幼儿园保育员工作计划汇编

幼儿园保育员工作计划汇编一、年度工作计划：锚定方向，系统推进保育工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》为指导，结合园所“健康成长、科学保育”的办园理念，本年度保育工作将围绕“精细化护理、规范化操作、协同化共育”三大核心，构建“全周期、多维度”的保育体系，具体规划如下：（一）核心目标1.生活护理：幼儿生活自理能力（穿衣、进餐、如厕）达标率提升至95%，特殊需求幼儿（体弱、过敏）护理方案实施率100%；2.卫生保健：班级卫生消毒合规率100%，传染病爆发率控制在5%以下（较上年度降低10%）；3.安全管理：幼儿在园安全事故发生率为0，应急演练参与率100%；4.家园共育：家长保育知识知晓率90%，家园沟通响应时效≤24小时；5.专业成长：保育员年度培训参与率100%，保育案例分析能力提升30%。（二）季度重点任务季度阶段特征核心任务--------------------------第一季度（1-3月）新学期启动+春季复苏新生适应护航、春季传染病防控、班级环境优化第二季度（4-6月）夏季来临+教学深化防暑护理、饮食安全、户外活动保育支持第三季度（7-9月）秋季转凉+返园过渡秋季传染病防治、幼儿心理调适、学期收尾总结第四季度（10-12月）冬季严寒+年度收官防寒保暖、安全复盘、保育成果凝练二、季度工作计划：阶段聚焦，破解周期型保育难题（一）第一季度：新学期·新生适应与春防攻坚1.新生入园期（1-2月）：提前3天完成班级“三消毒”（玩具浸泡、地面喷雾、被褥暴晒），创设“家庭化”过渡区（软垫、安抚玩偶）；建立“一生一档”护理表，记录幼儿过敏史、午睡习惯、情绪触发点，每日反馈家长“幼儿适应九宫格”（饮食、睡眠、情绪等9项指标）；开展“生活小能手”启蒙课：用儿歌引导洗手（《七步洗手歌》）、用游戏练习穿衣（“穿衣小达人”竞赛）。2.春季防控（3月）：联合保健医制定“晨午检双检制”：保育员查体表症状（皮疹、眼红），保健医测体温、查口腔；每周二、四增加班级通风（每次40分钟），对门把手、水龙头等“高频接触点”每2小时消毒1次；设计“春护小课堂”：用绘本《病毒小子别过来》教幼儿咳嗽礼仪，发放“家庭春护小贴士”（开窗时间、饮食建议）。（二）第二季度：夏季·防暑与自理能力进阶1.防暑护理（4-5月）：调整户外活动时间（上午9:00前、下午4:00后），备足绿豆汤、淡盐水，为幼儿备2条吸汗巾（区分“已用/未用”）；班级安装“温湿度监测仪”，当室温≥30℃时，启动“清凉模式”：拉遮阳帘、开风扇（避免直吹）、提供凉席午睡。2.自理攻坚（6月）：开展“进餐小管家”活动：用“食物金字塔”图引导幼儿自主选餐，对挑食幼儿采用“食物故事法”（如“胡萝卜是小兔子的能量棒”）；实施“如厕自主化”：撤除班级尿盆，用“如厕步骤图”（脱裤、擦拭、冲水）引导，保育员仅在旁观察、适时语言提示。（三）第三季度：秋季·返园过渡与传染病狙击1.返园调适（9月）：开学前3天举办“班级开放日”，邀请幼儿带1件“家庭小物”（如枕头、绘本）入园，缓解分离焦虑；建立“情绪晴雨表”，每日记录幼儿入园情绪（笑脸/哭脸/平静），对连续3天哭闹的幼儿，联合教师开展“一对一游戏疗愈”（搭积木、读故事）。2.秋季防控（10-11月）：针对手足口病，实行“玩具日消毒制”：毛绒玩具每周五暴晒，塑料玩具每日用含氯消毒液浸泡30分钟；开展“健康小卫士”评比：幼儿每日主动洗手、喝水达标（6次/日），可获得“健康勋章”，每周统计颁发。（四）第四季度：冬季·保暖与年度复盘1.防寒护理（12月）：提前调试班级暖气，确保室温≥20℃，为幼儿备“保暖三件套”（护耳帽、手套、暖脚宝），户外活动前10分钟开空调预热；调整午睡被褥（加绒被套、暖水袋预热），午睡时为踢被幼儿佩戴“睡袋式护肩”。2.年度总结（1-2月）：整理“幼儿成长档案”：对比入园与期末的生活自理照片、家长反馈，形成《保育成长白皮书》；召开“保育复盘会”：梳理年度3大亮点（如“过敏幼儿护理方案”）、2项不足（如“冬季户外活动组织不足”），制定下年度改进清单。三、月度工作计划：精准施策，回应月度性保育需求（一）九月：新生启航·习惯奠基第一周：班级“深度清洁周”，完成空调滤网清洗、图书紫外线消毒、储物柜整理（按“常用/备用”分区）；第二周：启动“生活习惯打卡”，家长每日上传幼儿“穿衣/刷牙”视频，园所评选“习惯之星”；第三周：联合教师开展“中秋主题活动”，保育重点：食材过敏排查（月饼馅料）、活动安全（避免幼儿误食小装饰）；第四周：召开“新生家长会”，讲解“冬季幼儿护理要点”（保湿、防流感），发放《家庭保育手册》。（二）十二月：冬防攻坚·期末收官第一周：开展“冬季安全周”，组织“防滑演练”（穿防滑鞋走模拟冰面）、“防火演练”（湿毛巾捂鼻逃生）；第二周：实施“营养强化计划”，每日午餐增加“红色食物”（红枣、番茄），预防缺铁性贫血；第三周：启动“期末评估”，用“生活能力检核表”（如“能否自主穿脱5件衣物”）评估幼儿发展；第四周：整理“保育资料包”（消毒记录、幼儿健康档案、培训笔记），完成年度工作总结。四、周工作计划：流程落地，保障日常保育质量以“日循环、周迭代”为原则，周计划聚焦“清洁-护理-沟通-提升”四大环节，示例如下（以“新生适应周”为例）：周次周一周二周三周四周五------------------------------------任务环境优化+晨午检细化户外活动+进餐护理家园沟通+卫生自查教学配合+游戏组织总结反馈+周末准备具体内容1.班级消毒（玩具浸泡、地面喷雾）

2.晨午检：重点观察新生情绪、皮肤状态

3.午睡：为哭闹幼儿播放白噪音1.户外活动：备2条汗巾，关注运动量（避免过度疲劳）

2.午餐：为挑食幼儿提供“食物体验盘”（小份尝试）

3.区域活动：消毒积木、图书1.家长沟通：反馈幼儿“3个进步+1个建议”

2.卫生自查：检查消毒记录、紫外线灯使用时长

3.个人卫生：检查幼儿指甲、衣物整洁度1.配合科学课：准备安全材料（塑料烧杯、食用色素）

2.室内游戏：组织“钻山洞”，关注幼儿碰撞风险

3.晚餐：监测幼儿进食速度（避免噎食）1.周总结：梳理3个共性问题（如“部分幼儿午睡踢被”）

2.周末准备：晾晒被褥、收纳玩具

3.家园联系册：填写本周幼儿生活情况五、特殊时期工作计划：弹性响应，化解突发性保育挑战（一）新生入园适应期（持续2-4周）提前介入：入园前1周，通过“家访+线上指导”，教会家长用“渐进式分离法”（从陪送到门口，再到完全放手）；动态护理：为情绪焦虑的幼儿设置“安抚角”（含家长照片、安抚玩具），每15分钟进行“情绪安抚”（拥抱、讲故事）；家园协同：每日用“照片+文字”反馈幼儿3个瞬间（如“第一次自主喝水”“和小朋友牵手”），缓解家长焦虑。（二）传染病爆发期（如手足口病流行）应急响应：启动“班级闭环管理”，暂停区域活动、减少跨班接触，每日向园所上报“患病幼儿轨迹图”（活动区域、接触对象）；强化消毒：对呕吐物、排泄物按“消毒-清洁-再消毒”流程处理，使用“含氯消毒液+紫外线”双重消毒；健康宣教：通过“防疫小剧场”（幼儿扮演“病毒战士”），教幼儿正确佩戴口罩、处理口鼻分泌物。（三）极端天气应对（如暴雪、暴雨）来园离园：在园门口铺设防滑垫、设置“雨具收纳区”，为幼儿备干毛巾、吹风机（避免受凉）；室内活动：设计“趣味体能课”（如“枕头大战”“气球接力”），消耗幼儿精力；设施检查：每日检查班级电路、门窗密封性，清理阳台积水、积雪，避免滑倒风险。六、保障与反思：闭环管理，推动保育质量持续提升（一）保障机制1.园所支持：每季度组织“保育技能比武”（如“七步洗手法计时赛”“幼儿呛咳急救实操”），设立“保育创新奖”；2.团队协作：与教师建立“每日3分钟交接制”（幼儿情绪、身体异常、特殊需求），与保健医共建“幼儿健康数据库”；3.家长赋能：每学期开展“保育开放日”，邀请家长体验“半日保育工作”，征集“金点子”（如“用卡通贴纸提醒幼儿喝水”）。（二）反思改进1.每日复盘：记录“今日3个成功护理案例+1个待改进点”（如“成功安抚挑食幼儿，待改进：户外活动组织不够有序”）；2.每周研讨：参与“保育小组会”，分享本周典型问题（如“幼儿午睡磨牙”），共同制定解决方案；3.每月考核：对照“保育质量清单”（卫生消毒、生活