六年级语文拼音词语专项练习题集

六年级语文拼音词语专项练习题集六年级是小学语文知识体系巩固与提升的关键阶段，拼音与词语作为语言学习的基石，不仅关系到字词的准确认读、书写，更影响着文言文、现代文的阅读理解与表达。本练习集聚焦多音字辨析、同音字组词、易错字拼音标注、词语拼音书写四大核心题型，结合六年级语文教材重难点与考试高频考点设计，助力学生夯实基础、突破易错点。一、多音字辨析——结合语境辨读音考点解析：六年级多音字考查不再停留于单一读音记忆，更侧重语境中字义对读音的影响。需结合词语的词性、含义判断读音，如“舍”作动词（舍弃）读“shě”，作名词（宿舍）读“shè”。例题示范请为句中“参”字选择正确读音（填序号：A.cānB.shēn）：他参（）加了学校组织的参观人参（）种植基地的活动。解题思路：“参加”表示“加入、参与”，读“cān”（对应A）；“人参”是草本植物名称，读“shēn”（对应B）。巩固练习1.这个试卷（juàn/juǎn）被风卷（juàn/juǎn）起，落在了花坛里。2.他舍（shě/shè）不得离开住了三年的舍（shě/shè）宿。3.医生说他的血（xuè/xiě）压有点高，建议他多吃血（xuè/xiě）豆腐补充营养。二、同音字组词——音同形异，以义辨字考点解析：同音字（如“幕/暮/慕”“峰/锋/蜂”）易因读音混淆而用错，需结合字义、词性、搭配对象辨析。例如“幕”常与“布、剧、夜”搭配（如幕布、剧场、夜幕）；“暮”与时间相关（暮色、暮年）；“慕”表心理活动（羡慕、仰慕）。例题示范选字填空（幕暮慕）：____色降临，剧场的帷____缓缓拉开，观众们都羡____演员们的精彩表演。解题思路：“暮色”指傍晚的天色（时间类），选“暮”；“帷幕”指舞台的遮挡布（布类），选“幕”；“羡慕”指心理向往，选“慕”。巩固练习1.（峰锋蜂）顶的岩石上，有一只（峰锋蜂）在采蜜，它的尾针很（峰锋蜂）利。2.（戴带代）领我们的老师姓王，她总是（戴带代）着一副眼镜，身上有新时代教师的活力。3.（辩辨辫）论赛上，她用清晰的逻辑（辩辨辫）证了观点，连扎着麻花（辩辨辫）的对手都忍不住鼓掌。三、易错字拼音标注——警惕“形声字陷阱”考点解析：六年级易错音多为形近字（如“畸/崎”）、形声字（如“莘/辛”），需打破“读半边”的惯性思维，结合字典或课文注释强化记忆。例如“畸形”的“畸”读“jī”（非“qí”），“莘莘学子”的“莘”读“shēn”（非“xīn”）。例题示范给句中加点字标注正确拼音：他因为长期坐姿不端正，导致脊柱畸（）形，医生建议他多参加体育锻炼，比如做一些抻（）拉运动。解题思路：“畸”（jī）表“不正常”，需特殊记忆；“抻”（chēn）是形声字，但声旁“申”的读音需结合字义（拉伸）确认。巩固练习1.这位作家的散文充满了隽（juàn/jùn）永的味道，字里行间透着一股隽（juàn/jùn）秀的气质。2.他埋（mái/mán）头整理资料，对同事的调侃毫不埋（mái/mán）怨。3.新栽的树苗需要用栅（zhà/shān）栏围起来，防止被牛羊栅（zhà/shān）蹋。四、词语拼音书写——语境中精准标音考点解析：需结合词语含义、词性、口语/书面语习惯标注拼音，注意声调位置、隔音符号、轻声等细节。例如“爸爸”的“爸”读轻声（bàba）；“挨打”的“挨”表“遭受”时读“ái”（非“āi”）。例题示范给句中加点词语标注正确拼音：窗外的栀子花（）开了，散发出淡雅的清香，妹妹拿着一把蒲扇（），坐在庭院里乘凉。解题思路：“栀子花”是专有名词，拼音为“zhīzǐhuā”（注意“子”读轻声）；“蒲扇”中“扇”作名词（扇子），读“púshàn”。巩固练习1.他攥（）着那封沉甸甸的信，沿着曲（）折的小路，向山坳（）里的老家走去。2.妈妈削（）了一个苹果，递到正在削（）铅笔的弟弟手里。3.爷爷的脊（）背不再挺直，但他讲的脊（）梁故事总能让我们热血沸腾。学习小贴士1.多音字：建立“语境-字义-读音”关联本，将易混多音字放在句子中记忆（如“他在行（xíng）政部门工作，业余爱好是行（háng）书书法”）。2.同音字：用“组词+造句”法区分，如“幕（夜幕）——夜幕像一块黑丝绒，盖住了城市的喧嚣”。3.易错音：整理“易错音手册”，将课文、练习中读错的字标注拼音、字义，每周复习。4.词语拼音：标注后朗读句子，通过语感验证是否符合口语习惯（如“扇子”读“s