2026届新高考政治热点冲刺复习思维与科学思维

讲师：xxx

思维与科学思维2026届新高考政治热点冲刺复习第一课

走进思维世界第二课

把握逻辑要义第三课

领会科学思维逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力第四课

准确把握概念第五课

正确运用判断第六课

掌握演绎推理方法第七课

学会归纳与类比推理第八课

把握辩证分合第九课

理解质量互变第十课

推动认识发展第十一课

创新思维要善于联想第十二课

创新思维要多路探索第十三课

创新思维要力求超前分论总论对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，主要阐述逻辑思维的基本要求（遵循规则）主要阐述辩证思维的方法主要阐述提高创新思维能力的几种方法本书体系考点要求考察形式2025年2024年2023年思维的含义与特征√选择题非选择题/吉林卷T9，3分

/思维形态及其特征√选择题非选择题北京卷T2，3分浙江卷1月T13，2分山东卷T10，3分北京卷T6，3分科学思维的含义与特征√选择题非选择题/

//学习科学思维的意义√选择题√非选择题/全国甲卷T15

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考点一

思维的含义与特征

1．思维的含义（1）

广义的思维：意识（2）

狭义的思维：理性认识意识意识的本质意识的能动作用意识是人脑对客观存在的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界认识感性认识理性认识感觉、知觉、表象概念、判断、推理（初级阶段）（高级阶段）狭义思维注意：《逻辑与思维》中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）

考点一

思维的含义与特征

知识拓展：感性认识和理性认识

感性认识理性认识区别含义感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式包括感觉、知觉和表象三种形式包括概念、判断和推理三种形式特点直接性和形象性间接性和抽象性（概括性）阶段感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。注意：从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。

考点一

思维的含义与特征

2．思维的类型及意义战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。2025年第5期《求是》杂志发表了习近平的重要文章《经济工作必须统筹好几对重要关系》。下列文章中的表述与蕴含的思维对应准确的是()①分析形势既要把成绩讲够，也要把问题说透——辩证思维②政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题——创新思维③形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识——底线思维④把质的有效提升和量的合理增长统一于高质量发展的全过程——综合思维A．①② B．①④ C．②③ D．③④B属于辩证思维属于战略思维

考点一

思维的含义与特征

3．思维的共同特征阐释关键词举例间接性思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识见…而知…；通过…推断出…；揭示出；推断出强调推断：已知→未知；现象→本质/规律①气象工作者根据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变化②地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结出强调概括抽象：个性→共性①人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树”②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”能动性思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识创新；有选择的；主动、自觉强调加工、创造：举一反三、知己知彼、杯弓蛇影

考点一

思维的含义与特征

4．实践与思维的关系(1)思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。(2)正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。实践产生认识正确的认识促进实践错误的认识实践阻碍反作用于2025年是“十五五”规划谋篇布局之年，科学编制“十五五”规划对未来五年发展意义重大。2025年5月，习近平总书记对“十五五”规划编制工作作出重要指示强调，科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政一条重要经验，也是中国特色社会主义一个重要政治优势。编制和实施“十五五”规划，对于全面落实党的二十大战略部署、推进中国式现代化意义重大。

考点二

思维形态及其特征

1．思维形态的分类标准分类解释从思维的方向看向不同方向扩散(广度—横向)向同一方向收敛（深度—纵向）从思维对认识对象的思考角度看整体地认识对象（整体向部分）分别地认识对象（部分向整体）从思维反映认识对象的方式看用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题根据思维运行的基本单元【思维的两种基本形态】人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元发散思维聚合思维综合思维分析思维辩证思维形而上学思维抽象思维形象思维

考点二

思维形态及其特征

项目抽象思维形象思维区别基本单元概念感性形象思维方式概念、判断和推理等联想、想象和幻想等作用揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律主要特征基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性联系①两者都来源于实践，都属于理性认识，都是有重要价值的②两者的区分是相对的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。2．思维的两种基本形态——抽象思维和形象思维1、（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以()①在解决问题的实践中，深化对知识的理解②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A②形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律。④人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用。2、（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知()①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来③事物是普遍性与特殊性的对立统一④人们借助抽象思维把握事物本质和规律A．①② B．①④ C．②③ D．③④C①意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用。④材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维。3、（2024·吉林·高考真题）“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知()①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④A③古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是主观理念。④是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能。

考点三

科学思维的含义与特征

1.科学思维的含义基本条件含义内涵外延任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。不科学思维是指主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。不是并列关系，而是包含与被包含关系。

考点三

科学思维的含义与特征

2.

科学思维的特征提醒：不要混淆思维的特征与科学思维的特征。特征解释关键词举例追求认识的客观性科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。客观实际、如实反映、客观规律总体国家安全观的提出立足于我国国家安全面临诸多风险挑战的实际，注重实事求是的推理论证，坚持以理服人，努力把握和遵循我国经济社会发展规律结果具有预见性找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断预测、发展趋势、合理推断、必将，可以推断出党中央分析我国安全形势，加强战略谋划和顶层设计，对我国安全的发展趋势、发展前景做出合乎逻辑的推断结果具有可检验性科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理实践检验、事实证明、实践表明实践证明，我国国家安全体系和能力建设取得突破性进展，有力地维护了我国国家安全和社会稳定1.学习科学思维的思维素养意义

考点四：学习科学思维的意义(1)逻辑思维意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；(2)辩证思维意义：有利于我们把握事物的本质和发展规律，更全面、动态地把握客观事物；(3)创新思维意义：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。2.学习科学思维的思想政治意义

(1)觉悟层面：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；(2)实践层面：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。(3)成才层面：可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。4、【2025·陕西安康·模拟预测】20多年来，马克思主义理论研究和建设工程立足中国特色社会主义伟大实践，聚焦改革发展稳定存在的深层次问题、党的建设面临的突出问题等，总结提炼出具有原创性的概念和命题，得出符合中国实际的原理和规律，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。这说明科学思维（

）①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象②以开拓创新的态度接受实践检验，修正错误③能够指导人们在实践中实现改造世界的目的④综合辩证与创新思维推动认识实现新的发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】①：材料强调该工程“立足中国特色社会主义伟大实践”“聚焦深层次问题”，说明科学思维以实践为基础，力求真实反映客观现实，符合科学思维从实际出发的根本要求，①正确。②：材料未涉及“接受实践检验”或“修正错误”的内容。该工程侧重于理论总结与创新，而非检验与纠错过程，②错误。③：材料仅说明理论成果实现了“新的飞跃”，但未体现这些理论如何指导实践改造世界，③不符合题意。④：材料中“总结提炼原创性概念”“得出符合中国实际的原理和规律”，体现辩证思维（分析深层次问题）与创新思维（提出新命题）的结合，最终推动认识飞跃，④符合题意。B5、【2025·安徽滁州·一模】2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”。巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，展现了亚洲冰雪健儿奋力拼搏、不断超越自我的体育精神。该会徽设计（

）①充分运用了联想与想象，体现了思维具有能动性②以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性③反映该思维运行方式具有推导性，思维表达具有严谨性④说明科学思维的结果具有可检验性，可接受实践反复检验A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】①②：2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”的设计主要体现的是形象思维，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，说明其设计充分运用了联想与想象，体现了思维具有能动性，以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性，①②正确。③：亚洲冬季运动会会徽“超越”的设计主要体现的是形象思维，而思维运行方式具有推导性，思维表达具有严谨性是抽象思维的特点，③错误。④：会徽设计属于艺术创作，其价值在于美感和象征意义，而不体现科学思维的可检验性，④不选。A1.思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。纠正：正确揭示事物本质与规律的思维是正确思维。2.思维的间