三年级科学上册第一单元水知识测试题

三年级科学上册第一单元水知识测试题一、填空题（每空2分，共20分）1.水在自然界以______、______、______三种状态存在，分别对应我们常见的______、______、______。2.水变成水蒸气的过程叫做______，这个过程需要______热量。3.把盐放入水中，盐会______在水里，这种现象叫做______。4.生活中，我们可以用______（写出一种即可）的方法节约用水。二、选择题（每题3分，共15分）1.下列关于水的特征描述，错误的是（）A.水是无色、无味、透明的液体B.水有固定的形状C.水会流动2.下列现象属于凝结的是（）A.湿衣服变干B.冬天窗户玻璃上出现小水珠C.糖在水中消失3.下列物质中，不能溶解在水中的是（）A.食盐B.沙子C.白糖4.水和空气的相同点是（）A.都有固定形状B.都能流动C.都看不见5.要加快水的蒸发，下列做法可行的是（）A.把水放在阴凉处B.把水加热C.把水装在密封容器里三、判断题（每题3分，共15分）1.冰是水的固态形式，冰融化后会变成水。（）2.水蒸发后就消失了，再也不会回来。（）3.所有的物质都能溶解在水中。（）4.用滤纸过滤可以把溶解在水中的食盐分离出来。（）5.洗手后及时关水龙头，这是节约用水的行为。（）四、简答题（每题10分，共30分）1.请描述水的三态变化过程，举例说明生活中常见的三态变化现象。2.设计一个实验，证明“温度会影响水的蒸发速度”，写出实验需要的材料和步骤。3.结合生活实际，说一说我们为什么要节约用水，以及可以采取哪些具体的节水措施。五、实践应用题（20分）小明在厨房发现，妈妈煮完饭后，揭开锅盖，锅盖上有很多小水珠。请你结合本单元知识，解释这个现象，并说明这是水的哪种变化。参考答案（供参考）一、填空题1.固态、液态、气态；冰、水、水蒸气（或“冰、水、雾”等合理表述）2.蒸发；吸收3.分散（或“消失”）；溶解4.示例：用洗菜水浇花（或“及时关水龙头”“用淘米水冲厕所”等）二、选择题1.B（水没有固定形状，会随容器形状改变）2.B（水蒸气遇冷变成液态水，属于凝结）3.B（沙子不能溶解在水中）4.B（水和空气都能流动；空气看不见，但水可见，因此C错误）5.B（加热能加快水分蒸发）三、判断题1.√（冰融化后由固态变为液态水）2.×（水蒸发后变成水蒸气，会通过凝结、降水等方式回到地面）3.×（如沙子、食用油等不能溶解在水中）4.×（过滤只能分离不溶解的物质，溶解的食盐需用蒸发的方法分离）5.√四、简答题（示例）1.水的三态变化：水受热时，由液态变成气态（蒸发）；受冷时，由气态变成液态（凝结）或由液态变成固态（凝固，如结冰）；冰受热时，由固态变成液态（融化）。生活实例：夏天洒在地上的水变干（蒸发）；冬天哈气时玻璃上起雾（凝结）；冬天河水结冰（凝固）；春天冰雪融化（融化）。2.实验设计：材料：两个相同的盘子、等量的常温水、酒精灯（或热水）、温度计。步骤：①在两个盘子中倒入等量的常温水，用温度计测量初始水温；②一个盘子放在室温下，另一个盘子放在酒精灯上加热（或倒入热水加速升温）；③观察并记录两个盘子中水的减少速度（或蒸发时间）。结论：加热的盘子中水蒸发更快，说明温度越高，水的蒸发速度越快。3.节水原因：地球上的淡水资源有限，很多地区缺水，水是生命生存的必需资源。节水措施：随手关水龙头；用洗菜水浇花、冲厕所；用淘米水洗碗；洗澡时用淋浴代替盆浴等。五、实践应用题（示例）煮饭后，锅内的水受热变成水蒸气（气态），当热的水蒸气遇到温度较低的锅盖时，会凝结成小水珠（液态）。这个过程是水的气态→液态的变化，属于“凝结”现象。命题说明本测试题围绕“水的三态变化