幼儿园大班主题废旧报纸也是宝教案

幼儿园大班主题废旧报纸也是宝教案一、课程标准解读分析在解读课程标准时，本教案的核心在于培养学生的环保意识和动手能力。针对幼儿园大班的学生，课程标准强调了对环境与生态问题的关注，以及对废旧物品的再利用和创造力的培养。在知识与技能维度，本课的核心概念是“废旧报纸的再利用”，关键技能包括识别废旧报纸、设计创意作品和表达创意思想。认知水平上，学生需要“了解”废旧报纸的来源和特性，“理解”废旧报纸的再利用价值，“应用”设计创意作品的过程，“综合”多种材料进行创作。过程与方法维度上，课程标准提倡通过实践活动培养学生的动手操作能力和创新思维。本课将通过引导学生在实践中探索，培养其观察、分析、设计、制作和表达的能力。情感·态度·价值观和核心素养维度上，本课旨在培养学生的环保意识、创新精神和团队合作能力。在学业质量要求上，学生应能够识别废旧报纸的再利用价值，设计并制作出具有创意的作品，并在表达创意思想时具有一定的逻辑性和连贯性。二、学情分析针对幼儿园大班的学生，他们的认知特点表现为好奇心强、想象力丰富、动手能力较弱，且对废旧物品的再利用认知有限。在已有知识储备方面，学生可能对报纸的来源和特性有一定了解，但对废旧报纸的再利用价值认识不足。在生活经验方面，学生可能对废旧物品的处理有一定的观察，但对创意设计制作的作品欣赏能力有限。在技能水平方面，学生的动手能力较弱，对材料的选择和制作方法掌握不足。在认知特点方面，学生喜欢通过观察、操作和互动来学习，对具有趣味性和挑战性的活动兴趣浓厚。在兴趣倾向方面，学生可能对绘画、手工制作等艺术活动较为感兴趣。针对以上学情分析，本教案应注重以下教学对策：首先，通过游戏、故事等形式激发学生的兴趣，引导学生关注废旧报纸的再利用；其次，通过示范、指导等方式，帮助学生掌握制作技巧；最后，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的作品，并引导学生表达自己的创意思想。二、教学目标1.知识目标本课旨在帮助学生构建关于废旧报纸再利用的知识体系。学生将“识记”废旧报纸的种类和特性，能够“描述”废旧报纸的来源及其对环境的影响。通过“解释”废旧报纸的再利用方法，学生将“理解”废旧报纸转化为艺术品的可能性。学生将学习如何“比较”不同废旧报纸的再利用效果，并能够“归纳”出废旧物品再利用的普遍规律。在“应用”层面，学生将能够“设计”简单的废旧报纸艺术作品，并“分析”作品的创意和环保价值。2.能力目标学生将通过实际操作提升动手能力和创新思维。他们将“独立并规范地完成”废旧报纸的收集和整理工作，培养“批判性思维”和“创造性思维”，例如“能够从多个角度评估废旧报纸的潜在用途”。通过“小组合作”，学生将“完成一份关于废旧报纸再利用的调查报告”，这要求他们能够“综合运用多种能力”解决问题，并在此过程中提升团队协作能力。3.情感态度与价值观目标学生将通过活动体验培养环保意识和责任感。他们将被鼓励“体会坚持不懈的科学精神”，通过参与活动“在实验过程中养成如实记录数据的习惯”。学生将学习如何将“课堂所学的环保知识应用于日常生活”，并提出“改进建议”，从而形成“社会责任感”。4.科学思维目标学生将学习如何“构建物理模型”，用以“解释”废旧报纸再利用过程中的物理现象。他们将通过“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，培养“逻辑分析”能力。此外，学生将“运用设计思维的流程”，针对“问题提出原型解决方案”，这有助于他们形成“系统分析”的思维方式。5.科学评价目标学生将学会“运用评价量规”，对同伴的实验报告给出“具体、有依据的反馈意见”。他们将被引导“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，并“复盘自己的学习效率”，提出“改进点”。通过这些活动，学生将发展“元认知”和“自我监控”能力，学会对学习过程和成果进行有效评价。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点是让学生理解废旧报纸的再利用价值，并能够将其应用于创意作品的制作中。重点内容包括：识别废旧报纸的材质和特性，理解废旧报纸再利用的环保意义，以及掌握基本的创意设计技巧。通过实践活动，学生需要能够“运用”这些知识，设计并制作出具有环保意识的废旧报纸艺术品。2.教学难点教学难点在于引导学生将抽象的环保理念转化为具体的创意实践。难点主要体现在：如何激发学生的想象力，将废旧报纸转化为有创意的艺术形式；如何帮助学生克服在创作过程中可能遇到的材料限制和技术难题。难点成因在于学生可能缺乏相关经验和对环保概念的理解，因此需要通过直观演示、小组讨论和逐步引导等方式来突破这些难点。四、教学准备清单多媒体课件：包含主题介绍、环保知识讲解、创意设计步骤教具：废旧报纸、剪刀、胶水、彩色笔等实验器材：可选，用于展示报纸的物理特性音频视频资料：环保公益广告、创意设计作品展示任务单：明确学生活动步骤和创作要求评价表：用于学生自评和互评预习教材：提前分发相关环保知识阅读材料学习用具：画笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学环境：布置教室，确保充足的自然光，准备小组合作工作空间五、教学过程第一、导入环节1.创设情境，引发兴趣（教师手持一张五彩斑斓的纸飞机，在空中抛出，纸飞机在空中翩翩起舞，引起学生的注意。）师：同学们，你们看，这张纸飞机是从哪里来的呢？生：是老师做的。师：没错，这张纸飞机是用一张普通的报纸折叠而成的。今天，我们就来探索一下，一张普通的报纸还能有哪些奇妙的变化呢？2.提出问题，激发思考（教师展示一张破损的报纸，让学生观察。）师：同学们，你们有没有想过，这张破损的报纸还能用来做什么呢？生：可以用来包东西。师：很好，还有其他想法吗？生：可以用来做手工。师：没错，报纸的用途可不止这些。今天，我们就来一起探索废旧报纸的再利用价值，看看它能给我们带来哪些惊喜。3.引导回顾，明确目标（教师引导学生回顾之前学过的环保知识。）师：同学们，还记得我们之前学过的环保知识吗？环保就是保护我们的家园，保护我们的地球。今天，我们要学习的内容就是如何将废旧报纸进行再利用，这也是一种环保的行为。4.揭示主题，明确任务（教师板书主题：废旧报纸也是宝）师：今天，我们的主题是“废旧报纸也是宝”。我们将通过一系列的活动，了解废旧报纸的再利用价值，并尝试用废旧报纸制作一些有趣的作品。5.分享故事，激发情感（教师分享一个关于废旧报纸再利用的故事。）师：曾经有一位艺术家，他用废旧报纸创作了一幅幅精美的画作。他的作品不仅展现了废旧报纸的美，还传递了环保的理念。同学们，你们想不想也尝试一下，用废旧报纸创作出属于自己的作品呢？6.小组讨论，明确学习路线图（教师将学生分成小组，讨论如何利用废旧报纸进行创作。）师：同学们，现在请你们小组讨论一下，我们可以如何利用废旧报纸进行创作？讨论完毕后，请每组派一位代表分享你们的想法。（学生分组讨论，教师巡回指导。）7.总结导入，激发期待（教师总结导入环节，激发学生对本节课的期待。）师：通过刚才的导入环节，我们了解了废旧报纸的再利用价值，并明确了本节课的学习目标。接下来，让我们一起来探索废旧报纸的奥秘，看看我们能创造出怎样的作品吧！第二、新授环节任务一：探索废旧报纸的奥秘教师活动1.展示各种废旧报纸艺术品，引发学生兴趣。2.提问：你们知道这些艺术品是如何制作的吗？3.引导学生思考：废旧报纸可以用来做什么？4.分发废旧报纸，让学生动手尝试制作简单的纸花。5.观察学生的制作过程，给予个别指导。6.鼓励学生分享自己的创作心得。学生活动1.观察教师展示的废旧报纸艺术品。2.思考并回答教师提出的问题。3.动手制作纸花。4.分享自己的创作心得。5.观察其他同学的作品，提出建议。即时评价标准1.学生能够识别废旧报纸的艺术价值。2.学生能够运用废旧报纸进行简单的手工制作。3.学生能够分享自己的创作过程和心得。任务二：废旧报纸的环保价值教师活动1.展示废旧报纸对环境的影响的图片或视频。2.提问：为什么我们要节约使用报纸？3.引导学生思考：如何减少废旧报纸的产生？4.分发环保宣传资料，让学生阅读并讨论。5.组织学生进行小组讨论，分享自己的观点。6.总结讨论结果，强调废旧报纸的环保价值。学生活动1.观看教师展示的图片或视频。2.思考并回答教师提出的问题。3.阅读环保宣传资料。4.参与小组讨论，分享自己的观点。5.总结讨论结果。即时评价标准1.学生能够理解废旧报纸对环境的影响。2.学生能够提出减少废旧报纸产生的建议。3.学生能够表达自己对环保的看法。任务三：废旧报纸的创意设计教师活动1.展示一些废旧报纸创意设计的案例。2.提问：你们认为这些设计有什么特点？3.引导学生思考：如何发挥自己的创意？4.分发设计任务单，让学生根据任务单进行设计。5.观察学生的设计过程，给予个别指导。6.鼓励学生展示自己的设计作品。学生活动1.观察教师展示的创意设计案例。2.思考并回答教师提出的问题。3.根据任务单进行设计。4.分享自己的设计作品。5.观察其他同学的作品，提出建议。即时评价标准1.学生能够理解创意设计的基本原则。2.学生能够运用废旧报纸进行创意设计。3.学生能够展示自己的设计作品并接受评价。任务四：废旧报纸的再利用教师活动1.展示一些废旧报纸再利用的案例。2.提问：你们知道这些再利用方法有哪些？3.引导学生思考：如何将废旧报纸进行再利用？4.分发再利用指南，让学生阅读并讨论。5.组织学生进行小组讨论，分享自己的观点。6.总结讨论结果，强调废旧报纸的再利用价值。学生活动1.观看教师展示的再利用案例。2.思考并回答教师提出的问题。3.阅读再利用指南。4.参与小组讨论，分享自己的观点。5.总结讨论结果。即时评价标准1.学生能够理解废旧报纸的再利用方法。2.学生能够提出废旧报纸的再利用建议。3.学生能够表达自己对再利用的看法。任务五：废旧报纸的环保行动教师活动1.展示一些环保行动的图片或视频。2.提问：你们认为我们应该如何参与环保行动？3.引导学生思考：如何将环保行动融入到日常生活中？4.分发环保行动指南，让学生阅读并讨论。5.组织学生进行小组讨论，分享自己的观点。6.总结讨论结果，鼓励学生积极参与环保行动。学生活动1.观看教师展示的环保行动案例。2.思考并回答教师提出的问题。3.阅读环保行动指南。4.参与小组讨论，分享自己的观点。5.总结讨论结果。即时评价标准1.学生能够理解环保行动的重要性。2.学生能够提出参与环保行动的建议。3.学生能够表达自己对环保行动的看法。第三、巩固训练基础巩固层练习内容：完成简单的废旧报纸创意制作步骤。教师活动：1.展示废旧报纸创意制作的步骤图。2.解释每个步骤的具体操作方法。3.提醒学生注意安全操作。4.演示一个简单的创意制作过程。5.鼓励学生跟随步骤图尝试制作。学生活动：1.观看步骤图和教师演示。2.仔细阅读步骤图。3.按照步骤图尝试制作。4.向教师寻求帮助。5.完成制作并展示作品。即时评价标准：1.学生能够按照步骤图完成简单的创意制作。2.学生在制作过程中注意安全操作。3.学生能够独立完成制作并展示作品。综合应用层练习内容：设计一个环保主题的废旧报纸艺术作品。教师活动：1.引导学生思考环保主题。2.分发设计任务单，明确设计要求。3.提供废旧报纸、剪刀、胶水等材料。4.组织学生进行小组讨论，分享设计思路。5.指导学生进行设计并制作。学生活动：1.思考环保主题。2.与小组成员讨论设计思路。3.根据设计要求进行创作。4.向教师寻求帮助。5.完成作品并展示。即时评价标准：1.学生能够设计出具有环保主题的废旧报纸艺术作品。2.学生能够与他人合作，共同完成作品。3.学生能够展示自己的作品并解释设计思路。拓展挑战层练习内容：研究废旧报纸在不同领域的再利用方法。教师活动：1.引导学生思考废旧报纸的再利用可能性。2.分发研究任务单，明确研究要求。3.提供相关资料和资源。4.组织学生进行小组讨论，分享研究思路。5.指导学生进行研究和报告撰写。学生活动：1.思考废旧报纸的再利用可能性。2.与小组成员讨论研究思路。3.进行研究并撰写报告。4.向教师寻求帮助。5.完成报告并展示研究成果。即时评价标准：1.学生能够研究出废旧报纸在不同领域的再利用方法。2.学生能够与他人合作，共同完成研究。3.学生能够展示自己的研究成果并解释研究思路。变式训练练习内容：利用废旧报纸进行不同创意作品的制作。教师活动：1.展示不同创意作品的图片。2.引导学生思考如何利用废旧报纸进行创作。3.提供废旧报纸、剪刀、胶水等材料。4.组织学生进行小组讨论，分享创作思路。5.指导学生进行创作并展示作品。学生活动：1.观看图片。2.思考如何利用废旧报纸进行创作。3.与小组成员讨论创作思路。4.进行创作并展示作品。5.向教师寻求帮助。即时评价标准：1.学生能够利用废旧报纸进行不同创意作品的制作。2.学生能够与他人合作，共同完成创作。3.学生能够展示自己的作品并解释创作思路。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：1.自主建构知识体系，通过思维导图或概念图形式。2.梳理知识逻辑与概念联系。3.总结本节课学到的核心知识。教师活动：1.引导学生回顾本节课的学习内容。2.检查学生的知识体系建构情况。3.鼓励学生分享自己的学习心得。方法提炼与元认知培养学生活动：1.回顾本节课解决问题的科学思维方法。2.总结自己在学习过程中运用的学习方法。3.思考如何将这些方法应用到其他学习中。教师活动：1.引导学生总结科学思维方法。2.鼓励学生分享自己的学习方法。3.提醒学生注意元认知的培养。悬念设置与差异化作业学生活动：1.思考本节课内容与下节课内容的联系。2.提出开放性探究问题。3.完成巩固基础的"必做"作业。4.完成满足个性化发展的"选做"作业。教师活动：1.设置悬念，引导学生对下节课内容产生期待。2.提出开放性探究问题，激发学生的好奇心。3.布置差异化作业，满足不同学生的学习需求。课堂小结展示与反思学生活动：1.展示自己的知识体系建构成果。2.分享自己的学习方法。3.表达对下节课内容的期待。教师活动：1.评价学生的知识体系建构成果。2.鼓励学生继续使用有效的学习方法。3.回顾本节课的重点内容。六、作业设计基础性作业核心知识点：废旧报纸的再利用方法、环保意识培养作业内容：1.模仿课堂例题，完成以下废旧报纸创意制作步骤图。2.简述废旧报纸对环境的影响，并提出至少两条减少废旧报纸产生的建议。作业要求：1.确保作业内容准确无误，符合课堂所学知识。2.作业格式规范，字迹清晰。3.作业量控制在1520分钟内可独立完成。教师反馈：1.重点关注作业的准确性。2.对共性错误进行集中点评。3.提供针对性的改进建议。拓展性作业核心知识点：废旧报纸的创意设计、环保意识实践作业内容：1.设计一个以“环保”为主题的废旧报纸艺术作品，并说明设计思路。2.分析家中某个工具或物品，探讨其设计原理与环保理念。作业要求：1.作业内容需结合生活实际，体现环保意识。2.作业形式不限，可以是绘画、手工制作、文字描述等。3.作业量控制在30分钟内可独立完成。教师评价：1.从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行等级评价。2.提供改进建议，鼓励学生进一步拓展思路。探究性/创造性作业核心知识点：废旧报纸的多元化应用、创新思维培养作业内容：1.研究并撰写一篇关于废旧报纸在某个特定领域（如家居装饰、时尚设计等）再利用的可行性报告。2.设计一个利用废旧报纸进行环保宣传的方案，包括宣传主题、形式、渠道等。作业要求：1.作业内容需具有创新性，无标准答案。2.作业形式不限，可以是研究报告、方案设计、创意作品等。3.作业量根据学生能力自主安排。教师指导：1.引导学生进行深度思考和探究。2.提供必要的资料和资源支持。3.鼓励学生采用多种形式展示作业成果。七、本节知识清单及拓展1.废旧报纸的定义与特性：废旧报纸是指已经使用过的报纸，了解其材质、结构和环保价值。2.废旧报纸的环保价值：探讨废旧报纸对环境的影响，包括减少资源浪费和减少垃圾填埋。3.废旧报纸的再利用方法：介绍将废旧报纸转化为艺术品的多种方法，如折纸、粘贴、编织等。4.创意设计原则：学习创意设计的基本原则，包括创意思维、审美和实用性的结合。5.环保意识的重要性：理解环保意识对于个人和社会的重要性，以及如何将环保理念融入日常生活。6.团队合作与沟通：在创意制作过程中，了解团队合作和沟通的重要性。7.科学探究方法：学习科学探究的基本步骤，包括提出问题、假设、实验、观察、分析和结论。8.创新思维培养：通过创意制作活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。9.知识迁移与应用：将所学知识应用于实际生活，如设计环保主题的校园活动。10.批判性思维：在创作过程中，培养学生批判性思维，对设计方案进行评估和改进。11.可持续发展理念：了解可持续发展理念，并将其应用于废旧报纸的再利用中。12.社会责任感：通过参与废旧报纸的再利用活动，培养学生的社会责任感。13.废旧报纸的艺术价值：探讨废旧报纸在艺术创作中的独特价值，如其质感和纹理。14.废旧报纸的历史与文化：了解废旧报纸的历史和文化背景，以及其在不同社会环境中的角色。15.环保教育与宣传：通过创意制作活动，进行环保教育和宣传，提高公众的环保意识。16.废物分类与回收：学习废物分类和回收的知识，了解如何正确处理废旧报纸。17.环保法规与政策：了解与环保相关的法规和政策，以及它们对废旧报纸再利用的影响。18.环保材料与替代品：探讨环保材料和替代品在废旧报纸再利用中的应用。19.环保教育与活动设计：学习如何设计环保教育