统编版（2024）七年级上册语文期末复习：整本书阅读《朝花夕拾》《西游记》问答式知识点梳理

第第页统编版（2024）七年级上册语文期末复习：整本书阅读《朝花夕拾》《西游记》问答式知识点梳理一、《朝花夕拾》（一）基础信息问题1：《朝花夕拾》的作者是谁？作者的原名及身份是什么？答案：作者是鲁迅；原名周树人，字豫才，是中国现代文学史上极具里程碑意义的文学家、思想家、革命家，被誉为“中国现代文学的奠基人”。他的作品多聚焦社会现实与人性思考，《朝花夕拾》是其为数不多的回忆性散文代表作，与《呐喊》《彷徨》等小说集共同构成了他深刻的文学创作体系。问题2：《朝花夕拾》的体裁是什么？“朝花夕拾”这一标题有何含义？答案：体裁是回忆性散文集，兼具叙事性、抒情性与议论性；“朝花夕拾”的字面意思是“早晨盛开的鲜花，到了傍晚时分再捡拾起来”，深层含义是作者在中年（1926年）辗转流离、心境沉郁的时期，通过回忆童年、青年时代的难忘人和事，既是对过往美好时光的追忆与慰藉，也是借过往反思现实、抒发感慨的一种创作选择。问题3：《朝花夕拾》的创作背景是什么？共收录多少篇作品？答案：创作背景：1926年正值中国社会动荡时期，鲁迅因支持进步学生运动受到反动势力迫害，先后辗转于北京、厦门、广州等地，内心充满苦闷与压抑。他借回忆童年、青年时期的生活片段，以温情的笔触追忆亲友与过往，同时暗含对封建旧制度、旧礼教的批判，以此排解内心的苦闷并警醒世人；《朝花夕拾》共收录10篇作品，最初以《旧事重提》为总题在报刊上连载，后结集时改名为《朝花夕拾》。问题4：《朝花夕拾》收录的10篇作品分别是什么？答案：《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。（二）重点篇目类问题1：《从百草园到三味书屋》主要回忆了哪些内容？表达了怎样的主题？答案：主要回忆内容分为两部分：一是百草园的自由生活，这里有“碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚”，还有雪地捕鸟的乐趣、长妈妈讲述的美女蛇传说，是充满童真与野趣的“乐园”；二是三味书屋的读书生活，这里的教学方式刻板枯燥，先生要求学生死记硬背，课间只能在院子里短暂玩耍，无法像在百草园那样自由畅快。主题：通过鲜明对比百草园的自由快乐与三味书屋的压抑束缚，既饱含对童年无忧无虑时光的深切怀念，也含蓄批判了封建私塾教育制度扼杀儿童天性、限制个性发展的弊端。问题2：《阿长与<山海经>》中，作者对阿长的情感有何变化？文章主题是什么？答案：情感变化呈现明显的递进过程：最初，作者因阿长睡觉时摆成“大”字、喜欢切切察察说闲话、迷信各种规矩（如元旦吃福橘、教“我”各种繁琐礼节）等，对她充满厌烦与不解；后来，当阿长主动询问《山海经》的下落，并辗转周折为“我”买来这套“我”心心念念却难以得到的绘本时，作者的情感彻底转变，从厌烦变为惊喜、感激与敬重；成年后回忆起这段往事，更添对阿长的深切怀念。主题：既真挚表达了对长妈妈这位普通劳动妇女的感激与怀念之情，也通过阿长的形象，赞美了底层劳动人民身上朴素的善良、真诚与乐于助人的品质，展现了平凡人物身上的温暖力量。问题3：《藤野先生》中，藤野先生有哪些令人敬佩的行为？这些内容体现了怎样的主题？答案：令人敬佩的行为具体包括：①认真修改“我”的课堂讲义，不仅改正语法错误，连标点符号都仔细修正，体现出严谨的治学态度；②主动关心“我”的解剖实习，担心“我”因是中国人而对解剖尸体有顾虑，特意给予鼓励；③好奇询问中国女人裹脚的习俗，并非猎奇，而是出于对不同文化的尊重与探究，不带任何民族偏见。主题：核心是赞美藤野先生跨越民族界限的高尚师德——他不因其是中国学生而轻视，始终以平等、真诚的态度对待“我”；同时，也借回忆藤野先生，表达了对恩师的深切怀念；更重要的是，藤野先生的尊重与信任，坚定了“我”的民族自尊心，而“匿名信事件”（被同学诬陷作弊）和“看电影事件”（看到中国人围观同胞被日军枪毙却麻木不仁）则让“我”意识到，改变国人的精神比治疗身体疾病更重要，最终促使“我”弃医从文，这部分内容也深刻展现了作者的爱国情怀与救亡图存的责任感。问题4：《五猖会》中，“我”的心情发生了怎样的变化？这一变化揭示了什么主题？答案：心情变化极具反差感：出发前，“我”对五猖会充满无限期待，早早起床准备，内心满是兴奋与急切，甚至觉得“五猖会是一个盛大的节日”；然而，父亲突然要求“我”必须先背会《鉴略》才能去看会，在父亲的严厉要求下，“我”只能硬着头皮背诵，原本的兴奋感逐渐被焦虑、压抑取代；终于背完后，“我”再去看会时，内心已毫无波澜，只剩下麻木与失落，原本期待的盛会也变得索然无味。主题：这一鲜明的心情变化，深刻揭示了封建家长制对儿童天性的残酷压制与摧残——父亲以“为孩子好”的名义，用强制的方式剥夺了儿童享受快乐、追求兴趣的权利，体现了封建礼教对人性的束缚。问题5：《父亲的病》主要内容是什么？表达了作者怎样的情感与思考？答案：主要内容：作者回忆了父亲患病后，家人先后请了多位号称“名医”的人诊治的过程。这些“名医”不仅诊疗费用高昂，还开出许多荒诞的药方（如“原配的蟋蟀一对”“平地木十株”等），诊疗过程敷衍了事，既无法对症下药，反而延误了病情，最终导致父亲痛苦离世。情感与思考：字里行间充满了对那些庸医的愤怒与批判——批判他们医术低下却招摇撞骗、草菅人命的愚昧与无能；同时，也暗含对封建礼教的批判，因为这些庸医的诊疗理念深受封建迷信影响；此外，还表达了对父亲的深切愧疚（愧疚自己当时年幼无力挽救父亲）与无尽怀念，以及对旧中国医疗落后、民众被蒙骗的痛心。（三）人物形象问题1：《朝花夕拾》中，鲁迅（叙述者）展现出怎样的形象特点？答案：作为叙述者的鲁迅，形象具有明显的阶段性特征：童年时期，他是一个充满童真童趣、好奇心强、热爱自然与自由的孩子，比如在百草园中尽情探索、对五猖会充满期待、渴望得到《山海经》，展现出孩童最本真的天性；成年时期，他成为一个善于观察、勤于思考、具有强烈批判精神与深厚爱国情怀的知识分子，既能以温情追忆过往，也能以理性视角反思旧制度、旧礼教的弊端，并用文字唤醒民众的觉醒意识。问题2：如何评价《阿长与<山海经>》中的阿长这一人物？答案：阿长是一个复杂而真实的底层劳动人民形象，具有鲜明的两面性：一方面，她身上带有底层劳动人民的局限性，比如生活习惯粗俗（睡觉时摆成“大”字占据整张床）、爱搬弄是非、思想迷信（相信美女蛇、教“我”各种繁琐的迷信礼节）；另一方面，她又拥有最朴素的善良与真诚，对“我”充满关爱——主动关心“我”的需求，即便自己不识字，也费尽周折为“我”买来心心念念的《山海经》，用最朴实的方式温暖了童年的“我”。她的形象不完美，但十分真实，让读者看到了底层劳动人民身上不掺杂质的温暖与善良。问题3：《朝花夕拾》中的“无常”是怎样的形象？答案：无常是民间传说中掌管阴间刑罚的鬼神形象，也是《朝花夕拾》中极具感染力的形象之一：他活泼风趣，说话幽默诙谐，不像其他鬼神那样威严可怖；更重要的是，他极具正义感，公正善良，能够明辨是非，同情受苦的百姓，敢于打破阴间的不合理规则，为受冤屈的人伸张正义。正因如此，无常深受百姓的喜爱与敬重，成为民间心中“正义”的象征，作者也通过对无常的描写，暗含对现实社会中不公现象的批判与对正义的向往。（四）主题与艺术问题1：《朝花夕拾》的核心主题有哪些？答案：①怀念童年与亲友：这是作品最温情的主题，作者通过回忆百草园的生活、与阿长的相处、与藤野先生的交往等，细腻地抒发了对童年自由时光的追忆，以及对长妈妈、藤野先生、父亲等亲友的深切怀念与感激之情；②批判封建制度与陋习：这是作品极具思想性的核心主题，作者借回忆批判了多种封建陋习与旧制度，如封建私塾教育对儿童天性的压制、封建家长制的专制、封建礼教的繁琐与愚昧、庸医的招摇撞骗等；③抒发爱国情怀：尤其是在《藤野先生》等篇目中，通过“匿名信事件”“看电影事件”等，展现了作者的民族自尊心与爱国情怀，表达了以文字唤醒国人精神、救亡图存的强烈责任感。问题2：《朝花夕拾》具有哪些艺术特色？答案：①叙事、抒情与议论深度融合：作品以回忆性叙事为基础，在讲述童年、青年时期的往事时，自然融入真挚的情感（如对阿长的感激、对藤野先生的怀念），同时穿插理性的议论（如对封建陋习的批判），让叙事有温度、抒情有依据、议论有深度，兼具文学性与思想性；②语言风格兼具多重特质：既有童年视角的天真烂漫（如描写百草园的景物时，语言生动活泼，充满童趣），也有成年视角的深刻犀利（如批判庸医时，语言辛辣尖锐，直击要害），整体通俗易懂，却又蕴含深厚底蕴，极具感染力；③对比手法的巧妙运用：除了百草园与三味书屋的对比，还有阿长前后形象的对比、“我”看五猖会前后心情的对比等，通过对比突出核心主题，让情感与观点更鲜明；④细节描写生动传神：无论是百草园的景物、阿长买《山海经》的神态，还是藤野先生修改讲义的动作，都通过细腻的细节描写展现出来，让人物与场景更鲜活，增强了作品的感染力。二、《西游记》（一）基础信息问题1：《西游记》的作者是谁？成书于哪个朝代？答案：作者是明代小说家吴承恩；《西游记》成书于明代中期，是中国古典神魔小说的巅峰之作。吴承恩一生仕途不顺，晚年辞官归隐，结合自身经历与民间传说，耗费心血创作了这部作品，其创作初衷既包含对现实社会的反思，也蕴含对理想人格与正义的追求。问题2：《西游记》的体裁是什么？它在中国古典文学中的地位如何？答案：体裁是浪漫主义长篇神魔小说，以丰富的想象、奇幻的情节、鲜明的人物形象为核心特征；它是中国古典四大名著之一，与《三国演义》（历史演义小说）、《水浒传》（英雄传奇小说）、《红楼梦》（世情小说）并称，不仅在国内影响深远，还被翻译成多种语言传播至世界各国，是中国古典文学中极具代表性的作品，对后世神魔小说、影视创作等产生了巨大影响。问题3：《西游记》的创作基础是什么？答案：创作基础主要有三方面：①历史原型：取材于唐代高僧玄奘西行取经的真实历史事件——玄奘为探求佛法真谛，独自一人从长安出发，历经千辛万苦，西行至古印度取回大量佛经，其取经经历被记载于《大唐西域记》中，为作品提供了核心故事框架；②思想融合：融合了佛教、道教、儒家三教的核心思想，如佛教的“修行成佛”、道教的“神通法术”、儒家的“忠君孝亲”与“团队协作”理念，让作品具有深厚的思想内涵；③民间积累：吸收了自唐代以来流传的大量关于玄奘取经的民间传说、话本、戏曲等内容，如孙悟空、猪八戒等核心人物形象，在民间传说中已有雏形，吴承恩在此基础上进行艺术加工与创新，让人物与情节更丰满。问题4：《西游记》的主要情节脉络是什么？答案：核心情节脉络清晰，可分为四个阶段：①悟空出世与大闹天宫：石猴出世→勇探水帘洞成为“美猴王”→漂洋学艺习得神通→自封“齐天大圣”→闯龙宫、闹地府→与天庭对抗→被如来压在五行山下五百年；②组队西行：唐僧奉命西行取经→在五行山收孙悟空为徒→鹰愁涧收白龙马→高老庄收猪八戒→流沙河收沙和尚，取经团队正式组建；③历经磨难：团队一路西行，穿越火焰山、女儿国等险地，降服白骨精、红孩儿、牛魔王等妖魔鬼怪，历经九九八十一难；④修成正果：最终抵达西天灵山，取回真经，师徒几人分别修成正果（唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙和尚被封为金身罗汉，白龙马被封为八部天龙马）。（二）核心人物问题1：孙悟空的主要称号有哪些？他具有怎样的性格特点和核心本领？答案：主要称号及由来：①美猴王：因率先发现水帘洞，为猴群找到安身立命之所，被众猴尊为“美猴王”；②齐天大圣：自认为神通广大，不甘受天庭束缚，自封“齐天大圣”，后经天庭招安承认该称号；③斗战胜佛：取经成功后，因降妖除魔有功，被如来佛祖封为“斗战胜佛”。性格特点：兼具叛逆与忠诚的双重特质，前期桀骜不驯、敢于反抗权威（如大闹天宫），勇敢无畏、嫉恶如仇；后期跟随唐僧取经后，逐渐变得成熟稳重，聪明机智、善于应变，对师父忠诚不二，即便被误解也始终坚守取经初心。核心本领：①七十二变：可随意变幻成各种人物、动物、器物；②筋斗云：一个跟头能翻出十万八千里，速度极快；③火眼金睛：在太上老君的八卦炉中炼成，能识破一切妖魔鬼怪的伪装；④如意金箍棒：原是东海定海神针，可大可小，重量万千，是其核心兵器；此外，还会分身术、呼风唤雨、定身术等神通。问题2：唐僧的身份背景是什么？性格特点有哪些？答案：身份背景：①前世是如来佛祖的二弟子金蝉子，因在听经时走神被贬下凡间转世为人；②今生是唐代高僧，被唐太宗李世民认作御弟，赐号“三藏”，奉命前往西天灵山取回真经，以普度众生、稳固大唐江山。性格特点：是一个充满矛盾的复杂形象，优点极为突出——心地善良、慈悲为怀，对众生充满怜悯，即便面对妖魔鬼怪也不愿轻易伤害；对取经事业无比坚定执着，无论遇到多少艰难险阻、多少诱惑（如女儿国国王的爱慕），都从未动摇取经的决心。但同时也存在明显缺点——迂腐固执、胆小懦弱，缺乏辨别是非的能力，常常被妖魔鬼怪的伪装迷惑，错怪孙悟空等忠心徒弟，甚至在关键时刻会惊慌失措。问题3：猪八戒的前身是什么？他的性格特点具有怎样的两面性？答案：前身是天庭的天蓬元帅，掌管天庭水军，因在天庭蟠桃会上醉酒后调戏嫦娥，触犯天条，被玉皇大帝贬下凡间；不料投胎时出错，误投猪胎，长成了猪面人身的模样。性格特点具有鲜明的两面性，是团队中极具“烟火气”的角色：①负面特质：贪吃懒惰，遇到美食就难以自控，干活时总爱偷懒耍滑；好色贪财，看到美貌女子就容易动心（如高老庄娶亲），对钱财也有贪念；胆小怕事，遇到强大的妖魔鬼怪时，常常第一个想要退缩、散伙。②正面特质：憨厚老实，性格直爽，心里想什么就说什么，没有太多心机；知错能改，虽然经常犯错，但在孙悟空的督促和团队的影响下，能够认识到自己的错误并改正；对师父忠心耿耿，即便偶尔抱怨，也从未真正抛弃师父，在关键时刻还能助力降妖（如与孙悟空联手对抗牛魔王），是团队中的“调味剂”，缓解了团队的紧张氛围。问题4：沙和尚的前身及被贬原因是什么？性格特点如何？答案：前身是天庭的卷帘大将，负责在天庭凌霄宝殿侍奉玉皇大帝、卷帘子，因在蟠桃会上失手打碎了玉皇大帝的琉璃盏，触犯天条被贬下凡间，在流沙河为妖，以吃人为生。性格特点：是团队中最“踏实可靠”的角色，核心特质是忠厚老实、任劳任怨——一路负责挑担，从不抱怨辛苦，无论遇到多少困难，都默默坚守在团队中；对师父和团队极度忠诚，始终服从安排，没有二心。但同时也存在明显不足：能力相对平庸，神通不如孙悟空、猪八戒，很少单独降妖，大多时候是辅助其他徒弟；性格沉默寡言，缺乏主见，遇到问题时往往难以提出有效的解决方案，凡事多依赖孙悟空。问题5：白龙马的身份背景是什么？他在取经团队中扮演了怎样的角色？答案：身份背景：原是西海龙王的三太子，因纵火烧毁了玉皇大帝赐予的明珠，触犯天条，被观音菩萨点化，等待唐僧西行取经时随行护法；后来在鹰愁涧误食了唐僧的坐骑白马，便化为白马，驮着唐僧西行，成为取经团队的一员。在取经团队中的角色：①核心“交通工具”：全程驮着唐僧穿越千山万水，是团队西行不可或缺的保障，默默承担着最基础的体力工作；②忠诚的守护者：虽然平时很少显露真身参与降妖，但在关键时刻会挺身而出，比如唐僧被黄袍怪掳走、孙悟空被逐、猪八戒和沙和尚不敌时，白龙马曾化为侍女与黄袍怪周旋，试图营救唐僧，展现出忠诚不二、勇于担当的特质；③团队的“粘合剂”：性格沉稳，从不参与团队内部的矛盾（如孙悟空与猪八戒的争执），始终坚守岗位，维系着团队的稳定。（三）经典情节问题1：“孙悟空出世与大闹天宫”的核心内容是什么？这一情节有何意义？答案：核心内容：①石猴出世：花果山顶一块仙石吸收日月精华，孕育出一只石猴，石猴天生不凡，很快成为猴群中的领导者；②勇探水帘洞：猴群发现一处瀑布，约定谁能率先穿过瀑布找到安身之处，就尊谁为王，石猴勇敢跳入瀑布，发现了“水帘洞”，因此被众猴尊为“美猴王”；③学艺归来：美猴王不满寿命有限，漂洋过海寻找长生不老之术，拜菩提祖师为师，习得七十二变、筋斗云等神通；④大闹天宫：归来后，孙悟空闯龙宫强夺定海神针（如意金箍棒）作为兵器，闹地府勾销猴类生死簿，被天庭招安后因嫌官小（弼马温）反下天庭，自封“齐天大圣”；天庭派兵围剿无果，后招安他看管蟠桃园，孙悟空偷吃蟠桃、大闹蟠桃会，盗走仙酒、仙丹，与天庭展开大战；最终，如来佛祖前来收服孙悟空，与他打赌，孙悟空没能跳出如来手掌心，被压在五行山下五百年，等待有缘人（唐僧）解救。意义：①人物层面：充分展现了孙悟空神通广大、桀骜不驯、敢于反抗权威的叛逆性格，奠定了他“反抗者”的核心形象；②情节层面：为后续取经故事埋下伏笔——孙悟空的叛逆被压制后，才有了后续被唐僧解救、跟随取经修行的情节；③主题层面：暗含对封建专制权威的批判，孙悟空的反抗精神深受读者喜爱，也让作品具有了深刻的现实意义。问题2：“三打白骨精”的核心情节是什么？这一情节体现了师徒几人的哪些特点？答案：核心情节：师徒四人西行途中，遇到白骨精（尸魔），白骨精为了吃唐僧肉长生不老，先后三次变换身形迷惑唐僧：①第一次变作一位年轻貌美的村姑，提着饭菜前来“化斋”，被孙悟空识破，一棒打死；②第二次变作村姑的老母亲，前来寻找女儿，哭哭啼啼试图博取唐僧同情，再次被孙悟空识破打死；③第三次变作一位白发苍苍的老父亲，前来寻找妻女，唐僧彻底相信这是普通百姓，坚决阻止孙悟空，孙悟空无奈之下，用“火眼金睛”再次确认是妖精，不顾唐僧阻拦将其打死。白骨精死后留下一堆白骨，脊梁上刻着“白骨夫人”四字，唐僧仍不相信，再加上猪八戒在一旁搬弄是非（说孙悟空是为了偷懒故意打死百姓），唐僧愤怒之下写下贬书，将孙悟空逐回花果山。体现特点：①孙悟空：火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪的伪装，嫉恶如仇，对妖精绝不手软；同时忠诚护主，即便被师父误解，也始终坚守降妖除魔的职责；②唐僧：心地善良但迂腐固执，缺乏辨别是非的能力，被表面现象迷惑，轻易相信猪八戒的谗言，错怪忠心徒弟；③猪八戒：贪吃懒惰，嫉妒孙悟空的能力，爱搬弄是非，是导致孙悟空被逐的重要原因；④沙和尚：性格沉稳，虽知道孙悟空可能被冤枉，但缺乏主见，无法有效劝解唐僧，只能默默担忧。问题3：“三借芭蕉扇”中，孙悟空三次借扇的经历分别是什么？这一情节体现了什么？答案：三次借扇的详细经历：①第一次借扇（受挫）：师徒四人来到火焰山，得知只有铁扇公主（罗刹女）的芭蕉扇能熄灭山火，孙悟空前往芭蕉洞借扇。铁扇公主因儿子红孩儿被孙悟空降伏（红孩儿掳走唐僧，被孙悟空请来观音菩萨收为善财童子），对孙悟空怀恨在心，坚决不借，还拿出芭蕉扇一扇，将孙悟空扇出五万四千里远，孙悟空第一次借扇失败。②第二次借扇（得假扇）：孙悟空没有放弃，在灵吉菩萨的帮助下，得到“定风丹”，再次前往借扇。铁扇公主扇不动孙悟空，便闭门不出，孙悟空变作一只小虫，钻进铁扇公主的茶杯中，被铁扇公主喝下肚。孙悟空在铁扇公主体内翻江倒海，铁扇公主疼痛难忍，被迫答应借扇，却暗中将一把假扇交给孙悟空。孙悟空拿着假扇去扇火焰山，火焰不仅没灭，反而越扇越大，还烧伤了自己，第二次借扇再次失败。③第三次借扇（成功）：孙悟空识破假扇真相后，意识到只能通过强硬手段获取真扇。他得知铁扇公主的丈夫牛魔王在积雷山摩云洞与玉面狐狸同住，便前往寻找牛魔王，要求他劝铁扇公主借扇，牛魔王拒绝并与孙悟空打斗起来。打斗过程中，牛魔王先后变作天鹅、黄鹰等形态，孙悟空也随之变换形态应对，两人打得难分难解。后来，猪八戒、沙和尚前来助阵，天庭也派天兵天将前来帮忙，最终牛魔王被打败，被迫答应让铁扇公主交出真扇。孙悟空拿到真扇后，扇灭了火焰山的大火，师徒四人顺利继续西行。体现的内涵：①孙悟空：展现出机智勇敢、不屈不挠、永不放弃的精神，面对两次失败，始终没有退缩，而是积极寻找解决办法；②团队协作：第三次借扇的成功，离不开猪八戒、沙和尚的助力，体现了团队协作的重要性——单凭一个人的力量难以完成艰巨的任务；③因果报应：铁扇公主因红孩儿的事怨恨孙悟空，牛魔王因包庇铁扇公主而被打败，暗含“因果循环”的思想，也让情节更具逻辑性。问题4：“智取红孩儿”的核心内容是什么？这一情节为后续哪些情节埋下了伏笔？答案：核心内容：①设下圈套：红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，住在号山枯松涧火云洞，他听说吃唐僧肉能长生不老，便变作一个被绑在树上的七岁孩童，哭喊求救，博取唐僧的同情；②掳走唐僧：唐僧果然心生怜悯，让孙悟空背着他赶路，红孩儿趁机使用“三昧真火”攻击孙悟空，并用妖风将唐僧掳回火云洞；③大战红孩儿：孙悟空前往火云洞救唐僧，与红孩儿展开大战。红孩儿的“三昧真火”威力极大，能烧得孙悟空难以招架，孙悟空第一次交战就被烧伤，还差点丧命；④请来救兵：孙悟空意识到自己无法降服红孩儿，便前往南海请观音菩萨帮忙。观音菩萨设计让红孩儿坐上自己的莲花宝座，莲花宝座上的尖刀刺痛红孩儿，红孩儿无法挣脱，最终被观音菩萨降伏；⑤修成正果：观音菩萨念红孩儿有慧根，便收他为善财童子，留在身边修行。埋下的伏笔：最核心的伏笔是为后续“三借芭蕉扇”情节埋下矛盾冲突——铁扇公主得知儿子红孩儿被孙悟空请来的观音菩萨收走，再也无法回到自己身边，对孙悟空产生了深深的怨恨，这也是后来孙悟空向她借芭蕉扇时，她坚决不借、甚至全力反抗的核心原因，让“三借芭蕉扇”的情节更具合理性和必然性。问题5：“真假美猴王”中，真假悟空难以分辨，最终是谁识破了真相？这一情节的意义是什么？答案：识破真相的是如来佛祖。详细过程：六耳猕猴与孙悟空长得一模一样，神通也完全相同，不仅唐僧无法分辨（唐僧念紧箍咒，两人都喊疼），就连观音菩萨、玉皇大帝、托塔李天王等天庭与佛界的神仙也无法辨别；两人一路打斗，从人间打到天庭，再打到地府，最后前往西天灵山找如来佛祖辨别真假。如来佛祖向众神仙解释，六耳猕猴是“混世四猴”之一，善于模仿，能知前后事，只因心生歹念，想取代孙悟空跟随唐僧取经修成正果，才化作孙悟空的模样作乱。说完，如来佛祖用金钵盂将六耳猕猴罩住，六耳猕猴现出身形，被孙悟空一棒打死。情节意义：①人物层面：进一步凸显了孙悟空对取经事业的忠诚——即便被误解、被驱赶，也始终没有放弃取经的初心，面对“假悟空”的挑衅，坚决维护自己的身份与使命；②主题层面：深化了“心魔”的主题——六耳猕猴其实可以看作是孙悟空内心“杂念”的化身，打死六耳猕猴，象征着孙悟空彻底摒弃杂念，心性更加成熟，为后续修成正果奠定了基础；③情节层面：解决了团队内部的信任危机，唐僧经历此事后，对孙悟空更加信任，团队的凝聚力更强。问题6：“女儿国奇遇”中，唐僧面临怎样的考验？他的选择体现了什么？答案：唐僧面临的是“情劫”与“权欲劫”的双重考验：①情劫：师徒四人误入女儿国，女儿国境内没有男子，只有女性，女儿国国王见唐僧仪表堂堂、气质儒雅，心生爱慕，主动向唐僧求婚，愿将整个女儿国托付给唐僧，与他共掌江山，做一对恩爱夫妻；②权欲劫：女儿国国王不仅给予唐僧真挚的感情，还提供了至高无上的权力与财富，对任何人来说都是极大的诱惑。唐僧的选择：面对如此丰厚的诱惑，唐僧始终坚守本心，婉言拒绝了女儿国国王的求婚，明确表示自己的使命是前往西天取回真经，普度众生，绝不能因儿女情长和权力财富而动摇。选择体现的品质：①对取经事业的绝对执着：无论遇到多少诱惑，都始终牢记自己的使命，从未动摇；②坚定的信仰：唐僧坚信佛法的力量，始终以“普度众生”为己任，能够抵御世俗的诱惑；③高尚的品德：面对女儿国国王的真情，唐僧既没有生硬拒绝伤害对方，也没有含糊其辞拖延时间，而是礼貌、坚定地表明立场，展现出高尚的道德情操。这一情节也让唐僧的形象更加丰满，体现了他作为“取经领导者”的坚定与担当。（四）主题与艺术问题1：《西游记》的核心主题有哪些？答案：①歌颂正义与勇敢的反抗精神：以孙悟空为核心，通过他降妖除魔、大闹天宫等情节，歌颂了反抗邪恶势力、追求正义、敢于挑战权威的勇敢精神。孙悟空面对强大的妖魔鬼怪和不公的权威（如天庭），从不退缩，始终坚守正义，这种精神深受读者喜爱；②强调坚持与执着的修行精神：取经团队历经九九八十一难，每一次磨难都是对团队意志的考验，无论是自然险阻（火焰山、通天河），还是妖魔鬼怪的阻挠，或是美色、权力的诱惑（女儿国），团队都没有放弃，最终取得真经。这一过程象征着“修行”的过程，强调了为实现目标不懈坚持、执着追求的精神；③凸显团队协作的重要性：取经团队的四位成员（加上白龙马）各有优缺点，孙悟空神通广大但性格急躁，唐僧执着但迂