高考语文作文备考请善待第一次坐飞机的人百校联赛赛课微课教案（2025-2026学年）

高考语文作文备考请善待第一次坐飞机的人百校联赛赛课微课教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对的是高中阶段学生，依据《普通高中语文课程标准》和《高考语文考试大纲》进行设计。本课内容为高考语文作文备考，着重于提升学生的写作能力，特别是对于第一次坐飞机的人来说，如何通过作文表达出对生活的感悟和思考。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在培养学生观察生活、思考问题、表达情感的能力，为学生的终身发展奠定基础。核心概念是“观察生活、思考问题、表达情感”，技能包括观察力、思考力和表达能力。二、学情分析高中阶段的学生，在语文学习方面已经具备了一定的知识储备和技能水平，但对生活的观察和思考可能还不够深入。本节课的学生可能存在以下学习困难：1.对第一次坐飞机的经历缺乏深刻的体验和感悟；2.作文时容易陷入空泛的描述，缺乏具体的细节和情感表达；3.在写作过程中，可能存在语言表达不够准确、生动的问题。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，通过引导和启发，帮助学生克服学习困难，提升写作能力。三、教学目标与策略本节课的教学目标如下：1.让学生学会观察生活，关注细节，捕捉生活中的美好瞬间；2.培养学生的思考能力，引导学生对生活现象进行深入思考；3.提升学生的表达能力，让学生能够用生动、准确的语言表达自己的观点和情感。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1.通过案例分析，引导学生观察生活、思考问题；2.组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受；3.指导学生修改作文，提升语言表达能力。通过这些策略，帮助学生达到教学目标，提高写作水平。二、教学目标知识的目标：1.知道高考语文作文的基本要求和评分标准。2.能够识别并描述第一次坐飞机的经历中的关键细节。能力的目标：1.能够运用观察、思考、表达等能力，创作一篇关于第一次坐飞机经历的高考作文。2.能够设计并撰写一篇符合高考作文要求的微课程教案。情感态度与价值观的目标：1.培养学生对生活细节的敏感度，提升对个人成长经历的反思能力。2.增强学生的社会责任感，认识到写作对个人成长和社会意义的重要性。科学思维的目标：1.能够运用批判性思维分析第一次坐飞机的经历，提炼出有深度的观点。2.能够逻辑清晰地组织文章结构，论证自己的观点。科学评价的目标：1.能够自我评价作文的质量，识别并改进写作中的不足。2.能够根据高考作文评分标准，评价他人作文的优劣。三、教学重难点教学重点在于指导学生观察和思考第一次坐飞机的经历，提炼写作素材，并运用高考作文规范进行表达。教学难点在于帮助学生克服作文中情感表达的抽象性，以及如何将个人经历与普遍主题相结合，提升作文的深度和广度。四、教学准备教师需准备多媒体课件、相关视频资料，并设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集至少三篇关于第一次坐飞机的经历的文章。确保教学环境舒适，如安排小组座位，预留黑板板书空间，以支持互动式教学。五、教学过程导入环节（5分钟）教师活动：1.播放一段关于第一次坐飞机的短视频，激发学生兴趣。2.提问：你们中有谁第一次坐飞机的经历是怎样的？请简要分享。3.引导学生思考：第一次坐飞机的经历给你留下了哪些深刻的印象？学生活动：1.观看视频，思考问题。2.分享自己的第一次坐飞机的经历。3.思考并回答问题。新授环节（30分钟）任务一：观察与描述（10分钟）教学目标：1.培养学生观察生活细节的能力。2.提升学生用文字描述事物的能力。任务描述：1.学生选择自己第一次坐飞机的经历中的一个细节，如登机、飞行、降落等。2.用文字描述这个细节，要求生动、具体、准确。教师活动：1.分享自己第一次坐飞机的经历，并描述其中一个细节。2.引导学生思考如何观察和描述细节。3.提供一些描述细节的技巧和方法。学生活动：1.选择细节并开始描述。2.参考教师提供的技巧和方法进行描述。任务二：思考与感悟（10分钟）教学目标：1.培养学生思考问题的能力。2.提升学生表达自己观点的能力。任务描述：1.学生思考自己第一次坐飞机的经历给自己带来的感悟。2.用文字表达自己的观点，要求有理有据、情感真挚。教师活动：1.提问：第一次坐飞机的经历给你带来了哪些感悟？2.引导学生思考如何表达自己的观点。3.提供一些表达观点的技巧和方法。学生活动：1.思考感悟并开始表达。2.参考教师提供的技巧和方法进行表达。任务三：组织与结构（10分钟）教学目标：1.培养学生组织文章结构的能力。2.提升学生写作文章的能力。任务描述：1.学生根据自己观察到的细节和思考的感悟，组织文章结构。2.写作一篇关于第一次坐飞机经历的文章，要求结构完整、逻辑清晰。教师活动：1.引导学生思考如何组织文章结构。2.提供一些组织文章结构的技巧和方法。3.演示如何将观察到的细节和思考的感悟组织成文章。学生活动：1.思考文章结构并开始写作。2.参考教师提供的技巧和方法进行写作。任务四：修改与完善（10分钟）教学目标：1.培养学生修改文章的能力。2.提升学生写作文章的能力。任务描述：1.学生对自己的文章进行修改和完善。2.注意文章的结构、逻辑、语言表达等方面。教师活动：1.引导学生思考如何修改文章。2.提供一些修改文章的技巧和方法。3.对学生的文章进行点评和指导。学生活动：1.修改自己的文章。2.参考教师提供的技巧和方法进行修改。任务五：评价与展示（5分钟）教学目标：1.培养学生自我评价的能力。2.提升学生展示自己作品的能力。任务描述：1.学生对自己的文章进行评价。2.选择一篇优秀的文章进行展示。教师活动：1.引导学生思考如何评价自己的文章。2.提供一些评价文章的技巧和方法。3.对学生的评价进行点评和指导。学生活动：1.评价自己的文章。2.选择一篇优秀的文章进行展示。小结环节（5分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容。2.强调观察、思考、表达的重要性。3.鼓励学生在生活中多观察、多思考、多表达。学生活动：1.回顾本节课的学习内容。2.思考如何将所学知识应用到实际生活中。当堂检测环节（5分钟）教师活动：1.出一道关于第一次坐飞机经历的作文题目。2.让学生现场写作。学生活动：1.根据题目要求进行写作。2.注意文章的结构、逻辑、语言表达等方面。六、作业设计基础性作业内容：回顾本节课学习的关于第一次坐飞机的经历的观察、思考和表达技巧，选择一个细节，用150字左右进行描述。完成形式：书面练习，可以是手写或电子文档。提交时限：下节课前。预期目标：巩固学生对观察和描述细节的理解，提升基本的写作能力。拓展性作业内容：以“我的第一次坐飞机”为主题，写一篇400字以上的作文，要求结合个人感悟，探讨旅行对个人成长的意义。完成形式：书面作文，可以是手写或电子文档。提交时限：两周内。预期目标：提升学生的写作能力，同时培养学生的思考能力和表达能力。探究性/创造性作业内容：设计一个关于第一次坐飞机的微课程，包括教学目标、教学步骤、教学资源和评价方式等。完成形式：可以是电子文档或PPT演示文稿。提交时限：一个月内。预期目标：培养学生的创新能力和综合运用知识的能力，同时提升学生的教学设计能力和团队协作能力。七、本节知识清单及拓展1.高考语文作文备考要点：理解高考语文作文的基本要求和评分标准，掌握作文的结构布局、语言表达和情感传达等技巧。2.观察生活技巧：学会从日常生活中捕捉细节，提升观察力和对生活现象的敏感度。3.思考问题方法：通过分析个人经历，培养学生的批判性思维和深入思考问题的能力。4.表达情感技巧：学习如何用文字表达个人情感，使作文更具感染力和说服力。5.第一次坐飞机的经历：识别并描述第一次坐飞机的关键细节，如登机、飞行、降落等过程中的感受和体验。6.作文素材提炼：从个人经历中提炼出有意义的素材，为作文提供充实的内容。7.文章结构设计：了解并掌握文章的基本结构，包括引言、正文和结尾，以及如何在不同部分进行逻辑连接。8.语言表达的准确性：学习如何使用准确、生动的语言进行表达，避免模糊不清的描述。9.作文修改与完善：掌握作文修改的技巧，包括检查语法错误、提升语言表达的流畅性和丰富性等。10.自我评价与反思：学会自我评价作文的质量，并从反思中学习和成长。11.写作与评价的结合：理解高考作文评分标准，并将其与写作过程相结合，提升作文的整体水平。12.微课程设计：了解微课程的基本结构和设计原则，学习如何设计一个有效的教学活动。13.团队合作与交流：在小组活动中学习如何与他人合作，交流观点，共同完成任务。14.教学评价方法：掌握不同的教学评价方法，包括形成性评价和总结性评价。15.教育理论应用：将相关的教育理论应用到教学实践中，如建构主义、多元智能理论等。16.教学环境设计：了解如何设计一个有利于学习的教学环境，包括物理环境和心理环境。17.学生差异化管理：学会如何针对不同学生的学习需求和特点进行差异化教学。18.信息技术与教学的融合：探索如何将信息技术融入教学，提高教学效果。19.教育反思与改进：定期进行教育反思，不断改进教学方法和策略。20.终身学习的理念：树立终身学习的理念，不断提升自己的教育教学能力。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。首先，教学目标基本达成，学生在观察、思考和表达方面都有了显著的提升。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在“观察与描述”环节，部分学生对于如何捕捉细节和生动描述缺乏经验，这提示我需要在今后的教学中加强这方面的指导。在“思考与感悟”环节，学生的观点和感悟丰富多样，但部分学生的表达不够深入。这让我意识到，在引导学生思考问题时，需要更加注重深度和广度，鼓励学生从不同角度分析问题。在“组织与结构”环节，学生能够较好地组织文章结构，但在“修改与完善”环节，部分学生对于如何修改文章仍感到