2025年农村小学实验室简短自查报告范文

2025年农村小学实验室简短自查报告范文2025年春季学期，我校严格对照《农村小学科学实验室配备标准（2023年修订）》及《中小学实验室管理规范》，对本校实验室开展全面自查，现将具体情况汇报如下：实验室基础条件方面，我校实验室面积60平方米，配套仪器室15平方米，现有实验桌24张（可供48名学生同时操作），水、电、通风设施基本完善，但墙面有局部脱落，地面瓷砖破损3处（约0.8平方米），未安装防护网（窗户距地面1.2米）。仪器设备共12类320件，其中通用仪器（试管、烧杯等）180件，专用仪器（显微镜、天平）35件，测量仪器（温度计、电压表）42件，模型标本28件，其他25件。对照2023年配备标准（应配410件），缺口90件，主要集中在电子测力计（应配12个，现有3个）、植物玻片标本（应配20套，现有8套）、分组实验材料包（应配15套，现有5套）。现有仪器中，5台光学显微镜物镜模糊（3台可维修，2台需更换），2台电子天平按键失灵（已停用），烧杯破损12个（占总数15%）。管理与使用情况方面，实验室管理制度（含仪器借用、损坏赔偿、安全责任等6项制度）虽已上墙，但执行存在松散现象：仪器借用台账记录不完整（本学期登记缺3次），损坏仪器未及时标注状态（如2台停用天平仍混放于橱柜）；管理员由五年级语文教师兼任（每周仅2小时专项管理时间），专业培训不足（近3年未参加县级以上实验室管理培训）。实验教学开展上，科学学科本学期共16周，应开分组实验8个（课标要求）、演示实验12个，实际开设分组实验4个（因材料不足2个调整为演示，2个因仪器损坏取消）、演示实验10个（2个因设备故障改为视频替代）；学生动手实验参与率约60%（仅前4组学生可操作，后2组旁观），实验报告完成率90%（但10%报告存在数据抄袭现象）。教师层面，3名科学教师中2人未系统学习过实验教学技能（仅靠经验操作），实验准备平均耗时2小时/次（标准为1小时），影响开课效率。安全与环境方面，实验室配备2个灭火器（均在有效期内），但未设置急救箱；危化品（仅存500ml酒精）单独存放于带锁专柜，领用登记完整（本学期领用3次，用量150ml）；实验废弃物（主要为破损玻璃、植物标本残片）均装入专用垃圾袋，由校工统一处理，无随意丢弃现象。存在主要问题：一是仪器配备缺口大，部分设备老化影响教学；二是管理员兼职导致管理精细度不足，台账记录不规范；三是教师实验教学能力薄弱，开课质量待提升；四是实验室环境存在安全隐患（墙面脱落、地面破损、无防护网）。针对问题，我校拟采取以下改进措施：9月前向中心校申请专项经费2万元，用于维修显微镜（预算0.8万元）、更换电子天平（0.6万元）、补充分组实验材料包（0.5万元）及环境修缮（墙面修补0.1万元、地面瓷砖更换0.1万元、安装防护网0.1万元）；9月中旬组织科学教师参加县级实验教学技能培训（预计3人次），并邀请县教研员到校指导实验课；调整实验室管理员职责，由原兼职教师增加每周4小时专项管理时间，每月25日前由教务处检查台账完整性；10月与邻镇中心小