中班艺术顽皮一夏青蛙折纸教案（2025-2026学年）

中班艺术顽皮一夏青蛙折纸教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本节课属于中班艺术领域，以“顽皮一夏青蛙折纸”为主题，旨在让学生通过折纸活动，了解青蛙的形象特征，培养动手能力和审美情趣。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本节课内容与单元主题“动物世界”相契合，是单元教学中的一个重要环节。在课程体系中，本节课旨在引导学生通过折纸活动，锻炼手眼协调能力，激发对艺术的兴趣，培养创造力和想象力。核心概念为“青蛙的折纸制作”，技能为折纸技巧的掌握。2.学情分析中班幼儿已具备一定的动手操作能力，对动物形象有初步的认识，但具体到青蛙的特征可能存在认知偏差。他们的兴趣点在于活动本身，对手工制作充满好奇心。在技能水平上，部分幼儿可能对折纸技巧掌握得较好，而部分幼儿可能存在一定的困难。认知特点方面，中班幼儿的注意力集中时间较短，需要教师引导。兴趣倾向上，幼儿对有趣、生动的事物更感兴趣。可能存在的学习困难包括折纸步骤的混淆、手眼协调能力的不足等。3.教学目标与策略本节课的教学目标包括：1）认识青蛙的形象特征，了解青蛙的生活习性；2）学习青蛙的折纸制作方法，培养动手能力；3）激发对艺术的兴趣，培养创造力和想象力。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1）创设生动有趣的教学情境，激发幼儿兴趣；2）分步骤讲解折纸技巧，引导幼儿操作；3）鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的青蛙折纸作品；4）通过游戏、竞赛等形式，提高幼儿的参与度和积极性。二、教学目标知识的目标说出青蛙的主要特征和生活习性。列举青蛙在传统文化中的象征意义。能力的目标设计并完成青蛙的折纸模型，展示动手操作能力。通过折纸活动，提高手眼协调能力和空间想象力。情感态度与价值观的目标体验艺术创作的乐趣，培养对艺术的热爱。感受夏日的活力，激发对自然环境的关爱。科学思维的目标解释折纸过程中的几何原理。通过观察和操作，培养逻辑思维和问题解决能力。科学评价的目标评价自己的折纸作品，提出改进意见。对同伴的作品进行客观评价，发展批判性思维。三、教学重难点教学重点在于青蛙形象的折纸技巧和步骤的掌握，难点在于引导学生发挥想象力，设计富有创意的青蛙折纸作品，并确保作品的结构稳定性和艺术美感。难点之所以成为难点，是因为中班幼儿的动手能力和创造力尚在发展中，需要教师细致引导和适时鼓励。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1）制作包含青蛙生活习性和折纸步骤的多媒体课件；2）准备青蛙折纸的实物模型和折纸材料；3）设计任务单和评价表，以引导和评估学生的创作过程；4）布置教室环境，确保学生分组讨论和操作的空间。学生方面，要求提前预习相关内容，并准备好画笔等基本学习用具。五、教学过程导入环节（预计时间：5分钟）教师活动：1.播放一段关于青蛙的动画片或视频，吸引学生的注意力。2.提问：“你们在视频中看到了什么动物？它们有什么特点？”3.引导学生说出青蛙的外形特征，如青蛙的皮肤、眼睛、腿等。学生活动：1.观看视频，观察青蛙的特点。2.积极回答教师的问题，说出青蛙的特征。即时评价标准：学生能够准确说出青蛙的外形特征。学生能够参与课堂讨论，积极回答问题。新授环节任务一：青蛙的认识（预计时间：10分钟）目标：让学生了解青蛙的基本特征和生活习性。活动方案：1.教师活动：通过PPT展示青蛙的图片和相关信息，如青蛙的生态习性、繁殖方式等。提问：“青蛙生活在什么样的环境中？它们有哪些天敌？”引导学生观察青蛙的图片，总结青蛙的外形特点。1.展示青蛙的生活习性图片。2.讲解青蛙的生活习性，如它们的食物、栖息地等。3.提问：“青蛙有哪些天敌？它们如何保护自己？”4.引导学生思考青蛙的生存策略。2.学生活动：观察PPT展示的内容，记录青蛙的基本特征和生活习性。积极回答教师的问题，分享自己的观察和思考。1.仔细观察青蛙的图片，记录下青蛙的特征。2.认真聆听教师的讲解，理解青蛙的生活习性。3.积极思考问题，提出自己的看法。即时评价标准：学生能够准确描述青蛙的基本特征和生活习性。学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。任务二：青蛙的折纸技巧（预计时间：10分钟）目标：让学生掌握青蛙折纸的基本技巧。活动方案：1.教师活动：展示青蛙折纸的成品图片，激发学生的学习兴趣。详细讲解折纸的步骤和技巧，如如何折青蛙的腿、眼睛等。1.展示青蛙折纸的成品图片。2.讲解折纸的步骤和技巧，如折青蛙的腿、眼睛等。3.通过示范操作，展示折纸的全过程。4.引导学生观察折纸过程中的细节。2.学生活动：仔细观察教师的示范，学习折纸的步骤和技巧。尝试跟随教师的步骤进行折纸练习。1.观察教师的示范，学习折纸的步骤和技巧。2.尝试跟随教师的步骤进行折纸练习，注意折纸过程中的细节。3.与同伴交流，共同进步。即时评价标准：学生能够掌握青蛙折纸的基本技巧。学生能够独立完成青蛙的折纸作品。任务三：创意折纸设计（预计时间：10分钟）目标：让学生发挥创意，设计个性化的青蛙折纸作品。活动方案：1.教师活动：提供丰富的折纸材料，如彩纸、彩带等。鼓励学生发挥想象力，设计独特的青蛙折纸作品。1.提供丰富的折纸材料。2.鼓励学生发挥想象力，设计独特的青蛙折纸作品。3.提供必要的指导，帮助学生完成作品。2.学生活动：选择自己喜欢的折纸材料，设计青蛙折纸作品。与同伴交流设计思路，互相借鉴和启发。1.选择自己喜欢的折纸材料，设计青蛙折纸作品。2.与同伴交流设计思路，互相借鉴和启发。3.在教师指导下完成作品。即时评价标准：学生能够设计出具有创意的青蛙折纸作品。学生能够与他人有效沟通，共同进步。任务四：展示与评价（预计时间：10分钟）目标：让学生展示自己的折纸作品，并学会评价他人的作品。活动方案：1.教师活动：组织学生展示自己的折纸作品。引导学生从创意、技巧、美观等方面评价作品。1.组织学生展示自己的折纸作品。2.引导学生从创意、技巧、美观等方面评价作品。2.学生活动：展示自己的折纸作品，自信地介绍作品的设计思路。积极参与评价活动，提出自己的看法。1.展示自己的折纸作品，自信地介绍作品的设计思路。2.积极参与评价活动，提出自己的看法。即时评价标准：学生能够自信地展示自己的折纸作品。学生能够从多个角度评价他人的作品。任务五：总结与反思（预计时间：5分钟）目标：让学生回顾本节课的学习内容，总结学习心得。活动方案：1.教师活动：提问：“这节课你学到了什么？”引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习心得。2.学生活动：积极思考教师的问题，分享自己的学习心得。1.积极思考教师的问题，分享自己的学习心得。2.总结本节课的学习内容，为今后的学习打下基础。即时评价标准：学生能够回顾本节课的学习内容，总结学习心得。学生能够认识到学习的重要性，激发学习兴趣。小结环节（预计时间：3分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容，强调青蛙的特征和折纸技巧。2.鼓励学生在日常生活中观察动物，感受大自然的美丽。学生活动：1.回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。2.激发对动物的关爱，保护环境。即时评价标准：学生能够回顾本节课的学习内容，总结学习心得。学生能够认识到学习的重要性，激发学习兴趣。当堂检测（预计时间：3分钟）教师活动：1.提出问题，检测学生对本节课知识的掌握情况。2.根据学生的回答，及时给予反馈和指导。学生活动：1.认真思考问题，积极参与回答。2.根据教师的反馈，调整自己的学习策略。即时评价标准：学生能够准确回答问题，掌握本节课的知识。学生能够根据教师的反馈，调整自己的学习策略。六、作业设计1.基础性作业内容：学生完成青蛙折纸作品的步骤图，并标注关键步骤。完成形式：手绘或使用绘图软件制作。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对青蛙折纸步骤的记忆，提升动手操作能力。2.拓展性作业内容：收集关于青蛙的资料，包括其生态环境、饮食习惯、繁殖方式等，并制作成小册子。完成形式：小组合作，收集资料，整理排版，打印成册。提交时限：两周内。能力培养目标：提高信息收集和整理能力，培养团队合作精神。3.探究性/创造性作业内容：设计一个青蛙主题的创意折纸作品，并撰写设计说明。完成形式：独立完成，拍摄作品照片，附上设计说明。提交时限：一个月内。能力培养目标：激发创造力和想象力，培养独立思考和解决问题的能力。七、本节知识清单及拓展1.青蛙的基本特征：青蛙是两栖动物，具有四肢、皮肤裸露、后肢发达等特点，能够适应水陆两栖的生活环境。2.青蛙的生活习性：青蛙以昆虫为食，具有捕食技巧，生活在湿地、池塘等水域附近，繁殖方式为卵生。3.青蛙的生态价值：青蛙在生态系统中扮演着重要的角色，如控制害虫数量，维持生态平衡。4.青蛙的折纸技巧：青蛙折纸需要掌握基本的折纸技巧，如对折、三角折、圆角折等。5.青蛙折纸的步骤：青蛙折纸的步骤包括折青蛙的身体、腿、眼睛、嘴巴等部分，需要按照一定的顺序进行。6.青蛙折纸的创意设计：在折纸过程中，可以发挥创意，设计不同风格的青蛙折纸作品。7.青蛙在传统文化中的象征意义：青蛙在中国传统文化中象征着好运、多子多福，常用于装饰和寓意。8.折纸艺术的教育意义：折纸艺术能够培养孩子的动手能力、审美情趣和创造力。9.中班幼儿的认知特点：中班幼儿对动物形象有初步的认识，但具体到青蛙的特征可能存在认知偏差。10.教学目标与策略：本节课的教学目标包括认识青蛙、学习折纸技巧、培养艺术兴趣等，教学策略包括情境创设、任务驱动、小组合作等。11.教学重难点：教学重点在于青蛙形象的折纸技巧和步骤的掌握，难点在于引导学生发挥想象力，设计富有创意的青蛙折纸作品。12.教学准备：教师需准备多媒体课件、折纸材料、任务单等，学生需提前预习相关内容，并准备好学习用具。13.作业设计：基础性作业要求学生完成青蛙折纸步骤图，拓展性作业要求学生收集青蛙资料并制作小册子，探究性作业要求学生设计青蛙主题的创意折纸作品。14.学科核心素养：本节课旨在培养学生的动手能力、审美情趣、创造力和团队合作精神。15.教育理论应用：本节课结合了建构主义学习理论，强调学生的主体地位和教师的引导作用。16.教学评价：通过观察学生的折纸作品、参与度、评价反馈等，评价学生的学习效果。17.课堂管理：教师需关注学生的课堂表现，营造积极、和谐的学习氛围。18.家校合作：教师与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。19.课程整合：将折纸艺术与其他学科知识相结合，如科学、语文等，实现跨学科学习。20.可持续发展：引导学生关注动物保护，培养环保意识。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面：首先，教学目标的达成度较高。学生们通过折纸活动，不仅掌握了青蛙的基本特征和折纸技巧，还激发了他们对艺术的兴趣。然而，部分学生的创意折纸作品与预期有所差距，这可能是因为他们在设计时缺乏足够的引导和启发。其次，活动设计方面，我采用了任务驱动的方式，让学生在完成具体任务的过程中学习。这种设计方式取得了较好的效果，学生的参与度和积极性都很高。但在实际操作中，我发现部分学生对手眼协调能力的掌握仍有待提高，这需要在今后的教学中加以关注。最后，资源运用方面，我充分利用了多媒体课件和折纸材料，使教学更加生动有趣。然而，在课堂管理方