八年级上册语文古诗文“百题默写赢期末”【第1辑】

八年级上册语文古诗文“百题默写赢期末”【第1辑】1．（24-25八年级上·湖南永州·期末）诗以言志，文以传情，请将下列古诗文补充完整。诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“夕日欲颓，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“（1）

，长河落日圆”的雄奇大漠风光；诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒（其五）》中“（2）

，

”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“（3）无可奈何花落去，

”的时光易逝的伤感；诵读经典，我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中“（4）

，

”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。【答案】

大漠孤烟直

采菊东篱下

悠然见南山

似曾相识燕归来

东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔2．（24-25八年级上·湖南娄底·期末）古诗文默写如果你热爱诗词古文，当你看到海天一色，如梦似幻时，你会不自觉吟诵李清照《渔家傲》中的

，

；当你看到大片浓郁的秋意山野时，你会在心中默念着王绩《野望》中的

，

；当你看见夕阳西下，金光泼洒在跳出水面的鱼儿上时，你会不自觉想起陶弘景《答谢中书书》中的那句

，

。这便是中国人特有的浪漫。【答案】

天接云涛连晓雾

星河欲转千帆舞

树树皆秋色

山山唯落晖

夕日欲颓

沉鳞竞跃3．（24-25八年级上·河南平顶山·期末）同学们“云游河南·探寻文化”的综合实践活动的第二站是位于郑州市东边的开封市。作为北宋的都城，同学们计划用一些优美的诗词名句来吸引大家的游览兴趣，请帮他们填写完整。开封，这个曾经的宋朝国都，物华天宝，人杰地灵，见证了无数在此为官的文人的辉煌与没落。“相顾无相识，①

”（《野望》），王绩的这一喟叹，仿若能在开封的历史长河中找到回响，那一份孤独与对往昔的追思，似与这片土地有了某种契合。遥想当年，开封亦历经战火纷飞，北宋的繁华如过眼云烟。“中原乱，②

，几时收？”（《相见欢·金陵城上西楼》朱敦儒）唤起了人们对那段动荡历史的追思，感叹往昔昌盛的消散，思索家国命运的起伏变迁。“③

，④

”（《饮酒》）陶渊明的诗句似能让人体会到一种闲适自得，虽时过境迁，但在开封的古巷庭院中，或也能寻得片刻悠然。“⑤

，⑥

。”（《如梦令·常记溪亭日暮》）开封的湖光水色之间，似乎也有着如李清照词中那般令人陶醉的景致，往昔的欢畅与悠然，能在这古城的水畔寻得几分相似的韵味。“汝心之固，⑦

，⑧

。”（《愚公移山》）愚公的坚毅精神，恰似开封这座城市历经风雨却始终坚守的文化传承之决心，不因岁月的磨砺而动摇，始终坚守着自身的文化底蕴与历史传承，在时光长河中屹立不倒。【答案】

长歌怀采薇

簪缨散

采菊东篱下

悠然见南山

常记溪亭日暮

沉醉不知归路

固不可彻

曾不若孀妻弱子4．（24-25八年级上·湖南岳阳·期末）根据语境填写古诗文。ㅤㅤ山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，①

”是钱塘湖的早春之美；“采菊东篱下，②

”是隐居南山的闲适之美；“③

，星河欲转千帆舞”是想象中天河之壮美。ㅤㅤ然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④

，⑤

。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥

。”表达了知音甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生“无可奈何花落去，⑦

”的感慨与惆怅。【答案】

谁家新燕啄春泥

悠然见南山

天接云涛连晓雾

清荣峻茂

良多趣味

但少闲人如吾两人者耳

似曾相识燕归来5．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）辞旧迎新之际，同学们正以“遇见”为主题准备新年致辞，请根据提示在相应位置填入拟引用的名句或补上合适的成语。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。学会珍惜每一次遇见，准备迎接每一次遇见。有些遇见，是钱塘湖春行所目之景，“几处早莺争暖树，

”；有些遇见，是一场浪漫的文学想象，“夕日欲颓，

”；有些遇见，是对未来自信昂扬、满怀期待，“

。风休住，

”。境与意会，“采菊东篱下，

”，在平淡中发现生活的真意；保持本性，“

？

”，如松柏般不畏严寒，志向坚定。在与传统、当下以及未来的诗意联结中，我们不断遇见更好的人生。旧年已去，愿你从容自若，所遇皆美好。新岁佳年，愿你

，万事定胜意！提示：请根据语境在①至⑦处分别填入《钱塘湖春行》《答谢中书书》《渔家傲》《饮酒（其五）》《赠从弟（其二）》中的句子；第⑧处填一成语，表达出自信、勇敢之意。【答案】

谁家新燕啄春泥

沉鳞竞跃

九万里风鹏正举

蓬舟吹取三山去

悠然见南山

岂不罹凝寒

松柏有本性

锐不可当/势不可挡/势不可当/一往无前/势如破竹6．（24-25八年级上·黑龙江·期末）小龙在读完上述文段后，整理了诗词中的家国情怀，请你参与其中，补全空白。家国是曹操《龟虽寿》中的“（1）

，（2）

”，虽年老力衰，但壮志犹存；家国是天地间的奇幻瑰丽，“（3）

，（4）

”（李白《渡荆门送别》），波中月影，空中彩云，引诗人如痴如醉；家国是杜甫“烽火连三月，（5）

”对妻儿的强烈思念；家国是战乱频繁，孟子游历各国，发表“（6）然后知

”的见解。【答案】

老骥伏枥

志在千里

月下飞天镜

云生结海楼

家书抵万金

生于忧患而死于安乐也7．（22-23八年级上·浙江宁波·期末）“时代先锋”主题班会正在筹备中，请你帮助主持人小七完成开场白设计。每个时代都有属于自己的时代先锋。他们或积极进取，如曹操在《龟虽寿》中的“（1）

，志在千里”，道出生命的意义在于奋发而为；或忧国忧民，如杜甫有感于国破家亡，吟出了“（2）

，

”的时代悲歌；或心怀天下，如曹植“（3）

，

”，咏叹家园荒芜，狐兔出没，提醒统治者施惠于民；或咏物言志，如刘桢的“（4）

，松枝一何劲”，在风声和松柏的对比中抒发自己坚定不屈的气节；或至死不休，如李贺的“（5）

，提携玉龙为君死”，愿意为国贡献自己的力量直至生命最后一刻……古往今来，先锋们用精神与气质谱写了每个时代华章！【答案】

老骥伏枥

国破山河在

城春草木深

柴门何萧条

狐兔翔我宇

风声一何盛

报君黄金台上意8．（24-25八年级上·山东烟台·期末）在古诗文阅读交流会上同学们有下面一段对话，请你将对话补充完整。小语

古诗文中有美景，既有“（1）

，长河落日圆”的壮丽，也有“（2）微动涟漪，

”的幽美。小文

古诗文中有情绪，既有“（3）仍怜故乡水，

”的送别情，也有“（4）日暮乡关何处是？

”的思乡愁。小哲

古诗文中有昂扬的志趣，“（5）

，志在千里”让我们领略到永葆雄心壮志、从不服输的斗志与精神：“（6）富贵不能淫，

，

”让我们懂得坚贞不屈的操守。小新

《记承天寺夜游》最后三句话，“（7）何夜无月？何处无竹柏？

”让我突然想到：要体会到生活的美，需要心灵轻盈，心胸宽广，让美能够走进心里。【答案】

大漠孤烟直

惊起沙禽掠岸飞

万里送行舟

烟波江上使人愁

老骥伏枥

贫贱不能移

威武不能屈

但少闲人如吾两人者耳9．（24-25八年级上·吉林长春·期末）名篇名句默写。徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1）

”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2）

，

”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3）

”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧（4）“

，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；看到了曹操“（5）

，志在千里”（《龟虽寿》）的自强不息；看到了晏殊的“无可奈何花落去，（6）

”（《浣溪沙》）的物是人非的感慨与惆怅。【答案】

悠然见南山

感时花溅泪

恨别鸟惊心

提携玉龙为君死

东风不与周郎便

老骥伏枥

似曾相识燕归来10．（24-25八年级上·广西河池·期末）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“

，

”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；朱敦儒用“中原乱，②“

，

？”（《相见欢》）表达了他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；③