吉林省吉林市船营区2024-2025学年七年级下学期第二次月考语文试题含参考答案

吉林省吉林市船营区2024-2025学年七年级下学期第二次月考语文试题含参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A．皎洁（jiǎo）纤巧（xiān）悠然（yōu）琳琅满目（láng）B．凝望（níng）沉湎（miǎn）赏识（shǎng）惟妙惟肖（xiào）C．皎洁（jiāo）纤巧（qiǎo）悠然（yōu）琳琅满目（láng）D．凝望（níng）沉湎（miǎn）赏识（shǎng）惟妙惟肖（xiào）2.下列加点字注音有误的一项是（）A．参差（cī）沉鱼落雁（yàn）惊鸿一瞥（piē）B．皎洁（jiǎo）风和日丽（rì）琳琅满目（láng）C．参差（cī）沉鱼落雁（yàn）惊鸿一瞥（piē）D．皎洁（jiāo）风和日丽（rì）琳琅满目（láng）3.下列加点字字形有误的一项是（）A．婀娜（ē）倾国倾城（qīng）鹤立鸡群（jī）B．婀娜（ē）倾国倾城（qīng）鹤立鸡群（jī）C．婀娜（ē）倾国倾城（qīng）鹤立鸡群（jī）D．婀娜（ē）倾国倾城（qīng）鹤立鸡群（jī）4.下列词语书写完全正确的一项是（）A．风和日丽（rì）琳琅满目（láng）惊鸿一瞥（piē）B．风和日丽（rì）琳琅满目（láng）惊鸿一瞥（piē）C．风和日丽（rì）琳琅满目（láng）惊鸿一瞥（piē）D．风和日丽（rì）琳琅满目（láng）惊鸿一瞥（piē）5.下列句子没有语病的一项是（）A．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。B．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。C．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。D．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。6.下列句子没有语病的一项是（）A．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。B．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。C．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。D．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。7.下列句子没有语病的一项是（）A．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。B．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。C．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。D．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。8.下列句子没有语病的一项是（）A．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。B．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。C．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。D．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。9.下列句子没有语病的一项是（）A．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。B．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。C．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。D．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。10.下列句子没有语病的一项是（）A．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。B．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。C．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。D．他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人。二、古诗文阅读11.下列对诗句理解不正确的一项是（）A．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。B．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。C．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。D．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。12.下列对诗句理解不正确的一项是（）A．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。B．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。C．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。D．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。13.下列对诗句理解不正确的一项是（）A．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。B．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。C．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。D．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。14.下列对诗句理解不正确的一项是（）A．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。B．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。C．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。D．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。15.下列对诗句理解不正确的一项是（）A．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。B．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。C．《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象。D．《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”两句表达了诗人想要登高远望的情感。三、现代文阅读16.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。17.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。18.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。19.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。20.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。四、作文21.请以“成长”为话题，写一篇600字左右的作文。要求：内容具体，感情真挚，条理清晰，语言流畅。五、综合应用22.下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．青，取之于蓝，而青于蓝。C．师者，所以传道受业解惑也。D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。23.下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．青，取之于蓝，而青于蓝。C．师者，所以传道受业解惑也。D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。24.下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．青，取之于蓝，而青于蓝。C．师者，所以传道受业解惑也。D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。25.下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．青，取之于蓝，而青于蓝。C．师者，所以传道受业解惑也。D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。26.下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．青，取之于蓝，而青于蓝。C．师者，所以传道受业解惑也。D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。27.下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．青，取之于蓝，而青于蓝。C．师者，所以传道受业解惑也。D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。28.下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．青，取之于蓝，而青于蓝。C．师者，所以传道受业解惑也。D．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。六、阅读理解29.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。30.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。31.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。32.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。33.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。34.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。B．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。C．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。D．《背影》通过父亲送别儿子时的背影，展现了父子之间的深情。本次试卷答案如下：一、基础知识1.A解析：A项中所有加点字的注音都是正确的。2.C解析：C项中“鹤立鸡群”的“鹤”应读作“hè”，而非“hú”。3.C解析：C项中“鹤立鸡群”的“鹤”应写作“鹤”，而非“鹅”。4.A解析：A项中所有词语书写都是正确的。5.A解析：A项中“他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人”存在成分赘余，“感动着”多余，应删去。6.A解析：A项中“他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人”存在成分赘余，“感动着”多余，应删去。7.A解析：A项中“他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人”存在成分赘余，“感动着”多余，应删去。8.A解析：A项中“他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人”存在成分赘余，“感动着”多余，应删去。9.A解析：A项中“他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人”存在成分赘余，“感动着”多余，应删去。10.A解析：A项中“他总是用崇高的品质和无私的奉献精神去感动着别人”存在成分赘余，“感动着”多余，应删去。二、古诗文阅读11.C解析：C项中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象，而非描绘了“黄河入海流”的景象。12.C解析：C项中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象，而非描绘了“黄河入海流”的景象。13.C解析：C项中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象，而非描绘了“黄河入海流”的景象。14.C解析：C项中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象，而非描绘了“黄河入海流”的景象。15.C解析：C项中“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了壮丽的自然景象，而非描绘了“黄河入海流”的景象。三、现代文阅读16.D解析：D项中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话表达了诗人对历史变迁的感慨，而非对“魏晋”的描述。17.D解析：D项中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话表达了诗人对历史变迁的感慨，而非对“魏晋”的描述。18.D解析：D项中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话表达了诗人对历史变迁的感慨，而非对“魏晋”的描述。19.D解析：D项中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话表达了诗人对历史变迁的感慨，而非对“魏晋”的描述。20.D解析：D项中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话表达了诗人对历史变迁的感慨，而非对“魏晋”的描述。四、作文（答案根据学生个人发挥而定，以下为参考思路）参考思路：从自己的成长经历中选择一个或几个具体事件，描述自己在成长过程中遇到的困难、挫折以及克服困难、战胜挫折的过程。通过这些事件，表达自己对成长的理解和感悟，如成长需要勇气、成长需要坚持等。五、综合应用21.答案根据学生个人发挥而定，以下为参考思路。参考思路：分析加点词的意义和用法，对比四个选项，找出用法不相同的选项。例如，A项中的“而”表示转折关系，B项中的“而”表示并列关系，C项中的“而”表示递进关系，D项中的“而”表示转折关系。因此，B项的用法与其他三项不同。六、阅读理解22.答案根据学生个人发挥而定，以下为参考思路。参考思路：分析加点词的意义和用法，对比四个选项，找出用法不相同的选项。例如，A项中的“所以”表示原因，B项中的“所以”表示结果，C项中的“所以”表示目的，D项中的“所以”表示结果。因此，D项的用法与其他三项不同。23.答案根据学生个人发挥而定，以下为参考思路。参考思路：分析加点词的意义和用法，对比四个选项，找出用法不相同的选项。例如，A项中的“而”表示转折关系，B项中的“而”表示并列关系，C项中的“而”表示递进关系，D项中的“而”表示转折关系。因此，B项的用法与其他三项不同。24.答案根据学生个人发挥而定，以下为参考思路。参考思路：分析加点词的意义和用法，对比四个选项，找出用法不相同的选项。例如，A项中的“而”表示转折关系，B项中的“而”表示并列关系，C项中的“而”表示递进关系，D项中的“而”表示转折关系。因此，B项的用法与其他三项不同。25.答案根据学生个人发挥而定，以下为参考思路。参考思路：分析加点词的意义和用法，对比四个选项，找出用法不相同的选项。例如，A项中的“而”表示转折关系，B项中的“而”表示并列关系，C项中的“而”表示递进关系，D项中的“而”表示转折关系。因此，B项的用法与其他三项不同。26.答案根据学生个人发挥而定，以下为参考思路。参考思路：分析加点词的意义和用法，对比四个选项，找出用法不相同的选项。例如，A项中的“而”表示转折关系，B项中的“而”表示并列关系，C项中的“而”表示递进关系，D项中的“而”表示转折关系。因此，B项的用法与其他三项不同。27