九年级语文（阅读冲刺）2026年上学期期末测试卷

九年级语文（阅读冲刺）2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）（3分）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。A.①拟人②比喻、排比③反复、拟人B.①比喻②比喻、排比③反复、拟人C.①拟人②比喻、夸张③反复、比喻D.①比喻②比喻、夸张③反复、比喻3.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。4.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）（3分）A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。B.《春》的结尾，作者用三个比喻句来赞美春天，深化了主题，这三个比喻句分别从春天的新生、成长、力量三个方面来赞美春天。C.《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，直接抒发了作者的思乡之情，点明了主旨。D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，将明月人格化，抒发了作者对友人的同情、关切和思念之情。5.下列对小说的理解，不正确的一项是（）（3分）A.《故乡》通过描写“我”和闰土二十多年前后的不同形象，揭示了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。B.《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运变化，刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪的形象，展现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。C.《孤独之旅》讲述了一个叫杜小康的少年，因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭的故事，文章通过描写杜小康在孤独中的成长历程，揭示了成长的真谛。D.《范进中举》通过描写范进中举前后的不同境遇，深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会的世态炎凉。6.下列对散文的理解，不正确的一项是（）（3分）A.《背影》通过描写父亲在火车站为儿子送行情景，表现了父亲对儿子的深情。B.《济南的冬天》作者抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C.《白杨礼赞》作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进精神。D.《紫藤萝瀑布》作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。7.下列对文言文的理解，不正确的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《鱼我所欲也》中作者认为在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。D.《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备两个条件：一是国内有法家拂士，二是国外有敌国外患。8.下列对文学名著的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。B.《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，小说以保尔·柯察金的成长经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画面。C.《简·爱》讲述了一个自幼父母双亡的孤女简·爱不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事。D.《西游记》中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是“大闹天宫”。9.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）（3分）①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①比喻②比喻、排比③反复、拟人B.①拟人②比喻、排比③反复、拟人C.①比喻②比喻、夸张③反复、比喻D.①拟人②比喻、夸张③反复、比喻10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。第II卷（非选择题共70分）11.默写。（10分）（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）____________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（6）____________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（7）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（8）____________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（9）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（10）____________________，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（《生于忧患死于安乐》）12.阅读下面的文字，完成后面的题目。（15分）《背影》（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）请概括这段文字的主要内容。（5分）（2）文中两次写到“我”流泪，请分析“我”流泪的原因。（5分）（3）文中描写父亲背影的句子有哪些？请找出并赏析。（5分）13.阅读下面的文字，完成后面的题目。（15分）《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮儿，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（1）请概括这段文字的主要内容。（5分）（2）文中描写春风的句子有哪些？请找出并赏析。（5分）（3）文中描写春雨的句子有哪些？请找出并赏析。（5分）14.阅读下面的材料，完成后面的题目。（15分）材料一新华社北京12月21日电国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2026”揭晓仪式在北京举行。“振”当选年度国内字。主办方解读“振”字当选的理由：2026年，中国在科技、经济、文化等领域取得了一系列重大突破，如量子计算技术的新进展、新能源汽车产业的蓬勃发展、文化遗产保护的新成果等，这些成就振奋人心，彰显了国家的强大实力，也激励着全体中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。材料二《咬文嚼字》杂志评选出2026年十大流行语，分别是：人工智能、元宇宙、双减、双碳、数字经济、破防、鸡娃、躺平、绝绝子、强国有我。这些流行语反映了时代的特征和人们的生活状态，也体现了语言的活力和创造力。材料三教育部、国家语委发布的《中国语言生活状况报告（2026）》显示，2026年，网络语言、方言等在社会生活中的使用频率不断提高，语言的多样性和丰富性得到了进一步体现。同时，随着人工智能技术的发展，机器翻译、智能语音识别等技术在语言服务领域的应用越来越广泛。（1）请概括材料一的主要内容。（5分）（2）请从材料二中任选两个流行语，结合生活实际谈谈你对它们的理解。（5分）（3）请结合材料三，谈谈你对语言多样性和丰富性的认识。（5分）15.阅读下面的文字，完成后面的题目。（15分）《我的叔叔于勒》（节选）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老了许多，头发也更稀疏了，乱蓬蓬地贴在额头上。胡须依旧是那么长，遮盖着两腮，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。他身上穿着一件破旧的水手服，外面套着一件褴褛的外套，那双手，满是皱纹，却很有力气，他用这双手慢慢地挑选出那些个儿大的牡蛎，递给两位先生，他们接了牡蛎，剥开了壳，然后津津有味地吃着。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了。他向船长打听：“喂，船长。那头牡蛎船里的那个老水手，你认识吗？”“他叫于勒……”“于勒？……是我的弟弟呀！”船长很奇怪，他问：“是他呀！您为什么打听他？”父亲说：“他是个什么样的人？”船长说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上