菏泽教资考试试题及答案

菏泽教资考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》3.教学过程的中心环节是（）A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识4.衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.教育目的的层次结构不包括以下哪一项（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.学生的学习目标6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量7.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材8.教学工作的基本环节不包括（）A.备课B.上课C.辅导答疑D.布置预习9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律10.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型单项选择题答案1.A2.B3.B4.D5.D6.B7.C8.D9.A10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育的社会功能的有（）A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能2.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.长期性3.我国现阶段的教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则4.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.以下属于认知过程的心理现象有（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维7.学习动机的功能包括（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调控功能8.影响遗忘的因素有（）A.学习材料的性质B.学习材料的数量C.学习程度D.识记方法9.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征10.以下属于心理健康教育内容的有（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.思想辅导多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）2.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）3.教学方法就是教师教的方法。（）4.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。（）5.班级授课制不利于因材施教。（）6.无意注意就是没有注意。（）7.智力水平越高，学习成绩越好。（）8.学习动机与学习效果总是一致的。（）9.气质没有好坏之分。（）10.心理健康的标准是相对的。（）判断题答案1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述影响问题解决的主要因素。答案：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机等。4.简述良好班集体的培养措施。答案：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确舆论和良好班风。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中激发学生的学习动机。答案：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发学习动机，要结合教学实例说明。2.讨论如何在班级管理中培养学生的自主管理能力。答案：要给予学生充分的信任与机会，设置多样化班级岗位让学生参与；引导学生制定班级规章制度并自觉遵守；开展民主管理活动，让学生参与决策，逐步培养自主管理能力。3.说说在德育工作中如何贯彻因材施教原则。答案：要深入了解学生个性特点和内心世界，根据不同年龄阶段学生特点进行教育；针对不同学生品德发展状况