初中英语词汇词性转换练习题集

初中英语词汇词性转换练习题集引言：词性转换的核心价值与训练意义词性转换是初中英语词汇运用的核心能力之一，贯穿阅读理解、完形填空、短文填空、书面表达等核心题型。熟练掌握词性转换规则，不仅能灵活拓展词汇的“语法功能”，更能助力语法结构的准确构建（如“形容词+名词”“副词+动词”的搭配逻辑）。本练习题集围绕中考高频词性转换类型，结合“规则讲解+分层练习”，帮助学生系统突破这一考点。一、名词与动词的相互转换（一）规则与示例1.名词→动词：动作化延伸后缀派生：通过添加后缀（如*-en、-ize、-ify*等）体现“使……化/做……”的动作含义。例：*width（宽度）→widen（拓宽）*；*organ（器官）→organize（组织）*；*class（类别）→classify（分类）*名词动用：部分名词可直接作动词，保留核心语义的“动作化延伸”。例：*water（水）→water（浇水）*；*hand（手）→hand（递）*；*book（书）→book（预订）*2.动词→名词：动作的“结果/执行者/状态”后缀派生：通过添加后缀（如*-ment、-tion、-er/or、-ance*等）体现动作的衍生含义。例：*develop（发展）→development（发展）*；*invent（发明）→invention（发明）*；*teach（教）→teacher（教师）*特殊变化：部分动词需通过不规则变化转化为名词。例：*choose（选择）→choice（选择）*；*fly（飞）→flight（航班）*；*sit（坐）→seat（座位）*（二）针对性练习（基础层）请根据句意，用括号内所给词的适当形式填空：1.Thefactoryplansto______(wide)itsproductionscalenextyear.2.Weshould______(development)agoodhabitofreading.3.Mymotheroften______(water)theflowersinthemorning.（三）进阶练习（中考模拟）阅读短文，用括号内所给词的适当形式填空（每空一词）：WhenEdisonwasachild,heshowedgreatinterestinscience.Helikedto______(invention)newthings.Aftermanyexperiments,hefinally______(invent)thelightbulb.Thisgreat______(invent)broughtlighttotheworld.二、形容词与副词的相互转换（一）规则与示例1.形容词→副词：“以……方式”的延伸一般规则：形容词后加*-ly*，体现“以……方式”的含义。例：*quick（快的）→quickly（快地）*；*happy（开心的）→happily（开心地）*特殊变化：以*-y*结尾的形容词，变*y*为*i*加*-ly*：*angry→angrily*；*lucky→luckily*以*-le*结尾的形容词，去*e*加*-y*：*terrible→terribly*；*simple→simply*2.副词→形容词：语义的“属性化”回归部分副词可通过去掉*-ly*转化为形容词（需注意特殊词的区分，如*hard（副词/形容词）*与*hardly（副词，表“几乎不”）*）。例：*fast（副词/形容词）→fast（形容词）*；*late（副词/形容词）→late（形容词）*（二）针对性练习（基础层）用括号内所给词的适当形式填空：1.Thelittlegirlsang______(beautiful)attheparty.2.It’s______(terrible)coldtoday.3.Hedrives______(careful)becauseheisanewdriver.4.Helives______(alone),buthedoesn’tfeel______(lonely).（三）进阶练习（中考模拟）根据短文内容，用括号内所给词的适当形式填空：Lindaisa______(love)girl.Shealwayshelpsothers______(kind).Yesterday,shewalked______(slow)totheoldwomanandhelpedhercrosstheroad______(safe).三、形容词与名词的相互转换（一）规则与示例1.形容词→名词：“状态/性质”的抽象化后缀派生：通过添加后缀（如*-ness、-ity、-th*等）体现“……的状态/性质”。例：*happy（开心的）→happiness（幸福）*；*able（能够的）→ability（能力）*；*strong（强壮的）→strength（力量）*2.名词→形容词：“特征化”描述后缀派生：通过添加后缀（如*-y、-ful、-less、-ly、-al*等）体现“具有……的特征”。例：*wind（风）→windy（有风的）*；*beauty（美）→beautiful（美丽的）*；*care（关心）→careless（粗心的）*（二）针对性练习（基础层）用括号内所给词的适当形式填空：1.Weshouldhelpthosepeoplewith______(able).2.The______(happy)onherfacemadeusfeelwarm.3.It’sa______(wind)daytoday.Let’sflykites.4.The______(care)boyoftenmakesmistakesinhishomework.（三）进阶练习（中考模拟）阅读短文，用括号内所给词的适当形式填空：Everyonehasthe______(able)tolearn.Butsomestudentsare______(care)abouttheirstudy.Weshouldbe______(help)toothersandshow______(kind)topeoplearoundus.四、动词与形容词的相互转换（一）规则与示例1.动词→形容词：“感受/特征”的描述化后缀派生：加*-ing*：表示“令人……的”（修饰物），如*interest→interesting*加*-ed*：表示“感到……的”（修饰人），如*interest→interested*加*-able*：表示“可……的”，如*enjoy→enjoyable*；*use→usable*加*-ful*：表示“充满……的”，如*help→helpful*；*care→careful*2.形容词→动词：“使……变得……”的动作化通过添加后缀（如*-en、-ize*等）将形容词转化为动词，体现“使……变得……”的含义。例：*wide→widen（拓宽）*；*short→shorten（缩短）*；*simple→simplify（简化）*（二）针对性练习（基础层）用括号内所给词的适当形式填空：1.Themovieisso______(interest)thatIwanttowatchitagain.3.Thebookis______(use)forourstudy.Weshouldreaditcarefully.4.Weshould______(short)thetimewespendongames.（三）进阶练习（中考模拟）根据短文内容，用括号内所给词的适当形式填空：The______(excite)newsmadeusfeel______(excite).Wedecidedtohaveapartytocelebrateit.Thepartywas______(enjoy)andeveryonefelt______(happy).五、综合训练与能力提升（一）短文填空（中考题型模拟）阅读下面短文，用括号内所给词的适当形式填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一词。Lifeisfullofchallenges.Weshouldfacethem______(brave).First,weneedtodevelopa______(health)lifestyle.Eating______(health)foodanddoingexerciseregularlyareveryimportant.Second,weshouldlearnto______(development)ourskills.Forexample,wecantakepartinsome______(train)coursestoimproveourabilities.Finally,weshouldbe______(help)toothers.Helpingotherscanbringus______(happy)andmakeourlifemore______(meaning).（二）能力提升建议1.建立词性转换笔记：整理常见词根、后缀的转换规则，结合例句记忆（如*-ment*表“动作结果”：*develop→development*）。2.语境强化训练：通过阅读英语短文（如教材课文、英语绘本），标注并分析词性转换的语境用法（如“副词修饰动词”“形容词修饰名词”）。3.错题复盘：针对练习中的错误，分析是“规则混淆”还是“词汇量不足”，针对性突破（如混淆*-ed*与*-ing*，需强化“人-物”修饰逻辑）。结语：从“规则记忆”到“能力内化”词性转换能力的提升，需要在理解规则的基础上，通过“持续练习+语境运用”逐步内化。本练习题集涵盖初中阶段核心的词性转换类型，建议学生结合自身学习节奏，分层