教师工作业绩汇报及考核表范本

教师工作业绩汇报及考核表范本一、考核表设计背景与核心价值教师工作业绩汇报及考核表是教师职业发展的“成长镜”与“指挥棒”——既为教师提供系统梳理教育教学实践、提炼专业成果的工具，也为学校开展师德师风、教学质量、专业发展等维度的评价提供量化依据。一份科学的考核表，需兼顾过程性记录与成果性呈现，平衡师德素养与专业能力，最终服务于教师的自我提升与学校的精准管理。二、考核表核心模块及填写指南（一）个人基本信息模块内容构成：姓名、性别、教龄、任教学段/学科、职称、现任职务（如班主任、教研组长等）、年度工作周期（如202X-202X学年度）。填写要点：教龄计算需精确到年月（如“12年3个月”），体现职业积累；任教学科需标注主授/兼任学科（如“主授语文，兼任心理健康”）；职务需明确角色定位（如“七年级（3）班班主任，初中语文教研组副组长”）。（二）思想政治与师德表现模块核心维度：政治素养、师德践行、社会影响。内容示例：政治学习：“参与校级‘二十大精神专题学习’4次，撰写心得3篇，在教研组分享学习感悟2次”；师德活动：“参与‘师德师风主题演讲’并获校级二等奖，牵头组织‘关爱留守儿童’志愿活动2次”；师德反馈：“本学年无违规补课、收受礼品等行为，收到家长书面感谢3次，学生评教中‘师德满意度’达98%”。（三）教育教学业绩模块1.教学常规落实关键行为：备课、课堂教学、作业设计与批改、学业评价。量化表达：备课：“独立完成教案35份，其中创新设计‘项目式学习教案’8份，被评为校级‘优秀教案’5份”；课堂教学：“学期听课28节（含跨学科听课6节），开设校级公开课3节、区级示范课1节，课堂达标率100%”；作业管理：“设计分层作业12套，批改学生作业420人次，针对学困生开展‘面批’15次，作业反馈时效≤24小时”。2.教学成果突破成果类型：学业成绩、竞赛指导、课程开发。实例参考：学业提升：“所教班级语文平均分较上学期提升8分，优秀率从25%提升至38%”；竞赛指导：“指导学生参加‘全国中学生作文大赛’，获省级一等奖1人、市级二等奖3人”；课程开发：“主导开发校本课程《传统文化中的节气智慧》，在全校6个班级推广，学生满意度95%”。3.学生成长指导关注群体：学困生转化、特长生培养、心理关怀。细节呈现：学困生转化：“跟踪辅导学生XXX（数学），从班级后10%提升至前30%，制定个性化辅导计划4份”；心理辅导：“担任心理委员指导教师，组织‘情绪管理’主题班会3次，干预学生心理危机事件1起”。（四）教研与专业发展模块1.课题与论文研究成果形式：课题立项/结项、论文发表/获奖。规范表述：课题：“参与市级课题《新课标下初中数学分层教学实践研究》（编号：XXX），负责‘作业分层设计’子课题，撰写报告2万字”；论文：“论文《基于大单元设计的语文阅读教学策略》发表于《XX教育》202X年第3期，获区级教育科研成果二等奖”。2.培训与进修成长轨迹：线下培训、线上研修、学历提升。细节记录：线下培训：“参加‘省级骨干教师信息化教学培训’（时长60学时），获‘优秀学员’称号”；学历提升：“攻读XX大学教育硕士，完成课程5门，毕业论文开题通过”。3.校本教研贡献实践行动：教研组活动、校本课程开发、教学资源建设。成果体现：教研组：“牵头组织‘中考复习策略’主题教研4次，形成《XX学科中考复习指南》（共3万字）”；资源建设：“开发‘初中物理实验微课’8节，被纳入校级‘智慧教育资源库’”。（五）综合评价模块1.自我评价撰写逻辑：成果总结+问题反思+改进方向。示例：“本学年在分层教学实践中取得突破，但对‘双减’政策下的作业创新设计仍需深化；下阶段计划系统学习项目式学习理论，开发2-3个跨学科作业案例。”2.同事互评评价维度：团队协作、教学示范、资源共享。参考表述：“该教师主动分享‘大单元教学设计’经验，在教研组内开设专题讲座2次；疫情期间牵头录制‘空中课堂’视频5节，覆盖学生800人次。”3.学生评教（抽样）核心指标：教学趣味性、知识讲解清晰度、师生互动性。数据呈现：“抽样30名学生，‘课堂互动满意度’96%，‘知识掌握有效性’92%，‘作业反馈及时性’98%。”4.学校考核意见综合结论：结合师德、教学、教研等维度，给出“优秀/良好/合格/待改进”等级，附简要评语（如“该教师师德表现突出，教学成果显著，教研能力强，同意评定为‘优秀’”）。三、教师工作业绩考核表范本（完整版）以下为202X-202X学年度教师工作业绩考核表范本，学校可根据实际需求调整模块权重或补充细则：**模块****具体内容****量化/成果证明**---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------个人基本信息姓名：XXX

教龄：X年X月

任教学科：初中XX

职称：中学X级

职务：班主任/教研组长-思想政治与师德表现政治学习：参与校级学习4次，心得3篇

师德活动：演讲比赛1次，志愿活动2次

师德反馈：无违规，家长感谢3次学习记录/获奖证书/感谢信复印件教育教学业绩教学常规：教案35份（优秀5份），听课28节，公开课3节

教学成果：班级平均分提升8分，竞赛获奖4人

学生指导：学困生转化2人，心理辅导3次教案册/听课记录/竞赛证书/辅导记录教研与专业发展课题：参与市级课题1项，子课题报告2万字

论文：发表1篇，获奖1项

培训：省级培训60学时，学历提升5门课程课题立项书/论文期刊/培训证书/课程成绩单综合评价自我评价：成果+反思+方向

同事互评：协作+示范+共享

学生评教：满意度96%

学校意见：等级+评语自评报告/同事评价表/学生评教数据/学校考核意见四、填写与使用注意事项1.数据真实性：所有成果需附证明材料（如证书、教案、报告等），避免“模糊表述”（如“多次参与”改为“参与X次”）；2.成果量化：用“X份”“X分”“X人次”等具体数据替代“较好”“显著”等模糊评价；3.师德细节：师德表现需结合日常行为（如“无违规”需学校纪检部门佐证，“家长感谢”需附信件扫描件）；4.反思改进：