六年级上册期末考试语文模拟试卷

六年级上册期末考试语文模拟试卷积累与运用（35分）一、字词乐园（10分）1.看拼音，写词语。（5分）请将下列词语规范书写在田字格内（根据实际试卷排版，此处列出拼音）：xuányá（悬崖）jǔsàng（沮丧）páoxiào（咆哮）kāngkǎi（慷慨）dǐyù（抵御）2.给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分）冠（guān√/guàn）军单薄（bó√/báo）模（mó/mú√）样3.选字填空。（2分）（篮）球（“篮”指用藤、竹等编的盛物器，与运动器材相关）（躁）动（“躁”指性急、不冷静，与情绪相关）二、成语天地（8分）1.把下列成语补充完整。（4分）（斩）钉（截）铁（囫）（囵）吞枣（恍）（然）大悟（奄）（奄）一息2.按要求写近义词或反义词。（4分）近义词：全神贯注——（聚精会神）反义词：断断续续——（连续不断）三、句子工坊（7分）1.按要求改写句子。（4分）（1）将句子改为拟人句：树上的鸟儿叫着。示例：树上的鸟儿欢快地唱着歌。（2）修改病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。示例：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）2.仿写句子。（3分）例句：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。仿写：阳光照进花园，____________________，显得格外生机勃勃。示例：花朵们都扬起了笑脸，仿佛在迎接阳光的拥抱四、古诗文积累（6分）1.默写《七律·长征》的颔联：________________，________________。（2分）答案：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.补充诗句：________________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）（2分）答案：一水护田将绿绕3.解释“浪淘风簸自天涯”中“簸”的意思。（2分）答案：颠簸（结合诗句语境，指黄河波涛被风浪颠簸的状态）五、综合性学习（4分）学校拟开展“走进传统文化”主题活动，请你完成以下任务：1.设计一条宣传标语。（2分）示例：品味传统文化，传承民族精神。2.推荐一种传统习俗，并说明理由。（2分）示例：推荐春节贴春联。理由：贴春联不仅能增添节日的喜庆氛围，还能通过春联上的吉祥话语传递对新年的美好期盼，同时传承了汉字文化与书法艺术。阅读与理解（30分）一、文言文阅读（10分）阅读《学弈》选段，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（4分）（1）通国之善弈者也善：________（擅长）（2）思援弓缴而射之援：________（引、拉）2.翻译句子：“为是其智弗若与？曰：非然也。”（3分）答案：难道是因为他的智力不如前一个人吗？（弈秋）回答说：不是这样的。3.这篇文言文告诉我们什么道理？（3分）答案：学习应专心致志，不可三心二意。二、现代文阅读（20分）阅读《竹节人》（节选），完成练习。（原文节选：教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。……）1.用简洁的语言概括选段的主要内容。（4分）示例：选段描述了同学们利用课桌上的裂缝玩竹节人的情景。2.赏析句子“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江”的表达效果。（4分）示例：运用比喻的修辞手法，将课桌上的裂缝比作“黄河长江”，生动形象地写出了裂缝又长又宽的特点，同时也暗示了课桌的破旧，为后文写用裂缝玩竹节人做了铺垫，充满童趣。3.从文中可以看出孩子们具有怎样的特点？（4分）示例：孩子们善于发现乐趣，充满想象力和创造力，能在简陋的条件下找到独特的游戏方式，体现出天真活泼、热爱生活的特点。4.结合自己的经历，谈谈你童年时最喜欢的游戏及原因。（8分）提示：需写出游戏名称、具体玩法或场景，以及喜欢的原因（如锻炼能力、收获快乐、增进友谊等），语句通顺，情感真实即可。写作与表达（35分）题目：《______，让生活更美好》提示：结合自己的生活体验，从“阅读、运动、音乐、友情、亲情……”中选择一个主题，把题目补充完整，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺，不少于450字；2.围绕中心，结构清晰；3.运用学过的写作手法（如细节描写、修辞手法等）。评分标准（供参考）：一类文（30-35分）：内容具体，情感真挚，结构清晰，语言生动，书写工整，符合字数要求。二类文（24-29分）：内容较具体，情感较真实，结构较清晰，语言通顺，书写较工整，基本符合字数要求。三类文（18-23分）：内容较简单，情感较平淡，结构欠清晰，语言欠通顺，书写一般，字数不足。四类文（18分以下）：内容空洞，情感虚假，结构混乱，语言不通顺，书写潦草，字数严重不足。命题说明：本试