秋季版年七年级语文下册卖油翁教新人教版教案

秋季版年七年级语文下册卖油翁教新人教版教案一、课程标准解读分析本课《卖油翁》选自人教版七年级语文下册，属于文言文单元的教学内容。在课程标准解读方面，本课旨在培养学生对文言文的理解能力和鉴赏能力，提升学生的文学素养和审美情趣。从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括文言文的基本语法、修辞手法和文学常识，关键技能则包括文言文的阅读理解、翻译和鉴赏。在认知水平上，学生需要“了解”文言文的基本知识，如字词、句式等；“理解”文言文的内容和表达方式；“应用”所学知识进行翻译和鉴赏；“综合”不同文本进行比较分析。从过程与方法维度来看，本课倡导的学科思想方法包括：通过朗读、翻译、鉴赏等实践活动，引导学生主动探究文言文的内涵和美感；通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课旨在培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提升学生的审美情趣和人文素养。在学业质量要求方面，本课要求学生能够熟练掌握文言文的基本知识，具备阅读理解、翻译和鉴赏的能力，能够在实际情境中运用所学知识。同时，要求学生能够通过文言文的学习，提高自己的文学素养和审美情趣，培养良好的道德品质和文化素养。二、学情分析针对七年级学生，他们在语文学习方面已具备一定的知识储备和生活经验，对文言文有一定的了解。然而，由于文言文与现代汉语存在较大差异，学生在阅读理解、翻译和鉴赏方面仍存在一定的困难。具体表现在：1.学生对文言文的基本知识掌握不够扎实，如字词、句式等；2.学生在阅读文言文时，容易产生理解偏差，难以把握文章的主旨和情感；3.学生在翻译文言文时，往往只注重字面意思，而忽略了文章的深层含义；4.学生在鉴赏文言文时，缺乏审美情趣和人文素养。针对以上学情，本课教学设计应从以下几个方面入手：1.通过多种教学手段，帮助学生掌握文言文的基本知识；2.通过阅读理解、翻译和鉴赏等实践活动，提高学生的文言文阅读能力；3.通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力；4.通过拓展阅读、课外活动等途径，提升学生的文学素养和审美情趣。二、教学目标1.知识目标本课《卖油翁》的教学目标旨在帮助学生构建层次清晰的知识结构。学生需要识记并理解文言文的基本语法、修辞手法和文学常识，能够描述文言文的特点和表达方式，解释文中的人物形象和情节发展。此外，学生应能够比较不同文言文的表达风格，归纳文言文阅读的规律，并设计简单的翻译方案，运用所学知识解决实际问题，如根据文言文内容设计相关的问题或情境。2.能力目标能力目标强调学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生应能够独立并规范地完成文言文的阅读理解，从多个角度评估文言文文本的可靠性，能够提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生应能够完成一份关于《卖油翁》的调查研究报告，展示综合运用阅读、分析、写作等多种能力。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标注重学生在学习过程中形成的内在素养。学生应通过了解《卖油翁》的故事，体会其中蕴含的智慧和对技艺的尊重，养成严谨求实的学习态度。学生应能够将课堂所学的价值观应用于日常生活，提出改进建议，并能够与他人分享自己的理解和感悟。4.科学思维目标科学思维目标旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。学生应能够识别文言文中的问题，建立简化模型，运用模型进行推演，评估某一结论所依据的证据是否充分有效。通过设计思维的流程，学生能够针对《卖油翁》中的问题提出原型解决方案，并在讨论中锻炼逻辑分析和问题解决的能力。5.科学评价目标科学评价目标旨在培养学生的判断、反思和优化能力。学生应学会运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。学生能够依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生应能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养对信息来源和可靠性的甄别能力。三、教学重点、难点教学重点本课的教学重点在于对《卖油翁》文本的深入理解和分析。重点在于引导学生理解文言文的表达技巧，如比喻、拟人等修辞手法，以及通过对文本的解读，把握人物性格、情节发展和社会意义。此外，重点还包括培养学生对文言文句式的理解和翻译能力，使学生能够准确地将文言文转换为现代汉语，并能够分析文本中的文化内涵和思想价值。教学难点教学难点主要在于对文言文复杂句式的理解和翻译。难点在于学生可能对文言文的语法结构不熟悉，导致难以准确理解句子的含义。难点成因包括学生对文言文词汇的生疏、对古代文化背景的了解不足以及对文言文阅读技巧的缺乏。为了突破这一难点，教学设计中将采用直观教学、小组讨论和案例分析法，帮助学生逐步克服理解障碍，提高文言文阅读和翻译的能力。四、教学准备清单多媒体课件：包含《卖油翁》文本、注释、翻译和背景介绍。教具：文言文句式结构图、修辞手法图表。实验器材：无。音频视频资料：《卖油翁》相关影视作品片段。任务单：文言文翻译练习、人物分析任务。评价表：阅读理解测试题、翻译质量评估表。学生预习：预习《卖油翁》文本，了解作者和背景。学习用具：笔、笔记本、字典。教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境，引发兴趣“同学们，今天我们要学习的是一篇流传千古的文言文佳作——《卖油翁》。在上课之前，请大家先看一段视频，感受一下古人的生活智慧和技艺之美。”（播放《卖油翁》相关的短视频）2.提出问题，激发思考“视频中展示的是一项看似简单的技艺——倒油。然而，在《卖油翁》的故事中，倒油却成为了一个富有哲理的隐喻。大家想想，这个故事想要告诉我们什么呢？”3.引导学生，揭示主题“《卖油翁》的故事不仅仅是一个关于技艺的传说，它更深刻地反映了人生的道理。在接下来的学习中，我们将一起探索这个故事背后的智慧，学习如何通过观察和思考，领悟生活的真谛。”4.明确目标，导入新课“为了更好地理解这篇文言文，我们今天的学习目标有三个：一是掌握文言文的基本知识和表达方式；二是理解《卖油翁》的故事内容；三是体会作者想要传达的人生哲理。”5.回顾旧知，构建桥梁“在学习新课之前，我们先回顾一下之前学过的文言文知识，比如字词、句式、修辞手法等。这些知识将帮助我们更好地理解《卖油翁》。”6.分享预习，激发讨论“请大家分享自己在预习《卖油翁》时的发现和疑问，我们可以一起讨论，共同解决。”7.布置任务，明确步骤“接下来，我们将按照以下步骤进行学习：首先，我会带领大家一起朗读《卖油翁》，感受文言文的韵味；然后，我们分析文本内容，探讨人物形象和故事情节；最后，结合我们的生活实际，思考作者想要传达的人生哲理。”8.总结导入，激发期待“通过今天的导入，我相信大家对《卖油翁》有了初步的了解。接下来，让我们一起走进这篇文言文的奇妙世界，探索其中的智慧与哲理。”第二、新授环节任务一：理解文言文表达技巧教师活动展示《卖油翁》文本，引导学生关注文本中的修辞手法和句式结构。提出问题：“同学们，你们能从文本中找出哪些修辞手法？这些手法是如何运用的？”引导学生分析文本中的比喻、拟人等修辞手法，以及它们对人物形象和情节发展的影响。分享关于文言文句式结构的知识，如主谓宾结构、状语后置等。鼓励学生举例说明这些句式结构在文本中的具体应用。学生活动仔细阅读文本，寻找修辞手法和句式结构。讨论并分享找到的修辞手法和句式结构。分析这些手法和结构对人物形象和情节发展的影响。举例说明这些手法和结构在文本中的具体应用。即时评价标准学生能够准确识别文本中的修辞手法和句式结构。学生能够解释这些手法和结构对文本的影响。学生能够举例说明这些手法和结构在文本中的具体应用。任务二：分析人物形象和情节发展教师活动引导学生分析文本中的人物形象，如卖油翁、陈尧咨等。提出问题：“同学们，你们认为卖油翁是一个怎样的人？他为什么能够做到‘一钱油，十钱水’？”引导学生分析文本中的情节发展，如卖油翁与陈尧咨的对话、卖油翁倒油的技巧等。分享关于人物形象和情节发展的分析方法。学生活动分析文本中的人物形象，讨论并分享自己的看法。分析文本中的情节发展，讨论并分享自己的看法。使用分析方法来解释人物形象和情节发展。即时评价标准学生能够准确分析文本中的人物形象。学生能够解释情节发展的原因和影响。学生能够使用分析方法来解释人物形象和情节发展。任务三：探讨故事背后的哲理教师活动引导学生探讨《卖油翁》故事背后的哲理，如技艺与智慧、努力与成功等。提出问题：“同学们，你们认为这个故事想要告诉我们什么？它对我们有什么启示？”分享关于故事哲理的知识，如技艺的重要性、努力的价值等。引导学生结合自己的生活经验，讨论这些哲理的实际意义。学生活动探讨故事背后的哲理，讨论并分享自己的看法。结合自己的生活经验，讨论这些哲理的实际意义。即时评价标准学生能够理解故事背后的哲理。学生能够将哲理与自己的生活经验相结合。学生能够表达自己对哲理的理解和看法。任务四：总结学习内容教师活动引导学生总结本节课的学习内容，包括文言文表达技巧、人物形象、情节发展和故事哲理。提出问题：“同学们，今天我们学习了哪些内容？你们有什么收获？”鼓励学生分享自己的学习心得和体会。学生活动总结本节课的学习内容。分享自己的学习心得和体会。即时评价标准学生能够总结本节课的学习内容。学生能够表达自己的学习心得和体会。任务五：布置作业教师活动布置作业，要求学生复习本节课的学习内容，并完成相关的练习题。提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。学生活动复习本节课的学习内容。完成相关的练习题。即时评价标准学生能够复习并掌握本节课的学习内容。学生能够独立完成相关的练习题。第三、巩固训练1.基础巩固层练习题1：请根据《卖油翁》的文本，翻译以下句子：“吾射不亦精乎？”学生活动：独立完成翻译，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型翻译进行展示和点评。练习题2：请用现代汉语解释以下文言文词语：“钱、油、十、水、翁、公、射、中、十中八九、无他、唯手熟尔。”学生活动：独立完成解释，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型解释进行展示和点评。练习题3：请根据《卖油翁》的故事，简要概括卖油翁的人物形象。学生活动：独立完成概括，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型概括进行展示和点评。2.综合应用层练习题4：假设你是陈尧咨，面对卖油翁的技艺，你会如何回应？学生活动：独立完成回应，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型回应进行展示和点评。练习题5：结合《卖油翁》的故事，谈谈你对“熟能生巧”的理解。学生活动：独立完成理解，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型理解进行展示和点评。3.拓展挑战层练习题6：如果卖油翁的故事发生在现代，你认为他还会受到人们的尊敬吗？为什么？学生活动：独立完成思考，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型思考进行展示和点评。练习题7：设计一个与《卖油翁》故事相关的寓言故事，并说明你的创作思路。学生活动：独立完成创作，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型创作进行展示和点评。4.变式训练练习题8：假设卖油翁的技艺是通过现代科技实现的，你会如何评价他的技艺？学生活动：独立完成评价，并在小组内交流讨论。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，并选取典型评价进行展示和点评。第四、课堂小结1.知识体系建构学生活动：通过思维导图或概念图的形式，梳理《卖油翁》故事中的主要人物、情节和哲理。教师活动：引导学生回顾导入环节的核心问题，如“这个故事想要告诉我们什么？”反思性问题：“这节课你最欣赏谁的思路？”作业布置：必做作业：复习《卖油翁》的文本，完成相关的练习题。选做作业：设计一个与《卖油翁》故事相关的寓言故事，并说明你的创作思路。2.方法提炼与元认知培养学生活动：回顾本节课解决问题的科学思维方法，如建模、归纳、证伪。教师活动：总结本节课运用的科学思维方法，并引导学生反思自己的学习过程。反思性问题：“这节课你学到了哪些科学思维方法？你如何运用这些方法来解决问题？”作业布置：必做作业：完成相关的练习题，巩固所学知识。选做作业：选择一个你感兴趣的科学问题，运用所学的方法进行探究。3.悬念设置与差异化作业悬念设置：提出一个与下节课内容相关的问题，激发学生的学习兴趣。作业布置：必做作业：预习下节课的内容，完成相关的预习任务。选做作业：选择一个你感兴趣的科学问题，进行自主探究。六、作业设计基础性作业翻译练习：翻译《卖油翁》中以下句子，并注意文言文的句式和词语用法。“吾射不亦精乎？”“公亦以此自矜。”词语解释：解释以下文言文词语，并举例说明其在文中的用法。“钱”“油”“十”“水”“翁”“公”“射”“中”“十中八九”“无他，唯手熟尔。”人物形象概括：简要概括卖油翁的人物形象，并说明他的技艺特点。作业说明：请独立完成以上练习，并确保翻译准确、解释清晰、概括全面。作业量预计1520分钟内可完成。拓展性作业情境应用：假设你是一名导演，要改编《卖油翁》的故事，请设计一个剧本片段，展示卖油翁倒油的技艺和陈尧咨的挑战。知识整合：绘制《卖油翁》故事相关的知识思维导图，包括人物、情节、主题等。作业说明：请结合自己的创意，完成剧本设计或知识思维导图，展示你对《卖油翁》的理解和创意。探究性/创造性作业开放挑战：选择一个你感兴趣的历史人物或事件，设计一个改革方案或，并说明你的设计思路和预期效果。探究过程记录：记录你在进行探究或创作过程中的思考、疑问、尝试和改进。作业说明：请发挥你的想象力和创造力，完成开放挑战或记录探究过程，展示你的批判性思维和创造性思维。七、本节知识清单及拓展1.文言文阅读理解：了解文言文的基本特点，包括字词、句式、修辞手法等，以及如何进行有效的文言文阅读理解。2.人物形象分析：掌握分析人物形象的方法，包括外貌、语言、动作、心理活动等，以及如何从文本中提炼人物性格特点。3.情节发展分析：理解情节发展的基本规律，包括起因、经过、结果，以及如何分析情节发展对人物形象和主题的影响。4.主题思想提炼：学会从文本中提炼主题思想，包括作者想要传达的深层含义和社会意义。5.修辞手法识别：识别常见的文言文修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并理解其在文本中的作用。6.句式结构分析：分析文言文的句式结构，如主谓宾结构、状语后置等，以及其对文本表达的影响。7.古代文化背景：了解与《卖油翁》相关的古代文化背景，如社会风俗、艺术审美等，以及如何将这些背景知识应用于文本理解。8.翻译技巧：掌握文言文翻译的基本技巧，包括直译、意译、注释等，以及如何确保翻译的准确性和流畅性。9.文学鉴赏能力：培养文学鉴赏能力，包括对文本的审美评价和批判性思考。10.学习策略运用：学习并运用有效的学习策略，如预读、标记、总结等，以提高学习效率。11.合作学习技巧：学会在小组合作中有效沟通和协作，共同完成任务。12.批判性思维培养：通过文本分析，培养批判性思维能力，包括对文本的质疑和反思。13.文化传承与价值：探讨《卖油翁》所体现的传统文化价值观，如尊重技艺、勤学苦练等，以及其在当代社会的意义。14.文学创作启示：从《卖油翁》中获取文学创作的启示，如细节描写、人物塑造等技巧。15.跨学科知识应用：将文学知识与历史、哲学等其他学科知识相结合，进行跨学科学习。16.信息检索与处理：学会如何检索和整理与文本相关的背景资料，为深入理解文本提供支持。17.情感态度价值观：通过学习《卖油翁》，培养对传统文化的尊重和热爱，以及勤奋刻苦的精神。18.科学探究方法：从《卖油翁》中学习科学探究的方法，如观察、实验、分析等。19.创造性思维培养：通过角色扮演、创意写作等活动，培养学生的创造性思维能力。20.审美情趣提升：通过阅读《卖油翁》，提升学生的审美情趣，培养对美的感知和鉴赏能力。八、教学反思1.教学目标达成度评估本节课的教学目标主要集中在帮助学生理解和分析《卖油翁》的文本，提升文言文阅读理解能力和