四年级语文下册期末考题

四年级语文下册期末考题一、试卷设计说明本套试题依据部编版四年级语文下册教学目标与核心素养要求编制，涵盖“基础知识积累与运用”“阅读理解”“写作表达”三大模块，既考查字词、古诗文等基础能力，又注重阅读思维与书面表达的综合素养，贴合四年级学生认知水平与学习重点。二、具体考题内容（一）基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语（10分）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范、美观。（1）fúróng（）（2）kūlong（）（3）qiánkūn（）（4）wèijiè（）（5）ménglóng（）（6）jiěmèn（）（7）tǎoyàn（）（8）jǐngjiè（）（9）nùhǒu（）（10）wūyán（）2.词语运用（8分）（1）选词填空（4分）从“严厉严格”“居然果然”中选择恰当的词语填入括号。①王老师对我们的学习要求很（），但平时待人很温和。②他（）能把这道难题做出来，真让人意外。③父亲（）地批评了我粗心大意的毛病。④天气预报说今天有雨，下午（）下起了小雨。（2）关联词填空（4分）根据句子逻辑，选择“虽然……但是……”“如果……就……”“因为……所以……”填空。①（）我们保护环境，地球（）会变得更美丽。②（）他的家境并不富裕，（）他总是热心帮助别人。③（）普罗米修斯为人类盗取火种，（）受到了宙斯的惩罚。3.古诗文与日积月累（10分）（1）诗句默写（6分）根据提示，补充完整诗句。①儿童急走追黄蝶，________________。（《宿新市徐公店》）②________________，只留清气满乾坤。（《墨梅》）③洛阳亲友如相问，________________。（《芙蓉楼送辛渐》）④桃花一簇开无主，________________？（《江畔独步寻花》）⑤采得百花成蜜后，________________？（《蜂》）⑥________________，可爱深红爱浅红？（《江畔独步寻花》）（2）文学常识填空（4分）①《绿》的作者是______，他的诗歌充满对______的赞美。②《记金华的双龙洞》的作者是______，他的代表作有童话《______》。4.句子练习（7分）（1）按要求改写句子（3分）①母鸡是一位英雄。（改为反问句）________________②雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）________________③他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，写一个连续动作的句子）________________（2）修改病句（4分）①我断定他可能生病了，所以没去上课。②通过这次活动，使我学会了团队合作的重要性。（二）阅读理解（30分）1.课内阅读（12分）阅读《海上日出》（节选），完成练习。>天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。>果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。（1）这段话按照______顺序描写日出，从“______”“______”“______”等词语可以看出时间的推移。（3分）（2）赏析句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”：这句话运用了______的修辞手法，生动写出了太阳升起时______的特点。（3分）（3）“它旁边的云片也突然有了光彩”的原因是什么？结合文段内容简要回答。（3分）（4）仿照文段的写法，用几句话描写你见过的一种自然现象（如晚霞、春雨等）。（3分）2.课外阅读（18分）阅读短文《小松鼠》，完成练习。>小松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。>小松鼠喜欢在树枝间跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，它们在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。>小松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，它们就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。（1）从文中找出描写小松鼠外形的句子，用“______”画出来。（3分）（2）“小松鼠喜欢在树枝间跳来跳去，十分机灵”一句中，“跳来跳去”“机灵”表现了小松鼠______的特点。（3分）（3）短文从______、______、______三个方面介绍了小松鼠的特点。（3分）（4）读了短文，你体会到作者对小松鼠的______之情。请从文中找出一个能体现这种情感的句子，抄写下来。（4分）（5）仿照文中对小松鼠外形的描写，写一写你喜欢的一种小动物（如小猫、小狗等）。（5分）（三）写作表达（35分）题目：《______的那一刻》要求：1.把题目补充完整，如“感动”“开心”“后悔”“惊喜”等；2.写清楚事情的经过，重点描写“那一刻”的情景和自己的心情；3.语句通顺，内容具体，字数不少于350字。三、命题意图与教学启示（一）命题意图1.基础知识模块：聚焦字词书写、词语辨析、古诗文积累等核心内容，夯实语文学习的“根基”，同时融入文学常识与句子训练，提升语言运用的准确性与灵活性。2.阅读理解模块：课内阅读紧扣教材经典文本，考查文本理解、修辞赏析与写作迁移能力；课外阅读选取生动的记叙文，侧重信息提取、情感体悟与表达仿写，培养“读进去、写出来”的阅读素养。3.写作表达模块：半命题作文贴近学生生活，引导学生关注“那一刻”的细节与情感，既考查叙事能力，又鼓励真情实感的表达，落实“我手写我心”的写作理念。（二）教学启示1.重视基础，分层落实：针对易错字词（如“窟窿”“慰藉”）、古诗文背诵，需通过“听写+情境运用”强化记忆；文学常识可结合课文拓展作者生平、作品风格，建立知识体系。2.阅读教学，以读促写：引导学生精读教材文本（如《海上日出》的景物描写方法），并迁移到课外阅读的赏析与仿写中，通过“批注式阅读”“思维导图梳理”提升理解深度。3.