内蒙古赤峰市红山区2024-2025学年七年级上学期期末历史试卷（无答案）

红山区2024-2025学年度第一学期期末学情监测七年级历史一、选择题(每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分)1.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程，推动上述演进的主要因素是A，生产工具的改进B.人工取火的出现C.国家形态的出现D.建筑技术的进步2:考古学家苏秉琦提出了我国古代文明“满天星斗”说，主要起源于“六大板块”;而丁季华教授对中国古代文明又提出“八大区域说”。他们的观点都强调了中华文明的起源具有A.源远流长的历史B.多元一体的特点C.兼收并蓄的胸怀D.昂扬进取的风貌3.要研究我国已知最早的汉字，应选择的第一手资料是刻有文字的甲骨毛公鼎及铭文秦半两居延汉简4.汉武帝时期，《春秋》一书所记史事在判案时用作参考;东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力;魏晋时，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。这反映了A.儒家经典不再影响法律实施B.佛道兴起影响法律条文解释C.儒学对法律的影响逐渐深入D，儒家学者继承发展前代法律5.《史记·平准书》记载:“汉兴七十余年之间,国家无事,非遇水早之灾,民则人给家……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食材料反映出A.江南地区已经得到开发B.当时社会动荡统治腐败C.汉武帝加强了中央集权D.汉初休养生息成效显著6、《汉书》载:“然骞凿空，诸后使往者皆称博里侯…”，张骞第二次出使西域完成“凿空之旅”的时间是公元前119年，处于A.公元前2世纪初B.公元前1世纪末C.公元前1世纪初D.公元前2世纪末，7.东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥”的状况。材料意在表明A.经济重心南移完成B.江南自然条件优越C.南方政权重视农业D.民族交融趋势增强8.以下文物共同佐证了南朝时期A.粮食作物的高产B.手工业较为发达C.商品贸易的繁荣D，农业技术的进步9.南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在安会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在，但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物股阜”。这种景象出现的主要原因是A.孝文帝改革推动了社会发展B.五胡内迁带来先进的劳动力C.洛阳成为都城后经济繁荣D.民族交融消除了胡汉隔阂10.2024年，某学校举办建校100周年校庆活动，其中，校史馆陈列了反映100年来学校的教学楼、校服、教材等变迁的一系列图片和实物资料。该校历史教师利用这些资料引导学生开展跨学科主题学习，以下学习主题最恰当的应为A.小钱币，大历史B.在身边发现历史C.历史地图上的世界格局D.历史上水陆交通的发展二、非选择题(请将正确客案按要求写在容题卡的对应位置上，共30分)11，中国现代考古学诞生于1921年。考古学的不断进步，使我们进一步了解了中华文明的起源、发展脉络，以及取得灿烂成就。阅读下列材料，回答问题。(10分)【百万年人类史】村料一中国主要古人类遗址分布图材料二1929年，中国的青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗址。此后，北京人遗址又相继发据出士5个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石……为复原北京人的特征和生活状况提供了最重要证据。———————摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册(1)读材料一地图，找出既发现直立人又发现智人化石的地点。(填写序号)（2分）并根据材料二，说出北京人发现的重要意义（2分）【一万年文化史】图①炭化的粟和黍图②河姆渡人干栏式图③人面鱼纹彩陶盆图④陶埙(北京门头沟区东胡林遗址出土)建筑复原想象图(半坡遗址出土)(半坡遗址出土)(2)仿照图④示例。从材料三中任选一幅图(示例除外)，结合所学知识将下面表格中的推论补充完整。(3分)考古发现推论图④半坡人能够制作乐器陶埙;出现原始的音乐;是我国原始的吹奏乐器之一。图①图②图③【五千年文明史】材料四牛河梁遗址良渚古城遗址牛河梁遗址位于辽宁朝阳，属于西辽河流域的红山文化，距今约5800-5000年。遣址中有祭坛和埋葬着贵族的积石家，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。__________摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年,由宫殿区、内城和外城组成。古城北面一个20余千米的外围水利系统,及同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里,随葬着数十件至数百件数量不等制作精关的玉礼器。______-摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册(3)根据材料四，概括两处遗址的考古发现的共同点和重要意义。(3分)12.七年级(1)班同学以“典籍里的中国”为主题开展项目化学习，请你参与完成相关任务。(8分)【项目目标】通过查阅资料，绘制学科思维导图，围绕主题进行自主、合作、探究学习，并展示成果，形成对中国古代优秀典籍的认识。任务一:第一组同学们围绕主题将搜集到的下面一组相关图片进行布展。问题1:请按时间顺序在空格处填写正确的序号。(2分)①→________→②→⑥→⑤________任务二:第二组同学将中国古代优秀典籍分类整理并绘制如下导图问题2:请从任务一中任意选出两部典籍，结合任务二导图整理分类，把典籍序号对应分类填入下表，并仿照示例结合所学史实对其进行简要说明。(6分)时期序号说明地理⑤《水经注》是一部综合性的地理学著作;记载了1252条河流的源头干流和支流;介绍了这些河流流经地区的地形，以及历史古迹等。文学史学思想医学农学【活动感悟】中国古代典籍是中华优秀传统文化的传播载体，包含了中华优秀传统文化的丰富内容，是世界文化的宝库。13.统一多民族国家形成、巩固和发展在中国古代历史发展中具有重要历史意义。七年级(6)班同学以此大概念为中心建构学习，请你参与完成。(12分)材料一(1)观察材料一图一和图二，说出二者的最大不同，并说明出现这种不同的原因。(4分)材料二中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体--摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》(2)根据材料二并