2025年初中八年级语文期中模拟卷

2025年初中八年级语文期中模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请为下面加点的字注音，为划线的词语选择正确的解释。（1）他屏（）息凝视着远处的山峦，仿佛要将其轮廓刻入心底。（A）bǐng（B）píng（2）在激烈的辩论中，他据理（）争，最终说服了大家。（A）lǐ（B）jì（2）根据语境，在下面横线上填写恰当的词语。面对突如其来的挑战，他毫不畏惧，沉着应对，展现了非凡的__________和__________。（3）请将下面的句子修改为病句修改符号标注，并在横线上写出修改后的句子。这次会议，大家畅所欲言，提出了许多建设性的意见和建议，对改进我们的工作有很大的帮助。（4）默写古诗文。（1）__________，草长莺飞二月天。（2）独在异乡为异客，__________。（3）__________，化作春泥更护花。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第5-8题。阅读，是开启智慧之门的钥匙，是跨越时空的对话，是滋养心灵的甘泉。它让我们在别人的故事里看见自己，在历史的尘埃中触摸真相，在文学的殿堂里感受美好。捧起一本书，就如同开启一扇窗，窗外有广阔的世界，有无数的可能。从童话的奇幻到现实的厚重，从诗歌的凝练到散文的闲适，不同的文字，带给我们不同的体验和感悟。在快节奏的现代社会，我们更需要静下心来，与书为伴，让阅读成为生活的一部分，在书香中丰盈自我，滋养精神。5.请简要概括这段文字的中心意思。6.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？请结合语境简要分析其表达效果。7.你认为在现代社会，阅读有哪些重要的意义？8.请结合自己的阅读经历，谈谈你对“让阅读成为生活的一部分”这句话的理解。（二）阅读下面的材料，完成第9-12题。材料一：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句名言，激励着无数仁人志士在追寻真理的道路上不畏艰难，勇往直前。从古代的探索到现代的发现，人类文明的进步，正是无数“求索”者努力的结果。材料二：2024年，中国科学家在量子计算、空间探测等领域取得了举世瞩目的成就。这些成就的取得，离不开科研人员数十年如一日的潜心研究和不懈探索。材料三：一位年轻的创业者分享了他的经历：在创业初期，他遇到了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃，不断学习，不断尝试，最终取得了成功。他说：“成功没有捷径，唯有探索和坚持。”9.请概括以上三则材料共同表达的主题。10.请你再举一个历史上或现实生活中勇于探索、终获成功的例子。11.结合材料，谈谈你对“探索”这一行为意义的理解。12.请以“探索”为话题，写一篇150字左右的短文。（三）阅读下面的文言文，完成第13-16题。黄生借书，随人而后往，不遍观其通，辄取数卷诵之，而后复归。未尝稍翻焉。以是得其书未尝尽读，或未读而已索报焉。问之，则曰：“子不闻‘书非借不能读’乎？业为富家儿，破产，犹不能言无书而至此乎？”其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？13.解释下列句中加点的词语。（1）随人而后往______（2）未尝稍翻焉______（3）业为富家儿______（4）非天质之卑______14.翻译下面的句子。书非借不能读也，子不闻乎？15.这则短文说明了黄生借书态度的什么特点？作者对此持什么态度？16.结合你自己的阅读经历，谈谈你对“书非借不能读”这句话的理解。三、写作17.题目：那一次，我明白了______要求：请根据题目要求，写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.(1)A(2)A解析：第一题考查字音，屏息凝视中的“屏”读bǐng；第二题考查词语解释，据理争辩中的“理”指道理，选择解释A。（2）探索开放解析：根据语境，此处需要填写与面对挑战相关的词语，探索指寻求真理或新奇事物，开放指心态不封闭，两者都符合题意。（3）删除“对”，在“很大的”前加“了”。这次会议，大家畅所欲言，提出了许多建设性的意见和建议，改进了我们的工作。解析：原句“对改进我们的工作有很大的帮助”属于搭配不当，“帮助”不能“改进工作”，应删除“对”或在“很大的”前加“了”，使句子通顺。（4）（1）草长莺飞二月天（2）每逢佳节倍思亲（3）落红不是无情物解析：考查古诗文默写，需准确记忆并书写相关诗句。二、阅读理解（一）5.阅读的意义和重要性。解析：通读全文，文章首句点明阅读是开启智慧、跨越时空、滋养心灵的方式，后文具体阐述阅读的不同形式和意义，核心是强调阅读的价值和作用，即阅读的意义和重要性。6.比喻、排比。比喻将阅读比作开启钥匙、跨越对话、滋养甘泉，生动形象地说明了阅读的作用；排比句式增强了语势，强调了阅读带来的不同体验。解析：分析划线句子“是开启智慧之门的钥匙，是跨越时空的对话，是滋养心灵的甘泉”，其中“是”字引导的三个短语结构相似，构成排比；句子将阅读比作“钥匙”、“对话”、“甘泉”，运用了比喻的修辞手法。分析时需结合语境，说明这些修辞手法如何使表达更生动、更有力。7.开阔视野、增长知识、提高思维能力、陶冶情操、获得精神滋养等。解析：根据材料内容，阅读可以让人了解世界（开阔视野）、学习知识（增长知识）；通过思考理解（提高思维能力）；接触美好事物（陶冶情操）；丰富内心（获得精神滋养）。8.阅读应成为习惯，融入日常生活，通过持续阅读提升个人素养和精神世界。解析：理解“让阅读成为生活的一部分”意味着阅读不应是偶尔的行为，而应是常态，要主动安排时间阅读，让阅读像吃饭睡觉一样自然，从而不断吸收知识、提升自我。（二）9.勇于探索、坚持不懈的重要性。解析：三则材料都围绕“探索”展开，材料一强调探索精神对个人和文明的推动作用；材料二列举科学探索的成功实例；材料三讲述创业中探索和坚持带来成功。共同主题是肯定“探索”行为的价值和必要性。10.例：爱迪生为了发明电灯，经历了上千次的失败，但最终成功；屠呦呦为了寻找抗疟药物，长期研究中草药，最终发现青蒿素。解析：要求举例，需提供符合“勇于探索、终获成功”标准的例子，可以是历史人物（如爱迪生、屠呦呦）或身边人，关键是说明其探索过程和最终成就。11.探索是发现未知、追求真理的过程，是克服困难、实现自我价值的途径，能推动个人和社会进步。解析：结合材料，理解“探索”意味着不满足于现状，主动去了解、去尝试、去研究未知领域。这个过程需要克服困难（材料二、三），是个人成长和实现价值的方式（材料三），也是推动知识和技术发展的动力（材料一、二）。12.例：探索需要勇气和毅力。面对未知的领域，探索者需要敢于挑战，不怕失败。就像攀登高峰，即使路途艰险，也要坚持不懈地向上攀登，才能最终到达顶峰，欣赏到绝美的风景。探索的过程虽然充满艰辛，但收获的成就感和知识是最宝贵的财富。解析：围绕“探索”话题，写一篇150字短文，需明确表达对“探索”的看法或感悟。可以从探索的品质（勇气、毅力）、过程（克服困难）、意义（收获成就、知识）等方面展开，语言简洁流畅即可。（三）13.（1）跟随（2）稍微（3）曾经（4）难道是解析：考查文言实词。随：跟随；稍：稍微；业：曾经；岂：难道。14.书是借来的就不能随意阅读，你难道没有听说过吗？解析：翻译时注意“非……不可……”的句式（书非借不能读），意为只有借来的书才不能随意阅读，即借来的书必须认真读；“子不闻乎”意为“你难道没有听说过吗？”。15.特点：借书不读，或未读完即要求归还。态度：批评、讽刺。解析：根据原文“随人而后往，不遍观其通，辄取数卷诵之，而后复归。未尝稍翻焉”，可知黄生借书只是跟随别人去，不看完就取几卷读，然后很快归还，从不稍微翻看一下。作者用这种描述，带有明显的讽刺意味，