大班体育活动设计：味接力赛方案

大班体育活动设计：趣味接力赛方案——基于动作发展与合作意识培养的实践探索一、活动背景与价值定位大班幼儿（5-6岁）正处于动作发展关键期，身体协调性、力量控制及空间感知能力逐步提升，同时萌发团队合作与规则意识。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，应“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的体育活动，吸引幼儿主动参与”。趣味接力赛将跑、跳、钻、平衡等基本动作技能整合于团队竞赛中，既满足幼儿对运动挑战的兴趣，又能在合作中培养规则意识、抗挫能力与集体荣誉感，为幼小衔接阶段的社会性发展奠定基础。二、活动目标（一）认知与规则幼儿能清晰理解接力赛的轮换规则、安全边界及任务要求，在实践中感知“团队协作效率”与“个体责任”的关系。（二）动作与技能通过跨障碍、平衡传递、快速跑等任务，发展幼儿的肢体协调性、爆发力与空间判断能力，提升动作的准确性与连贯性。（三）情感与社会在团队竞赛中体验挑战的乐趣与成功的喜悦，初步建立“为集体努力”的责任感，学习在竞争中尊重同伴、遵守规则，增强抗挫折能力。三、活动准备（一）场地与环境选择幼儿园平坦、无障碍物的塑胶操场或草坪，用彩色标志桶、胶带划分起点区（每组幼儿列队区域）、任务区（设置3-4个接力关卡）、终点区（放置终点线彩带），各区域间距根据幼儿步幅调整（约5-8米）。（二）材料与道具1.接力载体：木质接力棒（或毛绒玩具、卡通面具，增加趣味性），每组1个；2.障碍道具：跨栏（高度30-40cm，可用奶粉罐+PVC管自制）、钻圈（直径60cm的呼啦圈）、平衡木（宽15cm、长3米的木板，或用胶带在地面贴出“平衡线”）；3.情境装饰：在任务区悬挂彩色丝带、张贴动物贴纸（如“森林探险”主题，将关卡命名为“过小河（平衡木）”“穿山洞（钻圈）”“跨草坡（跨栏）”）；4.记录与奖励：口哨、秒表（教师用），小贴纸、动物勋章（如“闪电小猎豹”“协作小能手”）作为奖励。（三）经验与心理准备1.前期开展“单人接力练习”（如往返跑传递物品），帮助幼儿熟悉“持物跑”的动作要领；2.通过故事导入（如“动物运动会”）激发幼儿参与兴趣，讨论“团队比赛中需要注意什么”，铺垫规则意识。（四）人员分工1.主教师：负责规则讲解、流程组织、安全监控；2.配班教师：2名，分别在任务区（如平衡木旁）、终点区辅助，及时指导或保护幼儿；3.安全员（可选家长志愿者）：巡视场地，处理突发情况。四、活动流程（总时长：30-35分钟）（一）热身唤醒：森林小卫士出动（5分钟）教师带领幼儿跟随《森林狂想曲》音乐，模仿动物动作动态热身：头部运动：学小松鼠“转松果”（点头、转头）；肩部运动：学大猩猩“捶胸口”（耸肩、绕肩）；下肢运动：学小兔子“蹦跳”（高抬腿、开合跳）；全身协调：学小猴子“爬树”（四肢着地爬行+跳跃）。最后以“小卫士巡逻”游戏收尾：幼儿手拉手绕场地慢跑，教师随机喊“停！”，幼儿迅速抱头蹲下（模拟躲避危险），提升反应能力。（二）情境导入：动物运动会大挑战（3分钟）教师出示“动物运动会邀请函”：“森林里的小动物们要举办接力赛，需要小选手们组成‘闪电队’‘彩虹队’完成闯关！每队要依次通过‘小河’‘山洞’‘草坡’，把接力棒安全送到终点，谁的团队又快又稳，就能获得‘森林冠军’勋章！”引导幼儿自由分组（每组5-6人，教师根据能力差异调整，确保组间水平均衡）。（三）核心竞赛：趣味接力闯关赛（15-20分钟）第一关：基础接力（熟悉流程）任务设置：起点→跨栏（3个，间距1米）→钻圈（1个）→终点，幼儿持接力棒完成后返回起点，与下一位队友击掌交接。重点指导：教师示范“持棒跑”的正确姿势（棒放胸前，小步快跑），强调“击掌交接”的规则，避免“抢跑”。调整策略：若幼儿速度差异大，可设置“等待区”（队友在起点线后等待，交接后立即出发），防止拥挤。第二关：升级挑战（团队协作）任务升级：在原有关卡中加入“平衡传递”：幼儿需双手持棒走过平衡木（或地面线），中途棒掉落需在掉落处重新拾起。策略引导：组织幼儿讨论“怎样走平衡木更稳？”，鼓励团队内分享经验（如“眼睛看前方，小步慢慢走”）。差异化支持：平衡木难度高的组，可在两侧放置辅助线（胶带）或降低平衡木高度（改用矮板凳）。第三关：终极对决（策略优化）团队任务：两人三足接力（相邻幼儿绑住内侧腿，共同持棒完成关卡）。规则调整：每组推选2对“搭档”，其余幼儿在旁加油，完成后与下一对击掌交接。教育契机：观察幼儿的沟通方式，引导“步伐不一致时怎么办？”，总结“喊口号、互相提醒”的协作方法。（四）放松总结：森林庆功会（5分钟）1.身体放松：播放舒缓音乐《虫儿飞》，教师带领幼儿做拉伸动作：腿部：坐在地上，双腿伸直，双手向前够脚尖（模仿“小树苗喝水”）；腰部：站立，双手抱头，左右扭转身体（模仿“小蛇扭腰”）；手臂：互相按摩肩膀、手臂（模仿“小鸟梳理羽毛”）。2.情感回顾：围坐成圈，分享“今天最开心的时刻”“觉得队友哪里做得好”，颁发“速度之星”“协作之星”“勇气之星”等个性化勋章，强调“每个小朋友都为团队出了力”。五、活动延伸与家园共育（一）区角联动在户外活动区投放“迷你接力赛”材料（小型跨栏、动物玩偶接力棒），鼓励幼儿自主设计关卡；在数学区结合“接力次数”“时间统计”，开展“我的接力日记”（用图形记录完成时间、队友表现）。（二）家园共育发放《家庭趣味接力挑战卡》，建议家长与幼儿在家中开展“亲子接力”（如“气球传递”“书本平衡跑”），并记录幼儿的创意玩法，在班级分享。六、注意事项1.安全优先：活动前检查场地（清除小石子、调整障碍高度），为穿凉鞋的幼儿提供防滑袜；接力棒选择无棱角、重量适中的材料，避免误伤。2.差异化支持：对动作发展较慢的幼儿，可缩短任务距离、简化障碍（如将跨栏改为“跨过胶带线”），确保每个幼儿都能体验成功。3.公平与趣味平衡：分组时采用“能力互补”原则（如将跑得快与耐心型幼儿搭配），奖励侧重“进步”与“协作”，而非仅看速度。4.运动量把控：根据天气调整时长（高温天缩短竞赛环节），关注幼儿面色、呼吸，适时提供水和休息。七、活动评价要点动作发展：观察幼儿在跨、钻、平衡时的身体控制能力，是否能根据障碍调整动作幅度与速度；社会适应：记录幼儿的规则遵守