统编版（2024）七年级上册语文期末复习：第六单元整本书阅读《西游记》专项练习题汇编（含答案解析）

第第页参考答案1．示例：在《〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，让我们看到了具有战斗精神的鲁迅。在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，让我们欣赏到他敢于反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的战斗精神。【详解】本题考查名著人物形象理解。首先明确题目要求，需从鲁迅和孙悟空中选一人，结合名著具体情节分析其战斗精神。若选鲁迅，可回忆《朝花夕拾》各篇目，如《藤野先生》里，鲁迅面对匿名信事件和看电影时国人麻木的表现，毅然弃医从文，以笔为武器，与封建思想、国民劣根性战斗，这是其战斗精神的体现。若选孙悟空，除了示例中的《大闹天宫》，还可想到《三打白骨精》，他不顾唐僧阻拦，坚决识破并打死白骨精变化的妖精，虽被误解但坚守正义，与邪恶势力顽强斗争，凸显战斗精神。据此结合具体情节清晰阐述所选人物的战斗精神即可。示例：《无常》一文中鲁迅采用《聊斋志异》的讽刺笔法，揭露了人间没有公正的裁判，嘲讽了那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”；孙悟空在与白骨精的战斗中，不惧妖精变化多端，不怕师傅念紧箍咒，除恶务尽，终将白骨精打死。2．示例1：选A。第五回适合精读。这一回主要写孙悟空大闹天宫，语言生动，情节曲折，能激发读者的阅读兴趣，引发联想，最主要的是能表现孙悟空身上的反抗精神，突出主题。示例2：选B。第八回适合浏览。这一回主要交代师徒取经的缘由，适当地舍弃或者有意地跳读可以提高阅读整本书的速度，对内容的把握和主题的理解不会有太大影响。【详解】本题考查阅读方法及策略。《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说，该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。原著第五回“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”相关内容：孙悟空被玉帝派去管理蟠桃园。他得知蟠桃盛会未邀请自己后，心生恼怒。恰逢蟠桃成熟，孙悟空便将蟠桃园中熟大的蟠桃尽情享用。之后，他又潜入太上老君的兜率宫，恰逢老君外出，他把老君炼制的金丹如吃炒豆般吃了个精光。玉帝得知后大怒，派遣众神前去捉拿孙悟空。众神布下天罗地网，将花果山重重围困。二郎神杨戬在与孙悟空的争斗中各显神通，二人斗智斗勇，变化多端。孙悟空虽本领高强，但最终还是寡不敌众，被太上老君用金刚琢击中而遭擒获。这一回充分展现了孙悟空的叛逆与神通广大，也拉开了他与天庭大规模冲突的序幕，为后续故事的跌宕发展奠定了基础，凸显了其反抗权威、追求自由的性格特点。从情节来看，从发现蟠桃盛会未邀自己的愤怒，到大胆行窃的过程，再到与诸神展开激战，情节紧凑、扣人心弦，充满了戏剧性与奇幻色彩。文字描写上，无论是对花果山仙境、蟠桃的描绘，还是对战斗场景的渲染，都极为精彩生动，细腻的笔触能让读者仿佛身临其境。精读此回可充分领略作者的文学功底与创作意图，故适合精读。原著第八回“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安”的相关内容：孙悟空大闹天宫五百年后，如来欲寻一信徒取经，以使佛法永传东土。观音率木吒，带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍，驾云前往。菩萨领命与徒弟径去，途中告诫被贬下界的卷帘大将、天蓬元帅、齐天大圣，嘱咐他们各自等待取经人。菩萨与徒弟径奔东土，不多时便来到长安城。这一回主要讲述了如来佛祖造经并派遣观音菩萨前往东土寻找取经人的故事。情节相对平淡，主要起到了为后续取经故事提供背景设定的作用。虽然它对于理解整部小说的情节发展有一定意义，但相较于其他回目来说，其情节和人物塑造的吸引力较弱。因此，这一回目适合采用浏览策略，通过快速扫视和有意跳读来抓住关键信息，提高阅读效率。3．我最喜欢孙悟空，大闹天宫一节中，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中孙悟空敢做敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。【详解】本题考查对名著内容的识记及形象分析。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中任选一人，结合具体情节表述人物身上具有的优秀品质即可。示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。示例三：我最喜欢猪八戒。猪八戒比较聪明。孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救，这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，最后八戒使了激将法请回孙悟空。示例四：我最喜欢沙僧。沙僧为人善良。孙悟空被三昧真火烧的火气攻心，是沙僧跳进水中就出悟空；见到悟空“浑身上下冷如冰”，便不由得“满眼垂泪”，痛哭失声；唐僧被妖怪变成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，恳请悟空“万望救他一救”。4．示例1：我觉得在阅读某一本名著时，我们一定要把阅读与思考结合起来，也就是要对书中的人物、情节、要旨等仔细揣摩，以期得到属于自己的体悟与感受。比如读《西游记》，我边读边想，小说写的是神话世界，但是不是也反映了当时的社会呢？从孙悟空打死的妖怪来看，我觉得就有，凡是打死的妖怪，都是没有背景的。示例2：精读就是细读、精思、鉴赏。读《西游记》。一些精彩的情节如大闹天宫、三借芭蕉扇等就应该采用精读，品读孙悟空的机智勇敢的个性，学习其波三折的写法。跳读即略读，一些与阅读目的无关的或不易理解的内容或者某些不甚精彩的章节就可跳读。少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，阅读时就可以跳过。【详解】本题考查对名著内容把握及语言表达能力。解题时，需在了解原著内容的基础上，结合具体读书方法作答。《西游记》全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术型加工，更能深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。关于题干中的读书方法：“学而不思则罔”讲的是在读书时，要加入自己的思考；“精度”和“跳读”讲的是在读书时对于重要或感兴趣的内容要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华，但对于一些内容可根据兴趣和需要不依次序，跳越章节的读。示例：我认为《西游记》适合采取跳读和精读相结合的阅读方法。《西游记》篇幅很长，如果全书都精读,肯定不现实,对于书中经典的故事情节，就要精读细读。例如孙悟空三调芭蕉扇的故事中，为什么“借芭蕉扇”会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了铁扇公主的儿子红孩儿有关，如果不仔细阅读作者的回叙，就不能理解“借扇”的艰难了。精读与跳读相结合，既可以保证阅读速度，也能精读细思，理解书中内容。5．吴承恩

西游记(2)示例一：再有能力的人也有一些无法隐藏的弱点。示例二：假象终究是要被人揭穿的。【详解】本题考查学生对名著常识的积累。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等。（1）《西游记》是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要叙述的是唐僧师徒四人，一路降妖伏魔，历经九九八十一难，终于到达西天取得真经修成正果的故事。（2）上面所选片段是其中的“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。小圣是二郎神，大圣是孙悟空。南海菩萨应王母邀请赴蟠桃大会，得知齐天大圣大闹天宫一事，便派惠岸前去打探军情。惠岸与悟空交战，败阵返回天宫将战况一一详禀，菩萨推荐二郎神下界助天兵收妖猴。二郎神君果然厉害与悟空斗打三百余合，不知胜负，便与大圣变法相斗。从“真君赶至崖下，不见打到的钨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面”这一细节可知，二郎神识破了悟空变成的土地庙，从这一情节概括所反映的生活哲理即可。如：生活经验有助于我们解决问题。6．铁扇公主一二调芭蕉扇，钻到铁扇公主肚子里，弄了一把假扇子，火越扇越大，猪八戒助力败魔王；三调芭蕉扇，到积雷山找牛魔王，趁牛魔王赴宴偷了坐骑骗了真扇子，结果又被反骗回去，因此天神都来帮悟空收服了牛魔王！（大致说出来即可）【详解】要求学生根据“借扇”可知，选段出自《三调芭蕉扇》中的“一调芭蕉扇”。“罗刹”是铁扇公主（牛魔王之妻、红孩儿之母）。然后根据原著内容分析另两次是用怎样的方法借调芭蕉扇的即可。悟空三调芭蕉扇情节概括：一调：悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。二调：悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。三调：悟空三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。7．示例一：悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉练就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪，他生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵，后来他保护唐僧西天取经，一璐上出生入死，忠贞不贰，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。示例二：他本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。但猪八戒也不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉粑，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。【详解】本题考查名著阅读人物形象。本题要求结合《西游记》中的相关内容，分析该书在人物塑造方面的卓越艺术。题干特别提到了主要人物如孙悟空、猪八戒、唐僧以及次要角色如各路神佛妖魔等，要求分析这些人物如何被塑造得栩栩如生、个性鲜明。示例一：孙悟空，作为《西游记》中最具代表性的角色之一，其形象塑造无疑是极为成功的。他机智、勇敢、善良，但同时也有些调皮捣蛋。从大闹天宫到西行取经，孙悟空始终保持着不屈不挠的斗志和坚定的信念。他敢于与妖魔鬼怪作斗争，敢于挑战权威，成为了正义和善良的化身。在孙悟空的形象塑造中，作者不仅突出了他的优点，也巧妙地描绘了他的缺点，使得这一角色更加生动有趣，更加接近人们的内心。示例二：猪八戒是另一个极具个性的角色。他贪吃、懒惰、好色，但同时也是一个忠诚、善良、勇敢的战士。在猪八戒的形象塑造中，作者巧妙地运用了对比手法，既展现了他的缺点，又突出了他的优点。这种对比使得猪八戒的形象更加立体、更加丰满。同时，作者还通过猪八戒与其他角色的互动，进一步丰富了他的性格特点，使得这一角色更加深入人心。示例三：唐僧，作为取经的主要人物之一，他的形象塑造也极为成功。他既有坚定的信仰和追求，也有软弱和犹豫。在面对困难和挑战时，唐僧常常显得力不从心，需要徒弟们的帮助和支持。但正是这样的形象塑造，使得唐僧更加真实可信，更加接近人们的内心。同时，作者还通过唐僧与其他角色的关系，进一步揭示了他的性格特点，使得这一角色更加立体、更加丰满。8．例如：大家好，我今天给大家分享的精彩西游故事是大闹五庄观，唐僧师徒路经万寿山五庄观，悟空偷摘人参果，分给八戒、悟净吃。观中弟子发现人参果被偷吃后，便去辱骂唐僧，悟空一气之下推倒了人参果树，师徒被扣留，两番逃走都被镇元子抓回。悟空最后请来观音菩萨，用“甘露水”医活人参果树，并与镇元子结拜。师徒四人继续西行。【详解】本题考查名著内容理解和情节识记。开放性试题，答案不唯一。结合阅读积累，选取自己喜欢的故事作答即可。示例：大家好，我今天给大家分享的精彩西游故事是三调芭蕉扇，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次变成虫子去借芭蕉扇，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜，铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。9．我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，本领高超，取经路上杀妖降魔的好帮手。沙僧任劳任怨，四十回写到，孙悟空想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙。沙僧个性憨厚。面对孙悟空的急躁，沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾。【详解】本题考查名著人物赏析。阅读《西游记》，把握其人物形象和故事情节。首先要确定沙僧并不是可有可无的人物，在西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，从身份上考虑，沙僧曾是玉帝手下的卷帘大将，本领高超，是取经路上伏妖降魔的好帮手；其次，从工作安排上考虑，沙僧负责旅途的运输工作，踏实肯干，任劳任怨；再者，从性格的互补上考虑，沙僧个性憨厚、忠心耿耿、任劳任怨、意志坚定。第四十回写道，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙。相比孙悟空的急躁，猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协助调解师徒四人的矛盾，是西天取经路上的调和者。示例：我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。不仅是因为他担负着行李运输的工作，还因为他的个性弥补了取经四人队伍的不足，任劳任怨，个性憨厚，意志坚定，在孙悟空、猪八戒想散伙时，极力劝阻大家，在出现矛盾时及时协调。他是取经路上的调和者。10．B【详解】B.孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛。故选B。11．悟空用分身术向师父磕头求留下，当唐僧坚决不留他时，他嘱咐沙师弟要好好照顾师父。示例：从悟空的三次离开中，看到他一次比一次成熟稳重，看出悟空在成长。【详解】（1）本题考查名著内容梳理。结合原著内容“他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：‘师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，请你坐，受我一拜，我也去得放心。’唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：‘我是个好和尚，不受你歹人的礼！’大圣见他不睬，又使个身外法把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：‘变！’即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱好道也受了一拜”“大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：‘贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父’”可知，孙悟空三打白骨精，但唐僧因肉眼凡胎误以为悟空滥杀无辜，将其逐走。悟空临走前，用分身术向师父磕头求留下，当唐僧坚决不留他时，他嘱咐沙师弟要好好照顾师父。（2）本题考查探究能力。“心猿归正六贼无踪”中悟空负气离开，表现出冲动、任性；“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”被逐时，悟空已有不舍与牵挂；“二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭”里，悟空冷静寻求真相，重回队伍。从这些情节中可以看出孙悟空在性格上从冲动逐渐变得沉稳，对取经的信念也更加坚定，综合这些变化总结探究结果即可。示例：从孙悟空取经途中的三次经历中可以看出，他性格逐渐成熟稳重，信念愈坚，正在一步一步成长。12．示例：①鲁迅在仙台“看电影”后，弃医从文，从欲以医术救国的青年转变为以笔锋唤醒民众的文人。②孙悟空被戴紧箍儿后，收敛野性，从大闹天宫的妖猴蜕变为护佑唐僧的取经行者。③杨志丢失生辰纲后，落草为寇，从一心封官的押解公差变为反抗朝廷的梁山好汉。【详解】本题考查名著阅读。基于《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》的情节与人物塑造，概述事件对人物命运的影响。将鲁迅的思想觉醒、悟空的修行约束、杨志的人生颠覆，用“人物经历事件后+变化+从……变成……”概述出来。①结合《藤野先生》中“看电影事件”分析，鲁迅在仙台医学院目睹影片中中国人围观同胞被枪毙时的麻木神情，意识到“医学只能救治身体，无法唤醒灵魂”。这一事件直接促使他放弃学医，转投文学创作，从“医学生”转变为“文学家”，走上以文字唤醒国民觉醒的道路，彻底改变其人生志向与职业选择。示例：鲁迅看电影后，痛感国民精神麻木，弃医从文，从寄望“医学救国”的青年变为以笔为枪的文化战士。②结合《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”分析，孙悟空因桀骜不驯，观音菩萨授唐僧紧箍儿，以咒语约束其行为。这一事件使孙悟空从“大闹天宫”的野性妖猴，逐步收敛戾气，接受佛教戒律，成为护唐僧西天取经的“孙行者”，推动其从“妖性”向“佛性”修行的转变，最终成就“斗战胜佛”的果位。示例：悟空戴紧箍后，受制于唐僧的咒语，从无法无天的齐天大圣变为遵规守矩的取经成员，最终“悟道成佛”。③结合《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”分析，杨志为复职押送生辰纲，却因急功近利、不善团结下属，被吴用等人用“智取”之策劫走财物。此事件使他从“指望封妻荫子”的朝廷军官沦为朝廷通缉的罪犯，不得不落草二龙山，最终加入梁山，彻底从“体制内”走向“体制反抗者”，人生轨迹从“仕途进取”转向“绿林起义”。示例：杨志失生辰纲后，因无法交差而落荒逃亡，从一心报效朝廷的制使变为草莽英雄。13．示例：我选择唐僧因为他人生目标明确，他在取经路上历经九九八十一难，始终坚持不懈，最终取得真经。【详解】本题考查名著人物形象分析。首先要熟悉《西游记》中这四位角色各自鲜明的特点。孙悟空本领高强，拥有七十二变、火眼金睛，他勇敢无畏、机智灵活，敢于挑战权威，同时又有急躁、冲动的一面；唐僧慈悲善良，心怀普度众生的宏愿，信念坚定，目标明确，但有时过于迂腐，不辨善恶；猪八戒好吃懒做、贪财好色、爱耍小聪明，不过他性格温和，能调节团队气氛；沙和尚忠厚老实、任劳任怨，默默承担着挑行李等后勤工作，对团队忠诚。

思考这些人物特点中哪些是自己向往或者能对自身成长有帮助的。比如渴望自由和强大力量，可能会选孙悟空；追求精神境界和坚定信念，唐僧是合适选择；想在生活中更轻松自在，兼具一些烟火气，猪八戒有独特优势；重视踏实做事和团队协作，沙和尚的品质值得借鉴。从人物特点对自身的积极影响出发，有条理地阐述化身该人物的原因。

示例：我选择（A.孙悟空）。因为孙悟空本领高强，拥有诸多神奇法术，能在面对各种艰难险阻时凭借自身实力轻松化解。他的勇敢无畏一直深深吸引着我，不管遇到多么强大的敌人，像天庭的天兵天将、厉害的妖魔鬼怪，他都毫不畏惧，勇往直前。在我的生活中，常常会遇到困难和挑战，每当这时，我就希望能像孙悟空一样充满力量和勇气，毫无惧色地去克服。而且孙悟空追求自由，不被规矩束缚，这种自由不羁的精神也是我所向往的，能让我在生活中保持一份洒脱，勇敢去追寻自己真正想要的东西。我选择（C.猪八戒）。因为猪八戒虽然有不少小毛病，比如贪吃贪睡、爱占小便宜，但他活得真实又自在，充满了生活气息。在取经路上，他总能给严肃紧张的氛围带来轻松和欢乐，他的乐观心态让我十分羡慕。生活中，压力时常如影随形，我希望能像他一样，不过分在意得失，以豁达乐观的态度面对一切不如意。即使遇到挫折，也能很快调整心态，继续享受生活中的点滴美好，在平凡日子里发现快乐，保持对生活的热爱。我选择（D.沙和尚）。因为沙和尚是团队中默默奉献的坚实后盾，他忠厚老实，从无抱怨，总是任劳任怨地承担着挑行李等繁琐工作。他对唐僧忠心耿耿，对师兄们也十分尊重，是团队凝聚力的重要保障。在我的学习和生活中，团队合作无处不在，我渴望像沙和尚一样，成为一个可靠的伙伴。凭借自己的踏实努力，为集体贡献力量，不争不抢，做好每一件平凡小事，用实际行动赢得他人的信任与尊重，助力团队达成目标。14．A示例：藤野先生是鲁迅在日本留学时的解剖学老师，在平时的学习中给予了鲁迅很多帮助和关怀。他给鲁迅修改讲义、纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习。藤野先生不仅教给鲁迅医学知识，更给予了鲁迅极大的关心、鼓励和真诚的帮助，是鲁迅人生途中的指引者。B示例：菩提祖师是悟空的启蒙导师，他给孙悟空起名，教会了孙悟空作为人的最基本的礼节，还教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领。正因为有这些本领，孙悟空才能在西天取经的路上降妖伏魔，保护唐僧最终取回真经。【详解】本题考查没名著情节理解。解答此类题目要熟悉名著的相关情节，进行简单概括并提炼主题思想。藤野先生：藤野先生是鲁迅的恩师，给他的学习带来了很大帮助。《藤野先生》一文写到，鲁迅在东京求学时，藤野先生为他细心添改讲义，让我们感受到藤野先生对学生的热情关心、对工作的认真负责；藤野先生也帮助鲁迅纠正他的解剖图，关心鲁迅的解剖实习；当藤野先生听说中国女人是裹脚的时候，也细心向鲁迅了解情况，足见藤野先生的真诚热情和一丝不苟的治学态度，这些品格令鲁迅无限钦佩并久久怀念。菩提祖师：菩提祖师是孙悟空的启蒙老师，他法力高深，精通道教和佛教，是一个亦佛亦道的世外高人形象。传授他七十二般变化和筋斗云等高超的法术，让孙悟空有了强大的本领。菩提祖师在《西游记》中虽然出场不多，但他的形象却深入人心，成为了孙悟空成长道路上的重要人物。示例一：藤野先生治学严谨、教学认真、没有狭隘的民族偏见，他给予鲁迅极大的关心、鼓励和帮助，使鲁迅感受到藤野先生人格的伟大，并激励他立志写文章，揭露那些反动势力，唤醒麻木的国民。示例二：菩提祖师是孙悟空的启蒙老师，他传授了孙悟空七十二般变化及筋斗云等法术，使得孙悟空有了强大的本领，为孙悟空后来保护唐僧西天取经奠定了坚实的基础。15．这些回目具有以下特点：①语言简洁凝练，高度概括了每一回的主要内容；②采用对偶的形式，句式整齐，富有韵律美；③回目中包含了丰富的人物和情节信息，能引起读者的阅读兴趣。【详解】本题考查内容理解。题干给出《西游记》第一回、第五回、第七回等回目。通过审题可知，需要仔细分析这些回目的语言形式、内容表达等方面，总结出其具有的共同特点。第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”，短短两句话就概括出了孙悟空的诞生根源是灵根育孕，以及他未来要走的道路是心性修持以达大道。没有多余的废话，用最简洁的语言传达关键信息。第五回“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神提怪”，清晰地表明了这一回的主要事件是孙悟空扰乱蟠桃会偷取仙丹，以及随后诸神捉拿他的情节。第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，同样简洁地讲述了孙悟空在八卦炉中逃脱以及被压在五行山下的重大事件。据此可概括为：语言简洁凝练，高度概括了每一回的主要内容。“灵根育孕源流出，心性修持大道生”中，“灵根育孕”对“心性修持”，“源流出”对“大道生”，词性相对，句式整齐。“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神提怪”里，“乱蟠桃”与“反天宫”相对，“大圣偷丹”和“诸神提怪”相对，对仗工整，读起来朗朗上口。“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”，“八卦炉中”对应“五行山下”，“逃大圣”对应“定心猿”，韵律和谐。据此可概括为：采用对偶的形式，句式整齐，富有韵律美。从人物方面看，回目中明确点出了主要人物，如“大圣”即孙悟空，让读者一眼就能知道这一回与孙悟空有关。从情节方面，像“偷丹”“反天宫”“逃大圣”“定心猿”等表述，生动地展现了紧张刺激的故事情节，勾起读者的好奇心和阅读欲望。例如看到“乱蟠桃大圣偷丹”，读者会想知道孙悟空为什么要偷蟠桃和仙丹，他又是如何做到的，从而吸引读者去阅读这一回的具体内容。据此可概括为：回目中包含了丰富的人物和情节信息，能引起读者的阅读兴趣。16．示例：我认为唐僧是德者，他德才兼备、意志坚定，领导着整个团队；孙悟空是能者，他本领高强，是降妖除魔的主力；猪八戒是智者，他八面玲珑、聪明机智，有时能够调节团队气氛；沙悟净是劳者，他吃苦耐劳、勤劳朴实，总是默默付出。他们四人优势互补，目标一致，各展其能，各尽其责，组成了一个强大的取经团队。【详解】本题考查名著内容理解。“德者”指品德高尚的人，对应的人物是以慈悲为怀，带领团队向目标（取经）进发的唐僧，如在孙悟空打死一伙常常打家劫舍的山贼，唐僧以慈悲为怀不赞同孙悟空的行为还将孙悟空赶走，但是唐僧又能接纳诚心改过的孙悟空，可见唐僧是团队中的“德者”。“能者”指的是有能力的人，对应的人物是孙悟空，孙悟空是上天入地无所不能，总能识破妖怪的轨迹，一路斩妖除魔，如：孙悟空识得白骨精的真身不被其迷惑，将其打死，守护取经团队，可见孙悟空是是团队中的“能者”。“智者”指的是富有智慧的人，对应的是猪八戒，如猪八戒智激美猴王救出唐僧，可见猪八戒是团队中的“智者”，经常出谋划策。“劳者”指的是经常劳动的人，对应的是沙僧。沙僧主要负责牵马，背包袱，沙僧是为团队默默付出的“劳者”。他们四人分工不同，唐僧树立目标，让团队精诚合作朝着既定目标出发，孙悟空负责解决实现目标过程中的疑难问题，猪八戒负责出谋划策，寻找解决之计，大家在共同实施，沙僧负责日常的生活，他们优势互补，目标一致，各尽其责，各尽其能，形成一个强大的团队。17．A示例：寿镜吾先生更符合我心目中的“老师”形象。他方正、质朴、博学；他对学生的课业要求严格，但对爱玩的孩子并不严加斥责，也不常用戒尺和罚跪的规则。他是一位既严格又开明的老师。B示例：藤野先生更符合我心目中的“老师”形象。他治学严谨、诲人不倦；在当时的社会背景下，他关心弱国学生，没有狭隘的民族偏见。他是一位以教书育人为己任的老师。C示例：须菩提祖师更符合我心目中的“老师”形象。他学识渊博、超凡脱俗；他让孙悟空学习了七年的洒扫应对、进退周旋之节，以及言语礼貌经纶之道，又教给了孙悟空一身的本领。他是一位传道授业的老师。D示例：唐僧更符合我心目中的“老师”形象。他慈悲为怀、佛心稳固，时刻劝导孙悟空向善，并教他做人的礼节、原则等。在他的影响下，孙悟空逐渐克服自身的兽性，修成正果。他是一位以身作则、言传身教的老师。【详解】本题考查名著中的人物形象。开放性试题，任选一位，结合名著中人物的具体情节，阐释其符合你心目“老师”形象的理由，言之有理即可。寿镜吾先生：《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾是鲁迅在三味书屋的老师。他是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。他学问渊博，厌恶功名，忠实遵守父训，立志不当官，但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。藤野先生：《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅先生在日本求学时期的老师。他是一个衣着简朴、对外表不拘小节，穿衣服马虎，会忘记戴领结，甚至被误会成扒手；但他也是一位治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师，他曾为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实验，临别时还赠送给鲁迅照片，对鲁迅先生影响深远。菩提祖师：《西游记》中的菩提祖师精通三教诸子百家，法力无边，弟子众多，教化广泛，深得一方尊敬，他品德高尚，口碑甚好，与他交往的却不乏樵夫野老，须菩提祖师虽然法力通天，却并不给人以高不可攀、触不能及之感，他更像一位在世间的高士、圣人。菩提祖师曾传授孙悟空七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门。他预知孙悟空一定会惹出是非，故要求孙悟空保密，绝不能提起师门状况、习道往事，对弟子要求严格。唐僧：《西游记》中的唐僧受观世音菩萨点化，受唐王指令，去往西天拜佛求经。他老实善良，慈悲为怀，老鼠精和红孩儿两个妖怪变化成凡人被绑在树上求救，他慈悲为怀，一心要救下他们，虽然他有不辨是非之过，但是也是慈悲为怀，一心想要救人；乌鸡国国王晚上托梦给他，含泪向他求救，他也非常同情，慈悲为怀，梦醒后马上叫孙悟空师兄弟展开营救活动；他取经信念坚定，意志坚强，一路从大唐走到灵山西天拜佛求经，毫无怨言；他崇信佛法、严守戒律、目标明确。示例一：寿镜吾是我心中的好老师。他在当时比较开明，不打骂学生，对学生既和蔼又严格，虽然他有一个戒尺，但却不常用，教导学生时也很少严厉的呵斥；同时他质朴博学，有着渊博的学识，他读书时极为陶醉，立志不当官，这些都能够给学生树立良好的榜样，帮助学生更好地成长。示例二：藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活简朴、治学严谨、认真负责，具有诲人不倦的精神。最难能可贵的是藤野先生没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。示例三：菩提祖师是我心中的好老师。他法力无边，弟子众多，教徒有方，在悟空始终一心寻求长生之法时，在其头上敲三下，私下传其七十二般变化、长生不老和筋斗云的法门；同时他对待弟子要求严格，在悟空犯错后，即使看出了悟空的天分，依旧按照规定将悟空赶下山去。这样的老师能够培养出有才能的学生，对学生影响深远。示例四：唐僧是我心目中的好老师。唐僧受观世音菩萨点化，受唐王指令，去往西天拜佛求经。他老实善良，慈悲为怀，老鼠精和红孩儿两个妖怪变化成凡人被绑在树上求救，他慈悲为怀，一心要救下他们，虽然他有不辨是非之过，但是也是慈悲为怀，一心想要救人。他取经信念坚定，意志坚强，一路从大唐走到灵山西天拜佛求经，毫无怨言；他崇信佛法、严守戒律、目标明确。他善于用自己的言行来影响他人。正是在他的影响下，悟空逐渐成长，最终克服了身上的兽性与妖性，得成正果。18．B【详解】本题考查名著阅读。A.“与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三借芭蕉扇等故事尤为精彩”表述有误，“打碎琉璃盏”讲述的是卷帘大将即沙僧打破一只琉璃盏，而后被贬下天庭，与孙悟空无关；C.“清代文学家”表述有误，吴承恩是“明代文学家”；D.“赞美了‘老莱娱亲’‘郭巨埋儿’等孝道故事”表述有误，《二十四孝图》一文中作者鲁迅对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事是持批判态度的，认为这残忍且不合人性。作者回忆儿时阅读《二十四孝图》时，对这些故事感到反感，甚至因此而不愿意再去看那本书；故选B。19．示例一：A唐僧取经之心坚定，无论遇到什么诱惑，都不动凡心。如遇杏仙及蜘蛛精等情节中，他不为美色所动。但又人妖不辨，如他因看不清红孩儿的真面目，阻止孙悟空除妖，被红孩儿捉走。示例二：B猪八戒爱搬弄是非，当孙悟空三打白骨精后，唐僧要赶走孙悟空时，他在旁边煽风点火；但他也不失忠勇和善良，当师徒受阻于流沙河时，他几次潜入水中，勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。示例三：C沙僧忠心耿耿，任劳任怨，老实憨厚。他在取经路上一直是默默地付出，挑担子，守护唐僧，一心一意去西天取经。但是他没有主见。在偷吃人参果时，他只是跟随猪八戒和悟空，敦厚老实，唯唯诺诺。【详解】本题考查名著人物理解和分析能力。解答时，首先，从提供的选项中选取一个人物。然后，结合名著《西游记》中的具体情节，描述人物的优点和缺点，或者不同的性格特点。引用原著中的具体事件来证明你的观点，增强分析的说服力。最后，总结人物的复杂性格如何使得他们更具立体感，增加了故事的丰富性和深度。示例一：A唐僧除了坚定的取经信念，还有他的慈悲为怀。他多次饶恕试图加害于他的妖怪，希望感化他们，如对待黄袍怪。然而，这种慈悲有时也让他过于宽容，导致团队陷入困境，如在黄风怪和黄袍怪的情节中。示例二：B猪八戒虽然贪吃懒散，经常抱怨，如在过火焰山时想要放弃。但他也有聪明机智的一面，比如在“三打白骨精”后，他巧妙地通过激将法请回被赶走的孙悟空，展现了其智慧和团队精神。示例三：C沙僧虽然沉默寡言，但他的忠诚和稳重在团队中起到平衡作用。在孙悟空与唐僧发生争执时，他往往能居中调解，如在白虎岭事件中劝说孙悟空。然而，他在处理问题时过于保守，缺乏主动解决问题的勇气和决断，如在多数战斗中，他主要依赖悟空和八戒的行动。20．示例：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写到儿时的自己在百草园中翻砖找蜈蚣、摘果实、听长妈妈讲美女蛇的故事、雪地捕鸟，我们仿佛看到充满童真的鲁迅就站在我们面前。【详解】本题考查学生对名著的理解分析能力。《朝花夕拾》中，结合《狗・猫・鼠》中的“别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎、新妇以至偏相、宾客、执事，没有一个不是尖腮细腿，象煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作性交的广告看，不甚留心；但那时的想看‘老鼠成亲’的仪式，却极其神往，即使象海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心烦。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜”可知，在《狗・猫・鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的鲁迅。《西游记》“大闹天宫”一章中，孙悟空怕如来反悔赖账，“却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿”，特意留下记号，表现了孙悟空顽皮可爱、不知深浅的特点，读来极具情趣。21．示例：藤野先生是鲁迅十分敬重的老师，他认真为鲁迅订正讲义，是一个认真负责、关爱学生并且没有民族偏见的老师，从而有了后面的弃医从文。【详解】考查名著内容理解和分析。可以从别人帮助成长的角度来作答，也可以从成长需要自我修炼的角度作答，言之有理即可。例如鲁迅在《朝花夕拾》里的《藤野先生》一文中写到他的老师藤野先生给予他的帮助，使他改变了方向，弃医从文。这就是成长需要他人相助。示例一：藤野先生是鲁迅十分敬重的老师，他认真为鲁迅订正讲义，修改他的血管解剖图，是一个认真负责、严谨治学、关爱学生并且没有民族偏见的老师。“匿名信事件”和“看电影事件”改变了鲁迅学医的想法，从而有了后面的弃医从文，体现了成长需要他人相助。示例二：孙悟空以猴的形象出现，他精力充沛，机智聪明，却也极其倔强。唐僧作为他的导师，尽管力量远不如孙悟空，却以无比的耐心和宽容来引导他。他通过反复的教诲，使孙悟空逐渐明理，修得正果。22．示例：孙悟空三打白骨精事件后，唐僧认为他误杀良民，将他赶走，孙悟空伤心离开之时，拔出身上的毫毛，变出三个猴子，加上真身，四面围住唐僧下拜。孙悟空还嘱咐沙僧，若遇到妖怪，一定要报出他的名号。之后，孙悟空与八戒回去救师父时，路上见到海，便下去洗澡，只因师父爱干净，而自己身上沾染了妖气。孙悟空被师父误解赶走，仍担心师父的安危，记得师父的喜好，体现出他有情有义的一面，具有“人情味”。【详解】本题考查对名著《西游记》的拓展延伸。根据题干可知，说说孙悟空的“人情味”。“人情味”，即人与人之间温暖的感情、兴味。结合原著故事情节来展现孙悟空的“人情味”。答案不唯一，言之有理即可。示例如下：示例一：孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空不但没有抱怨，反而向师傅噙泪下拜告别，他心里装的是对师傅的不舍。在回花果山水帘洞途中又想起唐僧，满怀牵挂担忧使他“止不住腮边泪坠”，这些内容都反映出孙悟空重情重义，有“人情味”。示例二：孙悟空很重情义。孙悟空非常重视朋友之间的情义，他曾经为了保护唐僧等人而不惜冒险。他对待自己的同伴也非常友善，经常帮助他们解决困难。他还乐于助人。孙悟空在天竺国的时候看见有个国王生病，他没有袖手旁观，而是去帮助国王治病。此外，他还听说有两个宫殿被妖怪抢走，他也决定帮助国王夺回宫殿。这表明孙悟空具有非常强的同情心和正义感。这些都体现了孙悟空的“人情味”。23．优点：能随机应变。孙悟空赌气不跟猪八戒回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编排出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒了孙悟空去营救师父。（2）缺点；好吃懒做。（途经五庄观时，猪八戒听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷来吃；途经平顶山时，孙悟空派猪八戒去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。【详解】本题考查名著的人物分析。开放性试题，答案不唯一。优点：①憨厚老实，敢说真话。比如喜欢嫦娥，就敢于表白，即使吃尽苦头也心甘情愿；②本领超强，勇敢执着。比如流沙河大战沙僧、琵琶洞打蝎子精、黄蜂岭勇敢杀敌，这些都表现了猪八家本领超强勇敢执着的性格特点；缺点：①好吃懒做，好进谗言。比如吃人参果、高老庄、女儿国等等场面都可以看见猪八戒的吃相，猪八戒还有一个毛病就是爱告小状；②贪财好色，自私自利，如猪八戒看到富贵就心痒难挠，得到赏赐的金银就想接；③困难就产生动摇，打退堂鼓。在取经路上，遇到一点挫折后，尤其是每当唐僧被妖怪捉住时，猪八戒动不动就吵着分行李、散伙，闹着要回高老庄做女婿去。据此分析作答即可。24．示例一：第五回适合精读。因为这是孙悟空大闹天宫的经典章回，集中体现了孙悟空身上的反抗精神，是作品主题的凸显。且这一回的文字精彩、情节跌宕起伏，引人入胜。示例二：第八回适合跳读。因为这一回主要是为了介绍唐僧并引出取经一事，交代师徒取经的缘由。主要是起情节上的组织作用，在表达名著主旨方面并没有重大的作用。【详解】本题考查名著阅读方法分析及名著主要情节识记。精读是抓住一部作品中的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。根据原著第五回写孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴,还在天宫大打出手大闹天宫。孙悟空大闹天宫是《西游记》的中经典情节,它的每-个细节都体现着孙悟空的勇敢和反叛精神，他的追求自由的个性体现得淋漓尽致，而且语言非常精彩，每一个字都值得细细品味，因此适合精读。根据原著第八回写孙悟空大闹天宫五百年后，如来欲寻-信徒取经，以使佛法永传东土。观音率木吒,带着袈裟、锡杖和金、紧、禁三个箍，驾云前往。菩萨领命与徒弟径去，途中告诫被贬下界的卷帘大将、天蓬元帅、齐天大圣，分别为他们取名沙悟净、猪悟能、孙悟空，并嘱咐他们各自等待取经人。菩萨与徒弟径奔东土，不多时便来到长安城。这一回只是起到串联情节的作用，因此适合跳读。据此作答即可。25．A示例：起初，作者对阿长的粗俗、迷信、守旧感到不耐烦，得知她谋害了自己养的隐鼠后更是没了敬意。后来，当阿长买来自己渴求已久的《山海经》时，便对她生发了新的敬意。前后态度的对比，凸显了阿长的善良朴实，表达了作者对她的怀念和感激。B示例：孙悟空三次离开唐僧时的态度形成了对比。第一次，孙悟空打死六个毛贼后受不得唐僧的说教，“将身一纵”，愤然离去，态度十分恶劣；第二次，孙悟空因打死白骨精而被唐僧驱逐，他拜别唐僧后才挥泪离开；第三次，孙悟空因打杀草寇而被唐僧赶走，他去而复返求唐僧原谅。三次态度的对比，体现了孙悟空的成长以及对师父的担忧和不舍之情。【详解】本题考查名著内容理解。从两组人物中任选其一，结合具体事例阐述对比中的“温情”，合理即可。如选A.鲁迅和阿长，可写鲁迅对阿长从一开始的不耐烦和毫无敬意，到后来得到《山海经》后对她产生新的敬意；如选B.孙悟空和唐僧，可写孙悟空三次离开唐僧时的态度形成了对比。示例：《朝花夕拾》中阿长的性格特点主要体现在以下几个方面，首先阿长是一个饶舌多事的人。她常常喜欢向别人表述自己的观点，生活中琐碎的事情都是她的话题。比如，她会对“我”讲述一些家长里短的事情，或者对我的行为进行评论和干预。这种性格特点使得阿长很容易与人交流，但也容易引起别人的不满。其次，阿长是一个粗俗、迷信、不拘小节的人。她睡觉时摆成“大”字形，虽然我的母亲委婉地提醒过她，但她依然如此。这些细节表现出了阿长的个性中不拘小节的一面。同时，阿长也有些迷信无知，同时当“我”知道是阿长谋死隐鼠后，“我”因此对阿长没有了敬意；但是阿长忧是一个善良真诚、关心爱护“我”的人。她会为了我的安危而限制我的活动，不允许我走动；她也会在我寂寞无助的时候给予“我”陪伴和安慰，并为“我”买来渴求已久的《山海经》，这促使“我”对她生发了新的敬意，前后态度的对比，更能凸显阿长朴素善良的品质，表达“我”对阿长的怀念。26．示例：如果你读不了书中繁难的诗词歌赋，尝试先跳读吧。我喜欢孙悟空，读《西游记》时就挑有他的情节读，三打白骨精，三调芭蕉扇……我才发现描绘大圣与妖魔各种“斗杀”的诗词歌赋特别精彩、带劲。我回头再看其他的诗词歌赋，也都不在话下了。【详解】本题考查名著阅读方法运用能力。要求以阅读《西游记》为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。示例：我在读《西游记》的时候，开始感觉内容太多，人物也多，名字记不住，有的繁体字还不认识。后来我就跳读经典的故事情节，比如三打白骨精、大闹天宫、猪八戒娶亲、真假美猴王、智取红孩儿等。先读懂故事，再去精读理解人物，后来就发现故事情节、人物性格特点非常吸引我，回头再读，那些人物名字也变得有趣起来。27．同意，可爱形象：忠诚勇敢，在三调芭蕉扇中，大战牛魔王，是悟空得力帮手；可恨形象：人妖不分搬弄是非，三打白骨精中，自己人妖不分，还多次调拨唐僧用紧箍咒折磨悟空。【详解】本题考查学生对名著人物形象的分析和看法。猪八戒是《西游记》中一个典型的人物形象。在他的身上既有吃苦耐劳、憨厚率直、有情有义的品质又有贪婪自私、贪图女色、爱占小便宜、好吃懒做的本性。取经路上，他是孙悟空的得力助手，既能大战妖魔，又能说会道，对师父忠心耿耿，如过八百里荆棘岭时，他变化身躯与兵器，努力铲除荆棘，助大家顺利前行；唐僧被黄袍怪抓走，猪八戒为了营救唐僧，来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯，猪八戒便使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖，最终师徒重归于好，一起踏上了西行之路。但他又好吃懒做、贪图女色，有时敌我难分，比如在“四圣试禅心”中，他为了满足个人贪欲，抛却取经队伍，请求人赘；在“尸魔三戏唐三藏”中，他不等待师兄归来，不顾师父拒绝，自己拱倒罐子抢饭食；在乌鸡国，他一听说有宝贝，不仅愿意做贼，而且要把宝贝占为己有。可见八戒的可爱又可恨。28．示例①：车迟国斗法。唐僧师徒走到车迟国，车迟国王信奉三个妖怪变的道士，兴道灭僧。唐僧师徒为关文，与三妖斗法。第一场虎力大仙与唐僧师徒比求雨，孙悟空上天见雨神胜了第一场。第二场虎力大仙与唐僧比高台坐禅，被孙悟空变七寸长的蜈蚣咬下云梯；第三场鹿力大仙与唐僧师徒隔板猜物，孙悟空进柜或变或吃，三次皆胜。示例②：真假美猴王。真悟空身边蹦出个假悟空，假悟空道行甚高，把真悟空的一言一行举手投足模仿得惟妙惟肖，旁人难分彼此。于是二人来到唐僧面前，唐僧难以分辨。二人又相求于观音，观音挥挥手，爱莫能助。二人又来到地藏菩萨殿下，菩萨有一神物唤作地听，能辨世间万物，可是地听伏耳贴地听完之后却摇了摇头。最后二人还是来到了如来佛祖面前，如来眨一眨眼就辨出了真伪。示例③：三调芭蕉扇。唐僧师徒行至火焰山下，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空先礼后兵，客气地向铁扇公主借扇，被公主一扇扇到了几万里外。第二次，悟空变成蟭蟟虫钻进公主肚子里。铁扇公主无奈只得答应借给扇子，但却是把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。【详解】本题考查名著情节。开放性试题，答案不唯一。示例1：车迟国斗法。唐僧师徒走到车迟国，车迟国王信奉三个妖怪变的道士，兴道灭僧。唐僧师徒为关文，与三妖斗法。第一场虎力大仙与唐僧师徒比求雨，孙悟空上天见雨神胜了第一场；第二场虎力大仙与唐僧比云梯显圣，被孙悟空变七寸长的蜈蚣咬下云梯；第三场鹿力大仙与唐僧师徒隔板猜物，孙悟空进柜或变或吃，三次皆胜；第四场比砍头，孙悟空用猴毛变狗把虎力大仙头叼走，虎力大仙死；第五场比剖腹挖心，孙悟空用猴毛变鹰把鹿力大仙五脏心肝抓走，鹿力大仙死；第六场比下油锅，孙悟空抓走羊力大仙的冷龙，羊力大仙骨脱皮焦肉烂死。示例2：真假美猴王。唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。示例3：三借芭蕉扇。唐僧师徒四人西天取经，路经火焰山。火焰山终年烈火熊熊，无法通过。孙悟空欲向铁扇公主借芭蕉扇熄灭火焰山的烈火。经过和铁扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，终于熄灭了火焰山的烈火，继续向西天前进。29．三打白骨精三调芭蕉扇【详解】本题考查名著情节识记。“情节一波三折”是文学创作中常用的一种手法，它指的是故事情节在发展过程中，不是直线前进，而是充满了曲折、起伏和变化，就像波浪一样有高有低，有起有落。

示例一：三打白骨精。这个情节通过白骨精的三次变化、孙悟空的三次识破与打击，以及唐僧师徒内部的矛盾冲突，展现了情节的曲折多变。每次白骨精的变化都带来新的危机，而孙悟空的应对则充满了智慧与勇气。然而，最终因为误解和内部矛盾，导致孙悟空被逐出师门，情节达到了高潮和转折。

示例二：三调芭蕉扇。孙悟空借扇的过程充满了曲折和变化，每次都因为各种原因未能成功。第一次借扇被铁扇公主拒绝，增加了故事的难度和复杂性。第二次虽然成功骗得芭蕉扇，但扇出的却是烈火，使得情节再次陷入困境。第三次孙悟空虽然再次骗得真扇，但又被牛魔王夺回，使得情节更加扑朔迷离。最终，在天兵天将的帮助下，孙悟空才成功借得芭蕉扇熄灭了火焰山的烈火，使得情节得以圆满解决。示例三：真假美猴王。这个情节通过真假美猴王的激烈对抗，展现了情节的复杂性和戏剧性。两人不仅外貌相同，连神通也难分高下，使得辨别真伪变得极为困难。孙悟空为了证明自己的清白，四处奔波求助，经历了重重困难和考验。最终，在如来佛祖的点化下才真相大白，情节得以圆满解决。

示例四：三探无底洞。孙悟空三次进入无底洞，每次都面临新的挑战和困难，使得情节不断转折。第一次未能成功救出唐僧，增加了故事的紧张感和悬念。第二次虽然让妖怪答应了背出唐僧，但妖怪又趁机逃走，再次将情节推向高潮。第三次孙悟空通过智慧发现了妖怪的身世，并成功请来了天庭的救兵，最终解决了问题。30．五这一回目表现了孙悟空的勇武和反抗精神，与孙悟空的“重情重义”无关。三十一这一回目写孙悟空不怪师父将他赶走，从花果山归来战胜黄袍怪，救回师父，表现了他的“重情重义”。【详解】本题考查名著阅读方法。第五回：“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”，此回主要讲述孙悟空因蟠桃盛会未被邀请，搅乱宴会、偷吃仙丹后与天兵天将对抗的情节，主要展现的是孙悟空的叛逆与反抗精神，如孙悟空得知蟠桃会没请自己后“心中大怒”，进而大闹蟠桃会，重点并非突出其“重情重义”，所以适合跳读。第二十二回：“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”，这一回的核心是流沙河收服沙僧，主要围绕八戒与沙悟净大战以及木叉奉法收悟净展开，孙悟空在其中主要是协助作用，未能突出其“重情重义”的性格特征，所以适合跳读。第三十一回：“猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪”，在这一回中，唐僧被黄袍怪变成老虎，八戒来到花果山用激将法请孙悟空出山，孙悟空虽然之前被唐僧赶走，但得知师父有难，不计前嫌，毅然返回，智降妖怪，救出师父和师弟们，充分体现了孙悟空对师父和师弟们的“重情重义”，如孙悟空听到师父有难后“即忙背了马，纵筋斗云，径回东洋大海”，可以作为探究孙悟空“重情重义”性格特征的重要回目，所以适合精读。第六十五回：“妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难”，此回主要讲师徒四人遭遇黄眉怪，被困小雷音寺的故事，主要情节是众人与黄眉怪的对抗及被困的困境，没有着重体现孙悟空“重情重义”的性格特点，所以适合跳读。31．示例：我认为《西游记》主人公是孙悟空。从情节比重看，诸多回目围绕其降妖除魔展开，如三打白骨精、车迟国斗法。其形象鲜明，具反抗精神，大闹天宫挑战天庭权威；又具智慧忠诚，护唐僧西天取经。他的成长蜕变贯穿全书，从石猴到斗战胜佛，是取经团队核心与灵魂。【详解】本题考查名著人物。开放类试题，从唐僧、孙悟空两人中选一人，结合情节，言之成理即可。唐僧，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩。孙悟空（又称美猴王、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要人物。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名“孙悟空”，学会大品天仙诀、七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，从四海龙王处取得如意金箍棒、凤翅紫金冠、锁子黄金甲、藕丝步云履，后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，在太上老君的八卦炉中被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿等对其围剿亦不能将其击败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下悔过自新。五百余年后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。示例一：唐僧是主人公。观音接下如来法旨，到长安寻找取经人，找到的是唐僧。西天取经是《西游记》的中心事件，唐僧是取经团队的核心。在取经路上，如他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动。最终带领团队克服重重困难取得真经，完成观音交付的任务，所以他是小说的主人公。示例二：孙悟空是主人公。小说先讲述了悟空出世学艺，艺成后大闹天宫，被如来压在五行山下，作者通过这些情节塑造了悟空神通广大，富有反抗精神的形象；后来，他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。他的成长历程贯穿全书，是推动故事发展的关键人物。32．示例一：长妈妈，我心中的好地方是迅哥儿的