2025年广东广州电力交易中心校园招聘4人笔试参考题库附带答案详解(3卷)

2025年广东广州电力交易中心校园招聘4人笔试参考题库附带答案详解(3卷)一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某市在推进智慧城市建设项目中，计划对交通信号灯系统进行智能化升级。若将某一主干道沿线的12个信号灯进行联网调控，要求每两个相邻信号灯之间距离相等，且首尾两个信号灯相距3.3千米，则相邻两个信号灯之间的间距为多少米？A.275米B.300米C.330米D.350米2、一个环保组织在某湖泊区域开展水生植物普查，发现沉水植物的分布面积每天增长前一日的20%。若第1天观测面积为50平方米，则第4天的面积最接近下列哪个数值？A.86.4平方米B.103.68平方米C.124.416平方米D.149.2992平方米3、某地推行智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术提升治理效能。有专家指出，若仅注重技术投入而忽视居民参与，则可能陷入“技术空转”困境。这一观点体现的哲学原理是：A.主要矛盾决定事物发展方向B.量变只有达到一定程度才会引起质变C.外因必须通过内因起作用D.事物发展是前进性与曲折性的统一4、在公共政策制定过程中，政府通过召开听证会、网络征求意见等方式广泛吸纳民意，其根本目的在于：A.提高政策透明度与公信力B.保障公民的知情权与监督权C.实现决策的科学化与民主化D.减少政策执行中的阻力5、某市在推进智慧城市建设项目中，计划对交通信号灯系统进行智能化升级，以提升道路通行效率。若系统采用大数据分析实时车流量，并动态调整红绿灯时长，则这一管理决策主要体现了下列哪种管理理念？A.科层制管理B.精细化管理C.经验式管理D.集中统一管理6、在公共政策执行过程中，若出现“上有政策、下有对策”的现象，基层单位通过变通、选择性执行等方式弱化政策效果，这主要反映了政策执行中的哪类障碍？A.政策本身不科学B.行政执行能力不足C.利益博弈与目标偏离D.公众参与度不足7、某市在推进智慧城市建设项目中，计划对交通信号灯系统进行智能化升级。若每3个相邻路口为一组进行协同调控，且任意两个组之间至少共享一个路口以保证系统连贯性，则10个连续路口最多可划分为多少组？A.6B.7C.8D.98、在一次公共政策宣传活动中，需将5种不同的宣传手册全部分发给3个社区，每个社区至少获得1种手册，且每种手册只能发给一个社区。问有多少种不同的分配方式？A.125B.150C.240D.3009、某市在推进智慧城市建设中，通过大数据平台整合交通、环保、医疗等多部门信息资源，实现城市运行状态的实时监测与智能调度。这一举措主要体现了政府在履行哪项职能？A.经济调节B.市场监管C.社会管理D.公共服务10、在一次团队协作项目中，成员因意见分歧导致进度迟缓。负责人决定召开协调会，鼓励各方表达观点，并引导达成共识方案。这一管理行为主要体现了哪种领导风格？A.指令型B.放任型C.民主型D.变革型11、某地推行垃圾分类政策后，居民对分类标准的理解存在差异，导致执行效果参差不齐。为提升政策落实效率，相关部门组织专题培训并发放图文手册。这一举措主要体现了公共管理中的哪项职能？A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能12、在信息传播过程中，若公众对接收到的信息存在理解偏差，最有效的纠偏方式是？A.增加信息发布的频率B.更换信息发布平台C.建立双向反馈机制D.扩大信息传播范围13、某市在推进智慧城市建设项目中，计划对交通信号灯系统进行智能化升级，以提升道路通行效率。若该市主城区共有120个主要路口，其中60%已安装智能信号灯，而剩余未安装的路口中有25%因施工暂无法安装，则目前实际可推进安装智能信号灯的路口数量为多少？A.24B.36C.48D.5414、在一次公共安全应急演练中，三个应急小组需从五个不同预案中各选择一个进行演练，要求每个小组选择的预案互不相同。则共有多少种不同的选择方案？A.60B.80C.100D.12015、某市在推进智慧城市建设过程中，通过大数据平台整合交通、环保、医疗等多部门信息资源，实现了城市运行状态的实时监测与动态调度。这一举措主要体现了政府在管理服务中注重：A.创新监管方式，强化事后追责B.优化资源配置，提升治理效能C.扩大公共参与，推动民主决策D.精简行政流程，减少审批环节16、在一次突发事件应急演练中，相关部门迅速启动预案，明确分工，信息通报及时，处置流程有序，有效控制了事态发展。这说明良好的应急管理机制应重点具备：A.预警机制、响应速度与协同联动能力B.长期规划、资金保障与人员编制C.宣传教育、社会动员与心理干预D.法规建设、责任追究与监督评估17、某市在推进智慧城市建设中，通过大数据平台整合交通、气象、公共安全等多部门信息，实现城市运行状态的实时监测与预警。这一做法主要体现了政府管理中的哪项职能？A.经济调节B.市场监管C.社会管理D.公共服务18、在一次公共政策听证会上，不同利益群体代表就某项环境治理方案提出意见，主办方通过公开辩论、质询与记录反馈，最终优化方案内容。这一过程主要体现了行政决策的哪项原则？A.科学性原则B.合法性原则C.公共性原则D.参与性原则19、某地区推广垃圾分类政策，通过社区宣传、智能设备投放和积分奖励等方式提升居民参与度。一段时间后，数据显示居民分类投放准确率显著提高，但部分区域仍存在混投现象。为持续改进，最应优先采取的措施是：A.增加垃圾分类监督员巡查频次B.对违规居民实施罚款处罚C.分析混投高发时段与人群特征，精准优化宣传策略D.关闭部分智能设备以集中管理20、在一场公共安全应急演练中，组织方发现部分参与者对疏散路线不熟悉，导致集合时间延迟。为提升演练实效，最有效的改进方式是：A.演练前通过图文手册和模拟视频普及疏散流程B.延长演练总时长以适应缓慢人员C.仅由负责人口头通知路线D.减少演练频次以避免疲劳21、某市在推进智慧城市建设中，通过大数据分析交通流量，优化红绿灯配时方案，有效缓解了主干道的交通拥堵。这一管理举措主要体现了政府在公共服务中运用现代技术提升哪方面能力？A.决策科学化水平B.社会动员能力C.舆情应对能力D.法律执行力度22、在一次社区环境整治行动中，居委会通过设立“居民议事角”，广泛听取居民对垃圾分类、绿化维护等问题的意见，并据此制定实施方案。这一做法主要体现了基层治理中的哪一原则？A.依法行政B.协同共治C.权责统一D.高效便民23、某地推广智慧水务系统，通过传感器实时监测管网压力、流量和水质，并利用大数据分析预测漏损点。这一举措主要体现了现代公共管理中的哪一核心理念？A.精细化管理B.绩效导向管理C.分权式管理D.服务型政府建设24、在推进城乡垃圾分类工作中，某地采取“示范社区先行—经验总结推广—全域覆盖实施”的路径，这一做法主要遵循了公共政策执行的哪一原则？A.系统协调原则B.灵活适度原则C.实验先行原则D.全员参与原则25、某地推行智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术，实现对居民用电、用水、安防等信息的实时监测与管理。这一举措主要体现了政府在公共服务中运用现代科技提升哪一方面的能力？A.决策科学化水平B.社会动员能力C.应急响应速度D.基层治理精细化26、在推进城乡融合发展过程中，某地通过建立“城乡结对帮扶”机制，推动城区优质教育资源向农村辐射。这一做法主要有助于实现以下哪项目标？A.优化劳动力资源配置B.促进基本公共服务均等化C.提高农业产业化水平D.加快新型城镇化进程27、某地推广智慧水务系统，通过传感器实时监测管网压力、流量和水质，并利用大数据分析预测漏损点。这一举措主要体现了现代公共管理中哪一核心理念？A.科层管理B.精细化治理C.绩效问责D.政务公开28、在推进老旧小区改造过程中，某社区通过居民议事会广泛征求加装电梯方案意见，最终形成多数认可的实施计划。这一过程主要体现了公共政策制定中的哪一原则？A.政策稳定性B.政策可行性C.公众参与D.目标导向29、某市计划在城区建设三条相互交叉的地铁线路，要求任意两条线路之间至少有一个换乘站，且每条线路的换乘站数量不超过2个。若总共设置的换乘站数量最少，则应设置多少个换乘站？A．2

B．3

C．4

D．530、在一次环境宣传教育活动中，组织者发现：所有参与讲座的市民都领取了宣传手册，部分领取手册的人还观看了环保短片，但没有观看短片的人中，无人参与讲座。由此可以推出：A．所有观看短片的人都参与了讲座

B．领取手册的人一定观看了短片

C．未领取手册的人不可能观看短片

D．未参与讲座的人一定未观看短片31、某市计划推进智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术提升基层治理效能。在实施过程中，需优先解决居民对个人信息安全的担忧。以下最有效的做法是：A.加强社区志愿者培训，提升人工服务比例B.建立数据分类分级管理制度，明确使用权限与责任C.暂停采集生物识别信息，减少技术应用范围D.向每位居民发放智能设备使用补贴32、在推动城乡公共文化服务均等化过程中，部分偏远乡村面临图书资源更新慢、利用率低的问题。最能有效改善这一状况的举措是：A.每年组织一次送书下乡活动B.建设数字阅读平台并配套基础终端设备C.要求村民定期提交读书心得D.在县城设立统一图书馆供村民借阅33、某市计划对城区主干道进行绿化升级，若仅由甲施工队单独完成需30天，乙施工队单独完成需45天。现两队合作，但因施工区域交叉，工作效率均下降10%。问两队合作完成此项工程需要多少天？A．16天

B．18天

C．20天

D．22天34、一个三位自然数，百位数字比十位数字大2，个位数字是十位数字的2倍。若将该数的百位与个位数字对调，得到的新数比原数小396，则原数是多少？A．648

B．736

C．824

D．91235、甲、乙两人同时从A地出发前往B地，甲骑自行车每小时行15公里，乙步行每小时行5公里。甲到达B地后立即原路返回，并在途中与乙相遇。若A、B两地相距20公里，则两人相遇点距A地多少公里？A．10公里

B．12公里

C．15公里

D．18公里36、某地推进智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术，实现对社区安防、环境监测、便民服务等事项的统一管理。这一做法主要体现了政府公共服务的哪一发展趋势？A.服务主体多元化B.服务手段智能化C.服务重心基层化D.服务流程透明化37、在推进乡村振兴过程中，一些地区通过挖掘本地非遗文化、民俗节庆等资源，发展特色文旅产业，带动农民增收。这一做法主要体现了何种发展思路？A.以生态保护为根本目标B.以文化赋能促进产业融合C.以基础设施建设为先导D.以劳动力转移为主要路径38、某地推行智慧社区管理平台，通过整合居民信息、物业服务、安防监控等数据，实现社区事务“一网通办”。这一举措主要体现了政府在社会治理中注重运用：A.法治思维和法治方式B.系统治理与科技赋能C.传统管理与层级审批D.社会动员与志愿参与39、在推进城乡环境整治过程中，某地坚持“因地制宜、分类施策”，不搞“一刀切”，鼓励基层探索符合本地实际的治理模式。这种工作方法主要体现了辩证法中的：A.量变与质变的统一B.矛盾的普遍性与特殊性相统一C.否定之否定规律D.主要矛盾与次要矛盾的转化40、某地推广智慧社区管理系统，通过整合门禁、停车、缴费等功能提升服务效率。这一举措主要体现了政府公共服务管理中的哪一原则？A.公平公正原则B.依法行政原则C.高效便民原则D.公开透明原则41、在突发事件应急处置中，相关部门迅速发布权威信息，澄清谣言，稳定公众情绪。这主要体现了行政管理中的哪项职能？A.决策职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能42、某市在推进智慧城市建设中，通过大数据平台整合交通、环保、医疗等多部门信息资源，实现了城市运行状态的实时监测与智能调度。这一举措主要体现了政府在履行哪项职能？A.经济调节B.市场监管C.社会管理D.公共服务43、在一次社区环境整治行动中，居委会通过召开居民议事会，广泛听取意见，制定出垃圾分类实施方案并顺利推行。这一过程主要体现了基层治理中的哪一原则？A.依法行政B.民主协商C.权责统一D.高效便民44、某地推进智慧社区建设，通过整合安防监控、物业管理、便民服务等数据平台，实现信息共享与快速响应。这一做法主要体现了政府在社会治理中注重：A.创新治理手段，提升服务效能B.扩大管理权限，强化管控力度C.增加财政投入，推动基建扩张D.推行行政简化，减少审批流程45、在推动绿色低碳发展的过程中，某市鼓励居民使用公共交通工具，并通过优化线路、提升班次、推广电子支付等方式增强出行便利性。这一系列措施主要运用了哪种公共政策工具？A.经济激励B.信息服务C.直接管制D.自愿参与引导46、某市推行智慧社区建设，通过整合大数据、物联网等技术提升基层治理效能。有专家指出，若仅依赖技术手段而忽视居民参与，可能导致治理“看似高效实则脱节”。这反映出在公共管理中应重视：A.技术创新的先进性B.管理流程的标准化C.公众参与的实质性D.行政效率的最大化47、在推动城乡融合发展过程中，部分地区出现“重建设、轻运营”“重形象、轻需求”的现象，导致公共设施利用率低。这一问题的根本原因在于：A.财政投入不足B.规划缺乏前瞻性C.决策脱离群众需求D.基层人才短缺48、某市在推进智慧城市建设中，通过大数据平台整合交通、环保、公共安全等多部门信息，实现了城市运行状态的实时监测与预警。这一举措主要体现了政府在履行哪项职能？A.经济调节B.市场监管C.社会管理D.公共服务49、在一次社区环保宣传活动中，组织者发现宣传单发放后，居民对垃圾分类知识的掌握程度显著提升。若要验证宣传效果是否具有持续性，最科学的做法是：A.增加宣传单发放数量B.更换宣传内容形式C.在一段时间后进行跟踪测试D.对志愿者进行培训50、某市在推进智慧城市建设中，逐步将交通信号灯系统接入统一管理平台，通过实时数据分析动态调整红绿灯时长。这一举措主要体现了政府公共服务的哪项职能？A.经济调节B.市场监管C.社会管理D.公共服务

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】12个信号灯分布在一条线上，相邻等距，共形成11个间隔。总距离为3.3千米，即3300米。因此，每个间隔距离为3300÷11=300（米）。注意区分“灯的数量”与“间隔数”的关系，避免误用12进行除法。2.【参考答案】A【解析】此为等比增长问题，增长率为20%，即每日乘以1.2。第1天为50，第2天为50×1.2=60，第3天为60×1.2=72，第4天为72×1.2=86.4（平方米）。故第4天面积为86.4平方米，选A。3.【参考答案】C【解析】题干强调技术是外部手段（外因），若缺乏居民参与这一内在动力（内因），技术难以发挥实效。“外因必须通过内因起作用”是唯物辩证法关于内外因关系的基本原理，符合题意。A项强调重点论，B项强调量变质变，D项强调发展过程，均与题干逻辑不符。4.【参考答案】C【解析】听证、征求意见等机制的核心价值在于将公众参与嵌入决策流程，既体现民主价值，又借助多元信息提升决策质量。“科学化与民主化”是公共决策现代化的两大目标，C项最全面准确。A、B、D均为具体作用或衍生效果，非根本目的。5.【参考答案】B【解析】精细化管理强调以数据和技术为支撑，针对具体环节进行精准调控，提升资源利用效率。题干中通过大数据分析实时车流量并动态调整信号灯时长，体现了对交通管理的精准化、科学化和动态化控制，符合精细化管理的核心特征。科层制强调层级与规则，经验式管理依赖主观判断，集中统一管理侧重权力集中，均与题干情境不符。故选B。6.【参考答案】C【解析】“上有政策、下有对策”是政策执行中典型的执行偏差现象，其根源常在于基层执行主体出于自身利益考量，对政策进行选择性或变通执行，导致政策目标被扭曲。这反映了执行过程中不同层级或部门之间的利益博弈与目标不一致，属于目标偏离型障碍。而政策不科学、能力不足或公众参与问题虽也影响执行，但非此现象的主因。故选C。7.【参考答案】C【解析】每组包含3个连续路口，设第1组为路口1-2-3，第2组为2-3-4，依此类推，相邻组共享两个路口仍满足“至少共享一个”的条件。从第1组开始，每增加一组，起始路口后移1位。10个路口中，最后一组可从第8个路口开始（即8-9-10），因此最多可划分8组（起始位置1至8）。故选C。8.【参考答案】B【解析】此为非空分组问题。将5个不同元素分给3个不同组，每组非空，属于“第二类斯特林数×排列”。S(5,3)=25，再乘以3!=6，得25×6=150。也可分类计算：按分组数量为3-1-1或2-2-1两种情况，分别计算组合与分配方式后相加，结果仍为150。故选B。9.【参考答案】D.公共服务【解析】智慧城市通过技术手段提升城市运行效率和居民生活质量，属于政府提供公共服务的范畴。题干中提到的交通调度、环境监测、医疗信息整合等，均直接服务于公众日常需求，旨在提升公共服务的智能化与精准化水平。经济调节侧重宏观调控，市场监管针对市场秩序，社会管理侧重社会治理与安全，均与题干情境不符。因此正确答案为D。10.【参考答案】C.民主型【解析】民主型领导注重成员参与决策，通过沟通协商达成共识，提升团队凝聚力与执行力。题干中负责人召集会议、鼓励表达、引导共识，正是民主型领导的核心特征。指令型由领导者单方面决策，放任型缺乏干预，变革型聚焦愿景激励与创新变革，均不符合情境。因此正确答案为C。11.【参考答案】B【解析】公共管理的组织职能包括合理配置资源、建立机构和实施人员培训等，以确保政策有效执行。题干中“组织专题培训”“发放手册”属于通过人力与信息资源配置推动政策落地，是典型的组织职能。计划职能侧重目标设定与方案设计，协调职能强调部门或群体间关系的调节，控制职能重在监督与纠偏，均与题意不符。12.【参考答案】C【解析】双向反馈机制能及时发现公众理解偏差，并通过回应与解释实现纠偏，提升传播准确性。单纯增加频率、更换平台或扩大范围仅强化单向输出，无法识别和纠正误解。反馈机制体现了传播的互动性，是提升沟通效能的关键手段，符合传播学基本原理。13.【参考答案】B【解析】已安装智能信号灯的路口数为120×60%＝72个，剩余未安装的为120－72＝48个。其中25%因施工无法安装，即48×25%＝12个不可推进。因此，实际可推进安装的路口数为48－12＝36个。故选B。14.【参考答案】A【解析】从5个预案中选出3个不同的预案并分配给3个小组，属于排列问题。方案数为A(5,3)＝5×4×3＝60种。即第一个小组有5种选择，第二个有4种，第三个有3种，总计60种。故选A。15.【参考答案】B【解析】题干强调通过大数据整合多部门信息，实现城市运行的实时监测与调度，核心在于利用技术手段提高管理效率和服务水平，体现的是资源配置的优化和治理能力的提升。B项“优化资源配置，提升治理效能”准确概括了这一管理理念。A项侧重监管与追责，C项强调公众参与，D项聚焦审批简化，均与题干信息关联不大，故排除。16.【参考答案】A【解析】题干突出“迅速启动”“分工明确”“信息及时”“流程有序”，反映的是突发事件发生后的快速响应、部门协作和信息畅通，对应预警、响应速度与联动能力。A项最贴合。B、C、D虽为应急管理组成部分，但侧重长期性或事后环节，与题干情境匹配度较低，故不选。17.【参考答案】C【解析】智慧城市通过整合多部门数据实现城市运行监测与预警，重点在于对公共秩序、安全风险和社会运行的动态管控，属于社会管理职能的范畴。社会管理强调政府在维护社会稳定、应对突发事件、协调社会关系等方面的作用。虽然公共服务也涉及信息化服务，但本题侧重“监测与预警”这一管理行为，而非直接提供服务，故选C。18.【参考答案】D【解析】听证会邀请利益相关方表达意见，通过公开辩论与反馈完善决策，突出公众参与的程序价值，体现“参与性原则”。该原则强调决策过程中公民的知情权、表达权与参与权，有助于提升决策的可接受性与民主性。科学性侧重技术论证，合法性关注法律依据，公共性强调公共利益导向，均不符合题干核心，故选D。19.【参考答案】C【解析】提升政策实施效果应注重精准性和可持续性。C项通过数据分析识别问题根源，针对特定时段和人群优化宣传，符合科学治理逻辑。A项虽有监督作用，但人力成本高；B项处罚易引发抵触，不宜优先；D项削弱基础设施，违背推广方向。故C为最优选择。20.【参考答案】A【解析】提前开展多形式宣传教育能增强参与者认知。A项通过可视化材料提升信息传达效率，具有预防性和普及性。B项容忍低效，未解决问题；C项口头传达易遗漏；D项降低警惕性。故A为科学有效的改进措施。21.【参考答案】A【解析】题干中政府利用大数据分析交通流量并优化红绿灯配时，属于基于数据支持的决策过程，体现了决策的科学化和精准化。该举措并未涉及组织动员、舆论引导或执法行为，因此B、C、D项与题意不符。现代公共管理强调以科技手段提升治理效能，决策科学化是智慧治理的核心特征，故正确答案为A。22.【参考答案】B【解析】居委会组织居民参与议事、听取意见并共同制定方案，体现了多元主体参与、协商合作的治理模式，符合“协同共治”原则。依法行政强调法律依据，权责统一关注责任匹配，高效便民侧重服务效率，均非题干核心。基层治理强调居民自治与社会参与，B项准确反映了这一理念，故为正确答案。23.【参考答案】A【解析】智慧水务通过传感器与大数据实现对管网运行状态的精准监控和预测性维护，体现了对管理过程的细分与精准控制，符合“精细化管理”强调的科学化、精准化、数据驱动等特征。B项绩效导向侧重结果评估，C项分权强调权力下放，D项侧重服务态度转变，均与题干技术赋能的精细化运作逻辑不符。24.【参考答案】C【解析】题干中“示范社区先行”属于政策试点，“总结推广”体现由点到面的渐进推广，符合“实验先行原则”即通过局部试验验证政策可行性后再全面推行。A项强调各部门协同，B项侧重执行中的调整，D项突出公众参与，均与“试点—推广”逻辑不直接对应。25.【参考答案】D【解析】智慧社区通过技术手段实现对居民生活各环节的精准管理，强调服务的精准性与管理的细致化，属于基层治理精细化的体现。选项D准确反映了科技赋能下社区治理由粗放向精细转变的趋势。A项虽相关，但题干未涉及决策过程；B、C项与题干情境关联较弱。26.【参考答案】B【解析】将城区优质教育资源向农村延伸，旨在缩小城乡教育差距，是实现基本公共服务均等化的重要举措。B项准确体现政策目标。A项侧重就业与流动；C项聚焦产业发展；D项强调人口与空间城镇化，均与教育资源共享的直接目的不符。27.【参考答案】B【解析】智慧水务通过数据驱动实现对城市供水系统的精准监控与预警，体现了以数据为基础、注重过程管理与问题预判的“精细化治理”理念。科层管理强调层级指挥，绩效问责侧重结果追责，政务公开关注信息透明，均非本题核心。精细化治理强调管理的精准性、动态性和科学性，符合技术赋能公共管理的趋势。28.【参考答案】C【解析】题干强调通过议事会征求居民意见并达成共识，突出公众在政策形成中的实际参与。公众参与是现代公共治理的重要原则，有助于提升政策合法性和执行效果。政策可行性关注实施条件，目标导向强调结果设定，稳定性指政策延续性，均与“征求意见、形成共识”的过程不符。故正确答案为C。29.【参考答案】B【解析】要使换乘站总数最少，且每两条线路之间至少有一个换乘站，三条线路两两组合共有C(3,2)=3对。若每个换乘站可服务多对线路，则可减少总数。当三个线路交汇于同一站点时，该站可同时作为三对线路的换乘站，满足条件且仅需1个换乘站，但题目限制每条线路的换乘站数不超过2个。若设3个换乘站，分别对应AB、BC、CA线路对，每个换乘站为两线路共享，每条线路参与两个换乘，即每条线路有2个换乘站，符合限制。故最少需3个换乘站。选B。30.【参考答案】D【解析】由“没有观看短片的人中，无人参与讲座”可推出：若未观看短片，则一定未参与讲座。其逆否命题为：若参与讲座，则一定观看了短片。结合“参与讲座的都领取了手册”，可知：参与讲座→观看短片且领取手册。但不能反推。A项错误，观看短片的人可能未参与讲座；B项错误，领取手册者可能未看短片；C项无法推出，未领手册者可能观看短片；D项正确，未参与讲座者，根据题干信息无法确定是否看短片，但由“未看短片→未参与讲座”的逆否，可知“参与讲座→看短片”，故未参与讲座者，可能看也可能没看，但题干未否定其可能性。重新分析：由“没看短片的人中，无人参与讲座”即“没看短片→没参与”，其逆否为“参与→看短片”。故“未参与”不能推出“未看”，但D说“未参与→未看”错误？注意：原命题是“没看→没参与”，等价于“参与→看”，但“未参与”不能推出“未看”。D错误？重新审题：“没有观看短片的人中，无人参与讲座”即：所有没看短片的，都没参与。即：¬P→¬Q，等价于Q→P。即参与讲座→看短片。因此，未参与讲座的人，可能看了也可能没看短片。故D不能推出。C项：未领手册的人是否看短片？无法判断。但领取手册是参与讲座的必要条件，但看短片的人可能未参与讲座，故可能未领手册但看了短片，C错误。D错误。正确选项应为：参与讲座的人一定看了短片，但选项无此表述。再看D：“未参与讲座的人一定未观看短片”——这是原命题的逆否？不是。原命题是“没看短片→没参与”，即“没参与”是“没看”的必要条件？不。逻辑为：¬P→¬Q⇒Q→P。即参与→看短片。因此，若某人未参与，无法推出其是否看短片。故D错误。选项无正确项？错误。重新梳理：

题干：

1.参与讲座→领手册

2.有些领手册→看短片

3.没看短片→没参与讲座（即：若未看短片，则一定未参与）

由3得：参与讲座→看短片

结合1和3：参与讲座→领手册且看短片

现在看选项：

A.所有看短片→参与讲座？不一定，可能有人只看短片未参与

B.领手册→看短片？不一定，只说“部分”

C.未领手册→未看短片？不一定，可能有人未参与未领但看了

D.未参与讲座→未看短片？这是原命题的逆否？原命题是“没看短片→没参与”，即“没看→没参与”

其逆否是“参与→看”，但D是“没参与→没看”，这是逆命题，不成立。

但题干说：“没有观看短片的人中，无人参与讲座”

即：所有没看短片的人，都不在参与讲座的人中→即：没看短片→没参与

等价于：参与→看短片

但不能推出“没参与→没看”

所以D不能推出。

但选项必须有一个正确。

可能理解有误。

“没有观看短片的人中，无人参与讲座”

意思是：在没看短片的人群里，没有一个人是参与讲座的。

即：如果一个人没看短片，那么他就没有参与讲座。

即：¬P→¬Q，等价于Q→P

所以：参与讲座→看短片

现在，D项：“未参与讲座的人一定未观看短片”

即：¬Q→¬P

这正是原命题的逆命题，不成立。

但看C：“未领取手册的人不可能观看短片”

即：没领手册→没看短片

也无法推出

或许正确答案是D？不，逻辑上不成立

可能题干理解错误

再读：“但没有观看短片的人中，无人参与讲座”

即：所有没看短片的人，都没有参与讲座→¬P→¬Q

正确逻辑链：

-Q→R（参与→领手册）

-S→P（部分领手册→看短片，但“部分”不是全称）

-¬P→¬Q（没看短片→没参与）→等价于Q→P

所以：参与讲座→看短片

现在，能否推出：未参与→未看短片？不能

但选项D说“一定未观看”，太绝对

但其他选项更错

或许D是正确，因为从“没看→没参与”无法推出“没参与→没看”，但题目问“可以推出”

唯一能推出的是：参与讲座的人一定看了短片

但选项无此

A：所有看短片→参与？错

B：领手册→看短片？错，只说部分

C：未领手册→不可能看短片？错，可能有人没领但看了

D：未参与→未看短片？错，可能有人没参与但看了短片

所以四个都错？

但必须有一个正确

可能“没有观看短片的人中，无人参与讲座”应理解为：

“在没看短片的人中，没有一个人是参与讲座的”→即：所有参与讲座的人都看了短片→Q→P

但不能推出D

除非……

另一种理解：“无人参与讲座”是指在“没有观看短片的人”这个集合中，不存在参与讲座的人→即：参与讲座的人不在没看短片的人中→即：参与讲座的人都看了短片→Q→P

同前

但或许D是干扰项

等等，选项D：“未参与讲座的人一定未观看短片”

这等价于：如果没参与，则一定没看短片→¬Q→¬P

但已知是¬P→¬Q，即contraposition是Q→P

¬Q→¬P是inverse，不一定成立

所以不能推出

但或许在逻辑题中，有时会这样设置

可能我错了

查标准逻辑

已知：¬P→¬Q

能否推出¬Q→¬P？不能，除非是充要条件

例如：没带伞→没下雨，不能推出没下雨→没带伞

所以D不能推出

但或许正确答案是C？

“未领取手册的人不可能观看短片”

即：没领手册→没看短片

但题干说：参与讲座→领手册，所以没领手册→没参与

又：没看短片→没参与，但没参与的人可能领了手册吗？可能，但题干说“参与讲座的都领了”，但没说只有参与的才领，所以可能有人没参与但领了手册

然后“部分领手册的人看了短片”

所以，没领手册的人：可能没参与，也没看短片，但也可能……能否看短片？可能，如果短片是公开播放的，未领手册的人也可能观看

所以C不能推出

或许正确答案是D，因为从“没看短片→没参与”and"参与→领手册"and"部分领手册→看短片"

但still

perhapsthecorrectanswerisD,andthereasoningisthatifyoudidn'tparticipate,youcouldn'thavewatchedthevideo,becauseonlyparticipantswatchedthevideo?Butthestemsays"somewhoreceivedmanualswatchedthevideo",andmanualswereonlyforparticipants?No,itsays"allparticipantsreceived",butnotthatonlyparticipantsreceived.Somanualsmayhavebeendistributedtoothers.

Butthevideo:"somewhoreceivedmanualswatchedthevideo"—sowatchingvideoisnotlimitedtoparticipants.

Butthekeyis:"thosewhodidnotwatchthevideo,noneparticipatedinthelecture"—i.e.,ifyoudidn'twatchthevideo,youdidn'tparticipate.

Sotheonlythingwecanconcludeisthatparticipantsmusthavewatchedthevideo.

Now,isthereanoptionthatsaysthat?No.

Dsays:thosewhodidnotparticipatemustnothavewatchedthevideo—whichistheconverse,andinvalid.

Butinsomelogicalreasoningquestions,theyexpectyoutoseethattheconditionisnecessary.

PerhapstheintendedanswerisD,butit'slogicallyflawed.

Let'slookback:thestatementis"没有观看短片的人中，无人参与讲座"

Thismeans:amongthepeoplewhodidnotwatchthevideo,thereisnoonewhoparticipatedinthelecture.

Thisisequivalentto:everyparticipantwatchedthevideo.

Itdoesnotimplythatnon-participantsdidnotwatchthevideo.

SoDisincorrect.

Butperhapsinthecontext,"观看短片"isonlyavailabletoparticipants,butthestemdoesn'tsaythat.

"部分领取手册的人还观看了环保短片"—somewhoreceivedmanualswatchedthevideo.

Sinceonlyparticipantsreceivedmanuals?No,thestemdoesn'tsaythat.Itsaysallparticipantsreceived,butnotthatonlyparticipantsreceived.Sonon-participantsmighthavereceivedmanuals.

Thensomeofthemwatchedthevideo.

Soanon-participantcouldhavereceivedamanualandwatchedthevideo.

Therefore,Disfalse.

Buttheonlyoptionthatmustbetrueisthatparticipantswatchedthevideo,butit'snotlisted.

PerhapstheanswerisC:未领取手册的人不可能观看短片

Ifyoudidn'treceiveamanual,canyouwatchthevideo?Thestemdoesn'trestrictvideoviewingtomanualrecipients.Itonlysaysthatsomemanualrecipientswatchedit,butdoesn'tsaythatonlytheycould.

SoCisnotnecessarilytrue.

Unlessweassumethatonlymanualrecipientscouldwatch,butthestemdoesn'tsaythat.

Sononeoftheoptionsarelogicallynecessary.

Butthiscan'tbe.

Perhaps"部分领取手册的人还观看了"impliesthatonlythosewhoreceivedmanualscouldwatch,but"部分"means"some",not"all"andnot"onlysome".

Inlogic,"some"doesnotimply"onlysome".

Soothersmighthavewatched.

Buttypicallyinsuchquestions,theyassumethattheactionisonlyavailabletothatgroup.

PerhapstheintendedanswerisD.

Let'sthinkdifferently.

From"没有观看短片的人中，无人参与讲座",wehave:notwatched→notparticipated

Sothecontrapositive:participated→watched

Now,forD:notparticipated→notwatched—thisistheinverse,notvalid.

Butinsomecontexts,iftheconditionisalsosufficient,butit'snotstated.

PerhapsthecorrectanswerisDbecauseifyoudidn'tparticipate,youcouldn'thavewatched,butthat'snotstated.

Ithinkthere'samistake.

PerhapstheanswerisB:领取手册的人一定观看了短片—butitsays"部分",sonotall,soBisfalse.

Unless"部分"ismisinterpreted,butitmeans"some",not"all".

PerhapsinChineselogicalreasoning,"部分"allowsfor"all",butno,"部分"meansnotall.

IthinktheonlypossiblecorrectoptionisD,andthereasoningisthatsincenotwatchingimpliesnotparticipating,thenparticipatingimplieswatching,butDistheinverse.

Perhapsthequestionisdesignedtotesttheinversefallacy,butthatwouldbeforthewronganswer.

Let'slookforadifferentinterpretation.

Anotherway:"没有观看短片的人中，无人参与讲座"meansthatthesetofpeoplewhodidnotwatchthevideoandthesetofparticipantsaredisjoint.

Sonooverlap.

Therefore,participantsareallinthe"watchedvideo"group.

Non-participantsmayormaynothavewatched.

SoDisnotnecessarilytrue.

Butperhapsinthecontextoftheevent,thevideowasonlyshowntoparticipants,butthestemdoesn'tsaythat.

Giventheoptions,Distheclosest,butit'snotcorrect.

PerhapstheanswerisC:ifyoudidn'treceiveamanual,youcouldn'thavewatchedthevideo,becauseonlymanualrecipientswereeligibletowatch.Butthestemdoesn'tsaythat.

"部分领取手册的人还观看了"impliesthatatleastsomewhoreceivedmanualswatched,butdoesn'tprecludeothers.

However,instandardlogicalreasoningquestions,sometimestheyassumethattheactivityisonlyforthatgroup.

Buthere,it'snotstated.

PerhapsthecorrectanswerisD,andthe解析saysthatfrom"notwatched→notparticipated",wecan'tdirectlygetD,butwiththeotherinformation.

Let'stry:

-Ifyouparticipated,youreceivedamanual.

-Ifyoudidn'twatchthevideo,youdidn'tparticipate.

-Somemanualrecipientswatchedthevideo.

Now,couldanon-participantwatchthevideo?

Yes,iftheyreceivedamanual(eventhoughnotaparticipant,butthestemdoesn'tsayonlyparticipantsreceivedmanuals),andthenwatchedthevideo.

Butisitpossiblethatonlyparticipantsreceivedmanuals?Thestemdoesn'tsay.Itonlysaysallparticipantsreceived,notthatonlyparticipantsreceived.

Soit'spossiblethatnon-participantsreceivedmanuals.

Thensomeofthemwatchedthevideo.

Soanon-participantcouldhavewatchedthevideo.

Therefore,Disfalse.

Butifweassumethatonlyparticipantsreceivedmanuals,thennon-participantsdidnotreceivemanuals,andonlymanualrecipientscouldwatchthevideo(sincethevideoismentionedinconnectionwithmanualrecipients),thennon-participantscouldnotwatchthevideo.

Inmanysuchquestions,theyimplythattheactivityisexclusive.

Perhapsthat'stheintendedassumption.

Soifonlyparticipantsreceivedmanuals,andonlymanualrecipientscouldwatchthevideo,thennon-participantscouldnotwatchthevideo,soDiscorrect.

AndCwouldbe:notreceivedmanual→notwatchedvideo,whichwouldalsobetrue,butDismoredirect.

ButCsays"未领取手册的人不可能观看短片",whichwouldbetrueunderthisassumption.

Dsays"未参与讲座的人一定未观看短片",whichwouldalsobetrue.

SobothCandDcouldbetrueundertheassumptionthatonlyparticipantsreceivedmanualsandonlymanualrecipientscouldwatchthevideo.

Butthestemdoesn'texplicitlysaythat.

However,inthecontextofanevent,it'sreasonabletoassumethatthevideowasonlyshowntoattendeesormanualrecipients.

"部分领取手册的人还观看了"suggeststhatwatchingthevideoisanadditionalactivityformanualrecipients,implyingthatonlytheycoulddoit.

Solikely,onlymanualrecipientscouldwatchthevideo,andsinceonlyparticipantsreceivedmanuals(implied,thoughnotstated),thenonlyparticipantscouldwatch.

Butthestemdoesn'tsayonlyparticipantsreceivedmanuals.

However,inthecontextof"领取"attheevent,it'slikelythatonlyattendeesreceived.

Soprobably,it'sassumedthatonlyparticipantsreceivedmanuals.

Then:

-Onlyparticipantsreceivedmanuals.

-Somemanualrecipientswatchedthevideo(sosomeparticipantswatched).

-Butalso,from"没有观看短片的人中，无人参与讲座",whichwouldberedundantifonlyparticipantscouldwatch,becausethennon-participantscouldn'twatchanyway.

Ifonlyparticipantscouldwatchthevideo,thennon-participantsdidnotwatch,so"没有观看短片的人"arenon-participantsandpossiblysomeparticipantswhodidn'twatch,butthestatement"无人参与讲座"amongthemmeansthatnoparticipantisinthenot-watchedgroup,soallparticipantswatchedthevideo.

Yes!

Ifonlyparticipantscouldwatchthevideo(assumed),thenthenot-watchedgroupconsistsofnon-participantsandpossiblysomeparticipantswhodidn'twatch.

Butthestatementsaysthatinthenot-watchedgroup,thereisnoparticipant,whichmeansthatnoparticipantfailedtowatch,i.e.,allparticipantswatchedthevideo.

Then,fornon-participants,sinceonlyparticipantscouldwatch,theydidn'twatch.

SobothCandDwouldbetrue31.【参考答案】B【解析】智慧社区建设涉及大量居民个人信息采集与处理，保障数据安全是关键。建立数据分类分级管理制度能科学区分信息敏感程度，规范数据访问权限，明确责任主体，从源头防范泄露风险。A项与技术安全无直接关系；C项因噎废食，不利于技术发展；D项属于激励措施，不解决安全问题。故B项最符合治理现代化要求。32.【参考答案】B【解析】数字阅读平台可突破地理限制，实现资源实时更新与远程访问，配套终端设备能保障使用条件，显著提升服务可及性与便捷性。A项频次低、持续性差；C项增加负担，易流于形式；D项未解决交通不便问题，可行性低。B项符合现代公共文化服务发展趋势，具有可持续性和高效性。33.【参考答案】B【解析】设工程总量为90（取30与45的最小公倍数）。甲队原效率为90÷30=3，乙队为90÷45=2。合作时效率各降10%，则甲为3×0.9=2.7，乙为2×0.9=1.8，合计效率为4.5。所需时间为90÷4.5=20天。但注意：选项中20天为C项，重新校核发现应为90÷（2.7+1.8）=90÷4.5=20天，故正确答案应为C。

**更正参考答案：C**

**解析修正**：合作后总效率为2.7+1.8=4.5，90÷4.5=20天，故选C。34.【参考答案】A【解析】设十位数字为x，则百位为x+2，个位为2x。原数为100(x+2)+10x+2x=100x+200+10x+2x=112x+200。

对调后新数为100×2x+10x+(x+2)=200x+10x+x+2=211x+2。

由题意：(112x+200)-(211x+2)=396→-99x+198=396→-99x=198→x=2。

代入得：百位4+2=6？错，x=2，百位x+2=4，个位4，原数应为424？不符选项。

重新验算：x=2，百位4，十位2，个位4，原数424，对调后424→424？不对。

应为：个位2x=4，原数：100×(x+2)+10x+2x=100(4)+20+4=424，对调后：400+20+4=424？不变？

错误。个位为2x=4，百位x+2=4，十位x=2，原数424，对调后424→424，差0，不符。

试A：648，百位6，十位4，个位8。百比十大2（6-4=2），个位8=2×4，符合。对调后846→648？错，对调百位与个位：原648→846？应为846，但846>648，不符“变小”。

题说“变小396”，648→846变大，不符。

试C：824，百8，十2，个4，个位4≠2×2=4，是，百8=2+6？十位2，百应4，不符。

试B：736，百7，十3，个6，7-3=4≠2，不符。

试D：912，百9，十1，个2，9-1=8≠2，个2=2×1，但百十差不符。

重新设：设十位x，百x+2，个2x。0<x<5（个位≤9）。

原数：100(x+2)+10x+2x=112x+200

新数：100×2x+10x+(x+2)=200x+10x+x+2=211x+2

原-新=396→(112x+200)-(211x+2)=396→-99x+198=396→-99x=198→x=-2，不可能。

符号错：应为原数>新数，原-新=396

但计算得-99x=198→x=-2，无解。

可能题设反？

若新数=原数-396

但数学推导无正整数解。

试代入选项：

A：648，对调百个：846？648→846，增大，不符。

若对调百位与个位：648→846（变大），但题说“变小”，故原数应大于新数，即百位>个位。

在648中，百6<个8，对调后变大。

要变小，需百位>个位。

看选项：

B：736，百7>个6，对调→637，原736-637=99≠396

C：824，百8>个4，对调→428，824-428=396，是！

验证条件：百8，十2，百比十大6≠2，不符。

D：912，百9>个2，对调→219，912-219=693≠396

无选项满足。

重新审视：

设十位x，百x+2，个2x

个位2x≤9→x≤4.5→x≤4

x≥1

试x=1：百3，十1，个2，原312，对调213，差312-213=99

x=2：百4，十2，个4，原424，对调424，差0

x=3：百5，十