体育教学设计课堂

体育教学设计指导思想本课以“健康第一”为指导思想，试图通过教师引导、学生的学、练、讨论探索、合作与交流等方式，学会排球传球技术。不仅让学生在教师有效的调控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳的教学效果，而且使学生养成积极参与的体育习惯，提高学生协调性，培养学生果断、顽强、吃苦耐劳等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。教材分析传球是《体育与健康课程标准》中八年级第一学的内容。传球是组织各种进攻战术，即二传；接推攻球，接拦回高球，接发球和轻扣球，吊球，处理球。准确性好，变化灵活，不便于传低远球。按方面分为正面、侧面、背传。本课在指导学生学习排球传球技术，掌握传球技能的同时还要切合时宜的渗透情感教育，既要促进学生身、心协同发展，增强社会适应能力，又要提升学生们道德情操。本课的重点是传球手型和击球点，难点是身体协调用力学情分析本课的授课对象是八年级的学生，这个阶段的女生身体处于青春发育的阶段，具有一定的身体灵敏素质及弹跳能力，学生自己也有一定的自我组织，管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也较强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，而且在七年级已经接触过排球项目，有一定的基础。教学流程见教案场地布置一片排球场，20个排球安全防范注意脚下球的滚动，最好有球托固定球授课教师

学校

班级八（10）人

数20单元课次

第一课时课题

排球传球学习目标运动参与目标：培养学生积极参与的体育习惯，大多数学生都能参与到排球运动中。运动技能目标：学生通过学习，大部分能掌握排球传球技术要领，其余基本掌握技术要领。生理健康目标：培养学生的空间感，提高学生协调性，培养上下肢协调发力。心理健康目标：培养学生果断、顽强、吃苦耐劳等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。社会适应目标：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。重点传球手型和击球点难

点全身协调用力课的部分学习内容教师活动学生活动教学组织练习时间练习次数准备部分一、课堂常规1、体委整队清查人数2、宣布上课师生问好3、宣布课的内容4、检查服饰安排见习生二、.热身跑：跑动中，喊数抱团游戏，游戏中失误者立即做5个蹲起。三、徒手操1、上肢运动2、体转运动3、踢腿运动4、全身运动1、提前到场，准备器材2、师生问好，简单交流3、声音洪亮，精神饱满，口令清晰1带领学生绕排球场地慢跑3圈2带领学生做徒手操，并口令指挥3衣冠整齐，精神饱满1、按时到场，准备上课2、体委组织密集队形集合3、听清课的内容4、见习生在老师的安排下进行练习1、认真做准备活动2、精神饱满富有活力3、注意安全1、●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★要求：快、静、齐2、5分钟1次基本部分一、技术动作:①准备姿势：看清来球，迅速移动到球的落点，正对来球，两脚左右开立，约与肩同宽，左脚稍前，右脚跟稍提起，两膝微屈，上体稍前倾，两臂弯曲置于胸前，两肘自然下垂，两手成传球手形。眼睛注视来球方向。②击球点：击球点在前额上方约一球距离处。③传球手型：当手触球是，手腕稍后仰，两手自然张开，手指微屈成半球形。两拇指相对，间距不能过大，以防漏球④击球用力：球来时，两手微张迎球，用拇指内侧，食指全部，中指的二三指节触球的后下部，无名指和小指触球两端控制球的方向。用手指的弹力及手臂和身体协调的力量将球传出。⑤技术要领：蹬地伸臂对正球，额前上方迎击球；触球手型呈半球，指腕放松控制球。1、教师示范技术动作2、教师讲解技术动作要领，并指出易犯错误技术动作3、组织徒手模仿练习:重点体会传球前的准备姿势，身体协调用力的动作和传球的手型4、组织学生结合球原地传球模仿练习：重点体会触球手型，击球点的位置和身体协调配合动作及传球用力的全过程。5、两人一组，一人持球，另一人练习，持球者纠正练习者手型及身体动作6、组织学生自己抛球，做好传球手型，在击球点位置将下落球接住，然后自我检查手型7、组织学生自抛自传8、两人一组，一抛一传练习9、教师巡回指导1、认真观察教师技术动作示范2、仔细听教师讲解，认真思考3、积极参与练习，主动思考4、体会触球手型，击球点的位置5、互相纠正动作，互相学习，共同提高6、提高自我学习能力，及时发现问题并改正7、体会全身协调发力，手指手腕的弹拨8、互相学习，共同提高1、●●●●●●●●●●★●●●●●●●●●●要求：认真模仿，投入练习、感悟动作，实践要领25分钟

5次5次5次5次5次5次身体素质练习（平板支撑）1、教师讲解练习要求2、组织学生进行40秒平板支撑练习3、组织学生挑战自己50秒平板支撑练习仔细听教师讲解2、积极参与练习3、敢于克服困难挑战自己1、●●●●●●●●●●★●●●●●●●●●●要求：积极参与，挑战自己5分钟2次结束部分一、放松活动二、课堂小结三、宣布下次课的内容四、归还器材五、师生再见1、组织学生放松主要用力肌群2、课堂小结鼓励为主，提出不足3、师生再见1、认真做好放松活动，帮助教师回收器材

1、●●●●●