《小学英语三年级上册Unit 4 第2课时》教案

教学设计

课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit4PlantsaroundusALet’stalk教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，获取吴斌斌和Mike对水果和农场的喜好情况；能够理解对话大意，感知植物能为人类提供什么。2．能够听、说、认读核心句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并恰当表达自己对水果的喜好。3．能够认真听对方的问题并作出回应，能够通过提问、分享感受、补充想法等推动对话继续。4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。教学内容教学重点：运用一般疑问句“Doyoulike...?”及其回答“Yes,Ido.Andyou?”“No,Idon’t.Ilike...”交流某人是否喜欢某事或某物。用“Ilike...”表达自己的喜好。

教学难点：通过简单交流“Whatdowegetfromplants?”，认识到植物的重要性。教学过程Step1WarmupListenandsing教师播放开篇页的Listenandsing歌曲，激发学生对单元主题的好奇心。通过提问“What'sthesongabout?”，引导学生思考本单元将要探讨的主题内容，引导学生了解植物的基本概念。Step2Presentation1.创设情境，利用插图引入对话教学(1)Lookandsay教师展示A部分的Let'stalk的第一幅插图（不含对话文本），邀请学生仔细观察并思考图片中的人物和场景。通过提问“Whoarethey?”和“Wherearethey?”，为对话教学做铺垫。(2)Lookandguess教师引导学生观察图片中的水果，并预测对话内容。通过提问“Whataretheytalkingabout?”，激发学生的想象力和预测能力。(3)Listenandtick教师播放配套的完整音频，让学生对对话有一个整体的感知。通过提问“Whataretheytalkingabout?”，帮助学生理解对话的主要内容，即他们在讨论苹果和农场。2.场景一，处理对话细节(1)Listenandchoose教师播放场景一的对话录音，引导学生通过听力练习来确定Mike是否喜欢苹果。通过操练句型“Doyoulike...?”“Yes,Ido.Andyou?”，教授学生如何询问和表达对某种水果的喜好。(2)Listenandchoose教师继续通过听力练习，询问吴斌斌是否喜欢苹果，并引导学生关注他的答语。通过这个环节，提醒学生在回答否定句后，可以用“Ilike...”来补充自己的喜好。(3)Listenandsay教师引导学生模仿吴彬彬的回答“Ilikebananas.”，同时加强对bananas这一词汇的认识和记忆。3.场景二，处理对话细节(1)Watchandanswer在学生已经了解Mike喜欢苹果的基础上，教师进一步追问Mike还喜欢什么。通过观看视频，学生可以了解到Mike还喜欢新鲜的空气（freshair）。(2)Thinkandsay教师通过呈现整体文本，引导学生思考并回答“Dotheylikethefarm?”。从对话中找到答案，并引导学生思考为什么大家都喜欢农场，是因为农场里有苹果和新鲜的空气。Step3PracticeListenandimitate教师提醒学生注意一般疑问句的升调以及答语的降调，并请学生听对话录音，模仿跟读，以提高语音语调的准确性。Role-play学生分角色进行练习表演。教师可以采用“你获得了几颗星？”的评价方式，根据“发音准确”、“表演流畅”和“演绎生动”三个标准，组织学生进行自我评价。Thinkandsay教师引导学生思考“Whatcanwegetfromplants?”学生们可能会回答苹果、香蕉等，教师可以进一步解释这些属于水果类，并且我们还能从植物中获取新鲜的空气。Step4Consolidation1.Askandanswer(1)教师播放陈洁和Sarah的游戏录音，示范游戏规则。一名学生抽取一张卡片，根据图片内容询问“Doyoulike...?”，另一名学生根据自己的实际情况回答，然后两名学生互换角色。(2)教师鼓励学生丰富对话内容，进行角色扮演。强调可以使用“Hello!”、“Yes,Ido.Andyou?”、“No,Idon't.Ilike...”、“Wecanshare.”、“Thankyou!”等表达，使对话更加真实和丰富。2.Doasurvey教师组织学生进行调查，了解班级同学对水果和动物的喜好，以此巩固核心词汇和句型。教师提供评价标准，帮助学生完成对组内成员表现的评价。3.Watchandfeel教师播放开篇页视频，让学生继续感受人类能从植物中获取什么，以及人类与植物之间的关系。Step5Homework1.听录音，按照正确的语音、语调指读Let'stalk的对话。2.采访家人的喜好，并与你的朋友进行分享。3.思考：植物还能给人们带来什么呢？综合训练ListeningPartⅠ.听录音,给下列图片排序。Ⅱ.听录音,写出下列单词所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Theyhelpplantsgrow.B.Wecanhelpplantsgrow.()2.A.Wecanwaterthegrass.B.Wecanwatertheflowers.()3.A.Doyoulikeoranges?B.Doyoulikegrapes?()4.A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选择相应的单词。1.Doyoulike?(A.grapesB.oranges)

2.Ilike.(A.applesB.bananas)

3.Icanwaterthe.(A.grapeB.grass)

4.Let’sgoto.(A.thegardenB.school)

5.Icantheflowers.(A.waterB.plant)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。A.Theplanthassomebigleaves.B.Thisisaseed.C.Theplanthassomeflowers.D.Nowtheplanthassomesmallleaves.Ⅷ.读一读,根据图片选择正确的答语。1.—Doyoulikeoranges?—

2.—Doyoulikebananas?

—Ilikegrapes.

3.—What’sthis?

—

4.—Doyoulikethefarm?

—Yes,MissWhite.5.—Howcanwehelp?

—

A.It’satree.B.Yes,Ido.C.Notreally.D.Wecanwatertheflowers.E.Ilikethefreshair.Ⅸ.给句子选择合适的答语。()1.Doyoulikeoranges? A.Theyneedair,waterandsun.()2.Howcanwehelp? B.Yes,Ido.()3.Whatdoappletreesneed? C.Wecanwatertheflowers.()4.Whatcanappletreesgiveus? D.Iseebananasandgrapes.()5.Whatfruitsdoyousee? E.Theycangiveusapples.Ⅹ.阅读短文,完成下列任务。Somefruitsareonthetable.Yummy!Theywanttohavearunningrace(跑步比赛).Theappleandthebananaruntogether.Thepear(梨)andthegraperunaftertheorange.Oh,thehost(主人)comeshome(回家).Theappleandthebananarunbacktothetable.Whereistheorange?Itisnothere.Theycan’tfindit.任务一:根据短文内容连线。1.Somefruits A.comeshome.2.Thefruitswantto B.theorange.3.Thehost C.areonthetable.4.Theappleandthebananarun D.havearunningrace.5.Thefruitscan’tfind E.backtothetable.任务二:根据短文内容,判断正“√”误“×”。()1.Thefruitsareyummy.()2.Theappleandthebananaruntogether.()3.MissWhitecomeshome.()4.Theappleandthebananarunbacktothetable.()5.Thepearislost(丢失的).答案：听力材料Ⅰ.听录音,给下列图片排序。1.flowers2.grapes3.oranges4.sun5.trees6.waterⅡ.听录音,写出下列单词所缺的字母。1.fox2.cup3.fan4.mumⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Wecanhelpplantsgrow.2.Wecanwaterthegrass.3.Doyoulikegrapes?4.Yes,Ido.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Ilikebananas.2.Doyoulikethegarden?3.Ilikeapples.4.Wecanplanttrees.5.Wecanwatertheflowers