。3.学生能够理解并应用购物过程中的交际策略。拓展挑战层：练习任务：分析一段购物广告，识别其中的促销手段和误导性信息。教师活动：1.展示一段购物广告。2.学生独立分析广告内容。3.学生展示分析结果，教师进行点评和纠正。4.提供反馈和建议。学生活动：1.阅读购物广告。2.独立分析广告内容。3.展示分析结果，接受教师的点评。4.根据教师的反馈进行修正。即时评价标准：1.学生能够识别购物广告中的促销手段和误导性信息。2.学生能够运用批判性思维分析广告内容。3.学生能够理解广告对消费者的影响。变式训练：练习任务：改变购物场景对话中的背景或数字，让学生重新完成对话。教师活动：1.提供改变后的购物场景对话。2.学生独立完成对话。3.学生展示答案，教师进行点评和纠正。4.提供正确的答案和解析。学生活动：1.阅读改变后的购物场景对话。2.独立完成对话。3.检查答案，与正确答案进行对比。4.根据教师的点评进行自我修正。即时评价标准：1.学生能够适应对话背景或数字的改变。2.学生能够灵活运用所学知识完成对话。3.学生能够识别并解决对话中的新问题。第四、课堂小结知识体系建构：教师活动：1.引导学生回顾本节课学习的重点内容。2.帮助学生梳理购物专题的知识点。3.引导学生用思维导图或概念图的形式展示知识结构。学生活动：1.回顾本节课学习的重点内容。2.梳理购物专题的知识点。3.用思维导图或概念图的形式展示知识结构。小结内容：1.购物场景的英语表达。2.购物流程与交际策略。3.购物广告分析。方法提炼与元认知培养：教师活动：1.总结本节课运用的科学思维方法。2.引导学生反思自己的学习过程。3.鼓励学生分享学习心得。学生活动：1.总结本节课运用的科学思维方法。2.反思自己的学习过程。3.分享学习心得。小结内容：1.科学思维方法的应用。2.学习过程中的困难与解决方法。3.学习心得体会。悬念设置与作业布置：教师活动：1.设置悬念，引出下节课的内容。2.布置作业，分为巩固基础的"必做"和满足个性化发展的"选做"两部分。3.提供作业完成路径指导。学生活动：1.思考下节课的内容。2.完成作业，包括"必做"和"选做"两部分。3.根据指导完成作业。小结内容：1.下节课的内容预告。2.作业布置及要求。3.作业完成路径指导。六、作业设计基础性作业作业内容：1.完成购物场景对话的填空题，使用本节课学习的词汇和短语。2.模拟购物场景，用英语写一段对话，包括询问价格、还价等。3.分析一段购物广告，识别其中的促销手段和误导性信息。作业要求：1.确保作业内容直接对应课堂教学目标中最核心的概念、公式、原理或技能。2.作业题目指令需明确无歧义，答案具有唯一性或明确评判标准。3.作业量严格控制在1520分钟内可独立完成的范围内。拓展性作业作业内容：1.设计一个购物场景，用英语撰写一篇短文，描述购物过程和体验。2.绘制购物专题的知识思维导图，展示对知识的理解和整合。3.调查并分析自己所在社区或学校周边的购物环境，撰写一份报告。作业要求：1.将知识点嵌入与学生生活经验相关的微型情境。2.设计需要整合多个知识点才能完成的开放性驱动任务。3.使用简明的评价量规，从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行等级评价并给出改进建议。探究性/创造性作业作业内容：1.设计一个创意购物广告，展示如何运用英语进行有效的广告宣传。2.模拟开设一家虚拟的英语购物网站，包括商品介绍、价格展示、支付方式等。3.研究并撰写一篇关于国际购物文化的报告，探讨不同文化背景下的购物习惯和差异。作业要求：1.提出基于课程内容但超越课本的开放挑战。2.强调过程与方法，要求学生记录探究过程。3.鼓励创新与跨界，支持采用多种元素形式。七、本节知识清单及拓展buy...物场景词汇与表达：包括价格、折扣、税费等常用词汇，以及询问价格、还价等购物场景中的表达方式，如"Iwouldliketobuy..."、"Howmuchisthis?"、"CanIhaveadiscount?"等。2.购物流程与步骤：描述购物的基本步骤，如选择商品、询问信息、进行交易、收银等，以及每个步骤可能涉及的语言表达。3.购物交际策略：介绍如何用英语进行有效的购物交际，包括如何询问信息、如何表达意见、如何处理争议等。4.购物广告分析：如何识别购物广告中的促销手段和误导性信息，以及如何批判性地分析广告内容。5.购物体验分享：分享购物过程中的感受和遇到的困难，以及如何解决这些问题。6.购物场景对话：设计并练习不同购物场景下的对话，如询问商品信息、进行交易等。7.购物广告文案创作：如何用英语创作吸引人的购物广告文案。8.购物文化差异：不同文化背景下的购物习惯和交际方式。9.购物心理：分析购物过程中的心理因素，如从众心理、求新心理等。10.购物法律知识：了解购物过程中可能涉及的法律知识，如消费者权益保护法等。11.购物安全意识：如何提高购物时的安全意识，如防止诈骗、保护个人信息等。12.购物环境保护：如何进行环保购物，如选择环保包装、减少浪费等。拓展内容：13.跨文化交际能力：如何在不同文化背景下进行有效的交际。14.批判性思维：如何批判性地分析信息，避免被误导。15.问题解决能力：如何解决购物过程中遇到的问题。16.创新思维：如何提出创新的购物解决方案。17.团队合作能力：如何与团队成员合作完成购物任务。18.沟通技巧：如何用英语进行有效的沟通。19.社交媒体营销：如何利用社交媒体进行购物广告宣传。20.电子商务趋势：了解电子商务的发展趋势和未来可能的变化。八、教学反思在本次英