七年级英语期中考试复习试卷

七年级英语期中考试复习试卷七年级英语期中考试是对学期前半段知识的综合检验，复习试卷作为备考核心工具，既能帮学生梳理考点，又能通过实战训练提升应试能力。本文从考点全景、题型策略、模拟试卷、复习建议四维度，为七年级学生提供专业复习指引。一、期中考点全景梳理七年级英语（以上教版/人教版等主流教材为例）期中考试核心考点集中在语法、词汇、功能话题三大模块，需结合课本单元重点逐一突破：（一）语法模块1.一般现在时：掌握be动词（am/is/are）和实义动词（如like,have,play）的用法，能区分肯定句、否定句、一般疑问句（含回答）。例如：Heisastudent.（be动词）Shelikesreading.（实义动词三单）Doyouhaveapen?Yes,Ido.（实义动词一般疑问）2.名词的数：区分可数/不可数名词，掌握可数名词单复数变化（规则：加-s/-es；不规则：man→men,child→children）。例如：可数：book→books,box→boxes；不可数：water,bread（需用“数词+量词+of”修饰，如aglassofwater）。3.代词系统：人称代词（主格I/you/he，宾格me/you/him）、形容词性物主代词（my/your/his）、名词性物主代词（mine/yours/his，七年级暂作拓展）。例如：Thisismybook.（形容词性物主代词表所属）Givemeapen.（宾格作宾语）4.形容词/副词基础：原级用法（very修饰原级：veryhappy）、比较级构成（规则：加-er，如tall→taller；不规则：good→better），侧重语境中“两者比较”的运用。5.介词运用：in（年/月/上午/下午）、on（具体某天）、at（时刻/小地点）；in（在……里）、on（在……上）、under（在……下）的空间方位。（二）词汇模块聚焦课本前5-6单元核心词汇，按“话题+词性”分类记忆：校园生活：school,classroom,teacher,student,subject（科目）；家庭朋友：family,parent,friend,cousin；物品颜色：pen,ruler,red,blue；动作喜好：like,want,play,read。建议制作“词汇思维导图”，将单词与例句、图片结合，强化记忆（如画“我的教室”，标注desk,chair,blackboard等）。（三）功能话题围绕“日常交际”设计，需熟练运用以下语境的表达：问候：Howareyou?I’mfine,thanks.介绍：Thisis…/Mynameis…询问物品：What’sthisinEnglish?It’sa…谈论喜好：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.时间询问：Whattimeisit?It’s…二、题型突破策略（附解题技巧）期中考试题型通常为听力、单选、完形、阅读、词汇、写作，需针对题型特点拆解考点：（一）听力理解（20-25分）题型：听句子选图、短对话问答、长对话/短文理解。技巧：听前：快速浏览题目，圈出关键词（如时间“3:00”、地点“school”、动作“playfootball”）；听中：抓“关键词+语调”，数字、人名、转折词（but,however）需速记；听后：不确定时根据语境推理，避免纠结单个单词。（二）单项选择（15-20分）考点：语法（时态、代词、介词）、词汇辨析（如likevslove）、情景交际。技巧：1.结构分析法：判断句子缺谓语（看时态）、缺介词（背固定搭配，如inthemorning）、缺代词（主格/宾格/物主代词）；2.语境代入法：交际用语题需结合生活逻辑，如“—Wouldyoulikeacupoftea?—____”选“Yes,please.”而非“No,Idon’t.”（后者用于“Doyou…?”提问）；3.排除法：先排除明显错误选项（如时态矛盾、词性错误），缩小范围。（三）完形填空（10-15分）考点：词汇运用（固定搭配）、语法（时态、连词）、上下文逻辑。技巧：第一步：通读全文，了解“故事主线”（如“新学期第一天的校园生活”）；第二步：逐空分析，优先填“固定搭配”（如playwith…）、“逻辑连词”（and表顺承，but表转折）；第三步：复读检查，确保“语法正确+语义通顺”（如主语是三单，动词需加-s）。（四）阅读理解（20-25分）题型：细节题（找关键词）、推理题（结合上下文）、主旨题（看首尾段）、词义猜测题（语境推断）。技巧：细节题：用“题干关键词”（如人名、数字）定位原文，对比选项；推理题：避免“过度联想”，答案需在原文有依据（如“文中说‘It’srainingheavily’，可推断‘Shetakesanumbrella’”）；主旨题：抓每段首句+全文首尾句，归纳核心话题（如“介绍作者的家庭”）。（五）词汇运用（10-15分）题型：单词拼写（根据首字母/语境）、适当形式填空（名词单复数、动词时态、词性转换）。技巧：拼写题：结合语境+课本词汇，注意“词性+拼写规则”（如“n.家庭”是family，非famili）；变形题：先判断词性（给动词→看时态/三单；给名词→看单复数；给形容词→变副词/比较级）。例如：动词：Heoften____(go)toschoolbybike.（goes，三单）名词：Therearetwo____(box)onthedesk.（boxes，复数）（六）书面表达（10-15分）常考话题：自我介绍、我的家庭、我的学校、周末生活、喜好介绍。技巧：1.审题：明确“人称（第一人称）、时态（一般现在时）、要点（如‘介绍家庭’需含成员、职业、爱好）”；2.列提纲：开头（Hello,I’m…）→主体（分点描述，用and/but连接）→结尾（Ilovemy…）；3.语言：用“简单句+1-2个复合句”（如“Ihaveasister.Sheis10yearsoldandshelikesreading.”），避免语法错误；4.检查：通读全文，修正“时态错误（如Igoes→Igo）、拼写错误（如frend→friend）”。三、模拟复习试卷（含答案解析）（一）听力部分（略，可参考课本听力题型设计，如听句子选图5题，短对话5题，长对话/短文5题）（二）笔试部分Ⅰ.单项选择（15分）1.—What’sthisinEnglish?—____aruler.A.ThisisB.It’sC.That’sD.Its解析：考查“询问物品”的答语，需用“It’s…”，选B。2.Mymother____inahospital.Sheisadoctor.A.workB.worksC.workingD.towork解析：考查一般现在时三单，主语mymother是第三人称单数，动词加-s，选B。Ⅱ.完形填空（10分）（原文围绕“新学期第一天”，节选）Hello,I’mLisa.TodayismyfirstdayatNo.1MiddleSchool.I____(1)mynewschoolbag.It’sblueandwhite.I____(2)myclassmatesintheclassroom.Theyareallnice.1.A.haveB.hasC.amD.is解析：考查动词，主语I是第一人称，用have（有），选A。2.A.meetB.meetsC.meetingD.tomeet解析：考查一般现在时，主语I后用动词原形meet（遇见），选A。Ⅲ.阅读理解（20分）（原文为“介绍我的家庭”，节选）MynameisTom.Ihaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mysisterandme.Myfatherisateacher.He____(teach)English.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital…1.What’sTom’sfather’sjob?A.Adoctor.B.Ateacher.C.Anurse.D.Aworker.解析：细节题，定位原文“Myfatherisateacher”，选B。Ⅳ.词汇运用（10分）1.根据首字母填单词：Myf____(父亲)isadriver.（father）2.用所给词适当形式填空：She____(like)singing.（likes，三单）Ⅴ.书面表达（15分）题目：MyWeekend要求：介绍你的周末活动，不少于50词。范文参考：MyWeekendIhaveahappyweekend.OnSaturday,Ioftendomyhomeworkinthemorning.Intheafternoon,Iplayfootballwithmyfriends.OnSunday,IusuallyreadbooksandwatchTV.Sometimes,Ihelpmymothercleantheroom.Ilikemyweekendbecauseit’srelaxing.四、复习建议（分阶段+日常积累）（一）三阶段复习法1.基础巩固期（考前2周）：背：课本单词（每天20个，结合例句）、重点短语（如playwith,inthemorning）；理：整理语法笔记（一般现在时、代词、介词），用“错题本”记录易错题（如“介词混淆”“三单错误”）。2.题型突破期（考前1周）：练：针对薄弱题型专项训练（如每天2篇阅读+1篇完形），总结“错题原因”（如“阅读细节题定位错误”）；仿：模仿优秀书面表达范文，背诵“万能句式”（如“Ithink…”,“It’s+adj.+todo…”）。3.模拟冲刺期（考前3天）：做：定时完成模拟卷（如45分钟完成笔试部分），适应考试节奏；析：分析试卷，重点突破“高频错题”（如语法题、拼写题）。（二）日常积累习惯听：每天