2026春季五年级语文高频考点总题库

2026春季五年级语文高频考点总题库一、汉字基础与书写规范1.多音字辨析常见多音字：如“和”（hé和平、hè附和、huó和面）、“折”（zhé折断、shé折本、zhē折腾）、“载”（zǎi记载、zài载重）等。辨析方法：结合语境判断读音，例如“他在会上附和（hè）着领导的发言”中“和”表示应和，读hè；“妈妈正在厨房和面（huó）做包子”中“和”表示搅拌，读huó。2.形近字对比易混淆字：“辩”与“辨”（“辩”侧重用语言争论，如辩论；“辨”侧重区分，如辨别）、“燥”与“躁”（“燥”指干燥，如燥热；“躁”指急躁，如暴躁）、“历”与“厉”（“历”指经历、历史，如日历；“厉”指严厉、厉害，如厉声）。记忆技巧：可通过组词记忆，如“辩论”需要用“言”，所以“辩”有“讠”；“辨别”需要用眼睛看，所以“辨”有“刂”（像眼睛的形状）。3.笔画笔顺规则基本规则：先横后竖（如“十”）、先撇后捺（如“八”）、从上到下（如“三”）、从左到右（如“川”）、先外后内（如“月”）、先外后内再封口（如“国”）、先中间后两边（如“小”）。特殊字笔顺：“必”的笔顺是点、斜钩、点、撇、点；“乃”的笔顺是横折折折钩、撇；“母”的笔顺是竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。二、词语积累与运用1.近义词与反义词近义词辨析：“陆续”“继续”“连续”（“陆续”表示有先有后，时断时续，如同学们陆续走进教室；“继续”表示接着做某事，如休息十分钟后继续上课；“连续”表示不间断，如连续工作了八个小时）。反义词配对：“炎热”与“寒冷”、“谦虚”与“骄傲”、“善良”与“凶恶”、“聪明”与“愚蠢”。2.成语积累与运用常见成语：如“画龙点睛”“守株待兔”“亡羊补牢”“掩耳盗铃”等寓言故事类成语；“完璧归赵”“负荆请罪”“卧薪尝胆”“三顾茅庐”等历史故事类成语。成语运用：在句子中正确使用成语，如“他在演讲的结尾部分画龙点睛，使整个演讲更加精彩”；“我们不能像守株待兔的农夫那样，寄希望于不劳而获”。3.词语搭配动宾搭配：“阅读书籍”“欣赏音乐”“打扫卫生”“提高成绩”。偏正搭配：“美丽的花朵”“认真地学习”“快速地奔跑”“热烈的掌声”。主谓搭配：“阳光明媚”“心情舒畅”“歌声嘹亮”“河水清澈”。三、句子结构与表达1.句子类型陈述句：陈述一个事实或观点，如“今天是星期一”。疑问句：提出问题，如“你吃饭了吗？”。祈使句：表示请求、命令、劝告等，如“请把门关上”“不准随地吐痰”。感叹句：表达强烈的感情，如“这朵花真美啊！”。2.病句修改常见病因：成分残缺（如“通过这次活动，使我明白了很多道理”，缺少主语，应删去“通过”或“使”）、搭配不当（如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）、语序颠倒（如“我把胜利的消息已经告诉了大家”，应改为“我已经把胜利的消息告诉了大家”）、重复啰嗦（如“他经常回忆过去的往事”，“过去的”与“往事”重复，应删去“过去的”）。修改方法：先找出病因，再根据病因进行修改，修改后要通读句子，确保语句通顺、意思明确。3.修辞手法运用比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，如“月亮像一个大圆盘挂在天空中”。拟人：把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等，如“小鸟在树上唱歌”。排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，如“他的声音大得能把房子震塌”“教室里静得连一根针掉在地上都能听见”。四、阅读理解与分析1.记叙文阅读主要内容概括：抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），用简洁的语言进行概括，如“本文讲述了在一个寒冷的冬天，小明在上学路上帮助一位摔倒的老奶奶的故事”。人物形象分析：通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来分析人物的性格特点，如“从‘他毫不犹豫地扶起老奶奶，并送她去医院’可以看出小明是一个善良、有爱心的孩子”。2.说明文阅读说明方法识别：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等。例如“这座塔高50米，相当于15层楼那么高”运用了列数字和作比较的说明方法；“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”运用了打比方的说明方法。说明顺序判断：说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照事物发展的先后顺序进行说明，如介绍某种产品的发展历程；空间顺序即按照事物的空间方位进行说明，如介绍一座建筑物的结构；逻辑顺序即按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分等。3.古诗文阅读诗词理解：理解诗词的大意，体会诗人的思想感情。例如《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情；《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了庐山瀑布的雄伟壮观，表达了诗人对大自然的赞美之情。文言文翻译：掌握常见的文言实词和虚词的含义，如“之”“乎”“者”“也”等，以及一些特殊的文言句式，如判断句、倒装句等。例如“三人行，必有我师焉”中“焉”是语气助词，无实义，这句话的意思是“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师”。五、写作技巧与实践1.记叙文写作选材技巧：选择真实、新颖、有意义的材料，避免选材陈旧、虚假。例如可以写自己经历的一件难忘的事，或者看到的一件感人的事。结构安排：采用总分总、总分、分总等结构，使文章层次分明。开头可以点明主题，中间详细叙述事件的经过，结尾可以总结全文，升华主题。细节描写：注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节进行描写，使人物形象更加丰满，事件更加生动。例如“他的脸涨得通红，双手不停地搓着衣角，眼神躲闪着，不敢看我”通过对人物神态和动作的描写，表现了他的紧张和不安。2.应用文写作书信格式：书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期等部分。称呼要顶格写，后面加冒号；问候语另起一行，空两格写；正文要分段写，每段开头空两格；祝福语另起一行，空两格写；署名写在祝福语的下一行，靠右对齐；日期写在署名的下方。请假条格式：请假条一般包括标题、称呼、正文、署名、日期等部分。标题写“请假条”三个字，居中；称呼顶格写，后面加冒号；正文要说明请假的原因、请假的时间等；署名写在正文的右下方；日期写在署名的下方。3.想象作文写作想象要合理：想象要基于现实，不能脱离实际，要符合事物的发展规律。例如写一篇关于未来的作文，可以想象未来的科技发展，但不能想象一些不可能实现的