《小学英语三年级上册Unit 5 第5课时》教案

教学设计

课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit5Thecolourfulworld(B)Starttoread教学目标1.能够理解文本中的短句，并用正确的语音语调朗读文本。2.能够通过看图、阅读介绍生活中的颜色及其含义。3.能够联系生活经历列举生活中的不同颜色及其含义。4.能够理解颜色在生活中的重要作用。教学内容教学重点：1.能够理解文本中的短句，并用正确的语音语调朗读文本。2.能够通过看图、阅读介绍生活中的颜色及其含义。

教学难点：1.能够联系生活经历列举生活中的不同颜色及其含义。2.能够理解颜色在生活中的重要作用。教学过程Step1:Warmingupandlead-inActivity1:Singasong教师引导学生带着问题Whatcolourscanyousee?欣赏歌曲视频寻找复习颜色相关单词；T:Lookatthetrafficlights.Whatcolourscanyousee?Whatdotheymean?教师又引导学生看歌曲中的图片回答问题，引出Colourscantalk.的主题。【设计意图】教材内歌曲视频活跃氛围，帮助学生复习巩固本单元颜色相关词汇，同时感知本节课主题Colourscantalk.Step2:Pre-readingActivity2:Thinkandguess教师呈现灰色文本图片，引导学生猜测四幅图片可能的颜色Whatcoloursarethey?并说出理由。【设计意图】借助猜测环节考察学生日常知识积累，激活颜色相关主题认知，为本课学习颜色所包含的意义做铺垫。Step3:While-readingActivity3:Lookandcircle教师呈现彩色文本图片，引导学生借助三个阅读步骤，仔细读图，找出每幅图片所包含的颜色并圈出对应颜色单词。Q:Whatcolourscanyousee?Ss:Isee....【设计意图】教师引导学生运用正确的阅读策略读图，提升学生读图能力；复习颜色相关词汇，促进学生相关词汇认读，同时借助句型Isee....表达自己看到的颜色。Activity4:Readandcircle教师提问Whichcolourshavethespecialmeanings?给出阅读建议，引导学生圈出带有特殊含义的颜色。【设计意图】学生初步读文，对有特殊含义的颜色进行判断，提升学生略读能力。Activity5:Readandmatch教师引导学生借助阅读策略，通过阅读、划关键词/句的方式将四种颜色和对应的意义进行匹配，从四个选项中选出正确一项，并用句型...cansay...说一说。Q:Whatarethespecialmeanings?Ss:...cansay...【设计意图】提升学生阅读水平尤其是精读能力，学习、操练本课核心句型...cansay...。Activity6:Let’scheck教师呈现上一阅读任务的答案并引导学生再次仔细读图，挖掘图片隐含的意思，和颜色对应的含义进行匹配理解。【设计意图】帮助学生更好理解四种颜色对应的含义，尤其是Useagain,Becareful等表达，同时增强学生从图中获取信息的能力。Activity7:Actandsay教师带着学生一边用核心句型...cansay...复述四种颜色的含义，一边做出相应动作。【设计意图】帮助学生复述四种颜色以及对应的含义，通过动作加深学生印象，帮助学生更好地理解四种颜色对应的含义。Activity8:Listenandimitate教师播放文本音频，学生进行跟读练习。【设计意图】通过模仿跟读再次纠音。Step4:Pre-readingActivity9:Goodtoknow教师提问Whydoweusethecolours?学生思考使用这四种颜色的原因，教师呈现四种颜色的科普知识和四种颜色在其他场合使用的图片或标志。【设计意图】一方面加深学生对颜色使用的理解，一方面更好扩展四种颜色在生活中的其他运用，也为后一环节选择合适场景进行表演做好铺垫。Activity10:Let’sact教师提问Wheredoweusethepictures?按照四种颜色分别给出一个合适的场景并展示四个场景的表演示范视频，学生观看视频后思考四种颜色可能出现的场景并运用It’s.......cansay....两个核心句型选择一个合适的场景进行表演。【设计意图】将课堂所学联系生活实际，运用所学句型表演，进一步操练核心句型，加强学生对主题的感受，了解颜色在生活中的意义。Activity11:Thinkandsay教师提问学生Doyouknowwhatothercolourscansayinourlife?引导学生运用...cansay....来说说其他颜色的意义；同时，教师提问Whatdoyouthinkofthecolours?让学生说出对颜色的感受。【设计意图】复习之前所学颜色词汇同时联系生活实际，思考其他颜色在生活中的作用，进一步促进学生对Colouscantalk这一主题的认知。Activity12:Readandcircle阅读readingtime部分配图故事，圈出表示向日葵颜色的单词。【设计意图】通过阅读练习再次提升学生阅读水平，复习颜色相关词汇。Activity13:Let’scheck检察环节教师带领学生运用It’s...句型描述向日葵生长过程中颜色变化。【设计意图】复习It’s...句型同时帮助学生感受向日葵生长过程中颜色变化，体会到Coloursareeverywhere.的含义。Activity14:ReadandorderActivity15:Thinkandsay再次阅读，按向日葵的生长顺序给颜色排序；同时再次询问学生Whatdoyouthinkofthecolours?【设计意图】细读提升学生阅读水平，同时感受颜色在不同生长阶段有所不同，帮助学生更好理解颜色在生活中的重要性，同时借助再次提问Whatdoyouthinkofthecolours?帮助学生再次思考并体会主题”Colourscantalk.Colourshelpusandtellusmanythings.”Step5:Homework1.ListenandimitateP57.（跟读模仿P57，注意语音语调和动作。）2.Findmorecoloursandsaywith...cansay....（说一说生活中其他颜色的意义。）3.ReadP60-61carefullyandtalkaboutthecolourchange.（细读P60-61，说说向日葵的颜色变化。）综合训练ListeningPartⅠ.听录音,给下列图片排序。Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Whatcolourisit? B.Whatcoloursdoyoulike?()2.A.It’sgreen. B.Ilikegreen.()3.A.Coloursareuseful. B.Coloursarebeautiful.()4.A.Redandbluemakepurple. B.Blueandyellowmakegreen.()5.A.Useagain! B.Becareful!Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选择相应的单词。1.It’s.(A.blueB.green)

2.Thebananais.(A.yellowB.orange)

3.Iliketheapple.(A.brownB.red)

4.Redandbluepurple.(A.drawB.make)

5.Thefloweris.(A.whiteB.black)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。()1.A.Redandbluemakepurple.

B.Blueandyellowmakegreen.()2.A.It’sorange.

B.It’sbrown.()3.A.Ilikepurpleandred.

B.Ilikeredandpink.()4.A.It’sabrownbear.

B.It’sayellowduck.()5.A.Let’sdrawsomebirds.

B.Let’sdrawsomeflowers.Ⅷ.读对话,选择相应的图片。()1.—What’sthis?

—It’sayellowduck. A.()2.—Doyoulikeblue?

—Yes,Ido. B.()3.—Whatcolourisit?

—It’spurple. C.()4.—Whatcoloursdoyoulike?

—Ilikegreenandbrown. D.()5.—Let’sdrawsomepurpleandredbirds.

—OK. E.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①colours②What③do④like⑤you?

2.①Let’s②some③draw④birds⑤purple.

3.①colour②What③it④is?

4.①It②orange③is.

5.①make②blue③Red④and⑤purple.

Ⅹ.阅读短文,完成下列任务。Hello,I’mSandy.I’matthezoo.Thisisabrownmonkey.It’sfunny.Lookatthebear.It’sblack.Thatisanelephant.Ithasafatbody.It’sgray(灰色的).Wow!Abiglion!It’syellow.Oh,theyarebirds.Theyaregreen,orangeandblue.Ilikethebluebird.It’scool!任务一:根据短文内容,将动物与颜色连线。任务二:根据短文内容,用“√”标出鸟的颜色。答案：听力材料Ⅰ.听录音,给下列图片排序。1.brown2.blue3.orange4.green5.blackⅡ.听录音,写出所缺的字母。1.sun2.tiger3.ruler4.run5.quietⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Whatcoloursdoyoulike?2.It’sgreen.3.Coloursareuseful.4.Blueandyellowmakegreen.5.Useagain!Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Useagain!2.Redandbluemakepurple.3.Ilikepurple,yellow,blackandbl